陸戰(zhàn)在做飯的時(shí)候，黎秋就在房間給她新拍的照片配文字，她準(zhǔn)備做一個(gè)回憶錄，等到將來(lái)老了翻出來(lái)看一看還是留念。

    她才給兩張照片配上文字就聽(tīng)見(jiàn)陸戰(zhàn)在外面叫吃飯了：“吃飯了。黎等等陸抱抱快點(diǎn)去洗手，不要等mama出來(lái)了看見(jiàn)你們還在玩泥巴?！?/br>
    “沒(méi)有玩泥巴，種菜?！?/br>
    她聽(tīng)見(jiàn)陸戰(zhàn)嗤笑了一聲，毫不客氣的打擊回他話的陸抱抱：“你們倆小崽子知道種什么菜，人還沒(méi)有鋤頭高呢?！?/br>
    黎秋覺(jué)得他們家這父子仨真是太喜歡相愛(ài)相殺了，大的以打擊小的為樂(lè)，小的在打擊中茁壯成長(zhǎng)，還能間歇性的坑大的一把，也是沒(méi)誰(shuí)了。

    她把剩下的照片往空白本子上一夾，站起身出去洗手吃飯。等她出去的時(shí)候雙胞胎已經(jīng)洗干凈手乖乖坐在桌前等著了，兩個(gè)人眼巴巴的看著面前的雞蛋羹，滿臉都寫(xiě)著想吃。

    黎秋給四個(gè)人裝了飯，她和陸戰(zhàn)的滿一些，雙胞胎用的是專(zhuān)用的兒童碗，碗比較小也個(gè)裝了一碗：“吃飯了?！?/br>
    “mama吃rou?！崩璧鹊扰趾鹾醯男ou手捏著筷子夾了一塊紅燒豬蹄顫巍巍的放到黎秋碗里。

    陸抱抱有樣學(xué)樣，絲毫不在意剛才又被陸戰(zhàn)打擊了，他也夾了一筷子紅燒豬蹄給陸戰(zhàn)：“爸爸吃rou?！?/br>
    陸戰(zhàn)摸了一把雙胞胎的頭：“小崽子，吃飯?！?/br>
    雖然嘴里兇巴巴的，但是眼角眉梢都是笑意。黎秋早就習(xí)慣了他這副口嫌體正直的模樣，一點(diǎn)也不吃驚，自己一邊吃著飯一邊看雙胞胎使筷子。還別說(shuō)，看著他們用筷子，偶爾還有菜掉到飯桌上她不僅不嫌棄還挺樂(lè)呵的。

    她算是知道為什么陸戰(zhàn)喜歡逗孩子了，現(xiàn)在不趁著他們年紀(jì)小逗一逗，等他們長(zhǎng)大了就沒(méi)有那么好玩兒了。

    **

    三天后，系主任叫了黎秋去辦公室考試，紙筆都不用帶，去個(gè)人就行。

    “小黎同學(xué)，這些卷子難度是你們到時(shí)候畢業(yè)考試的難度，你是全國(guó)文科榜眼，我們對(duì)你要求高一些，要是你筆試和面試有九十分以上，我們就同意你輔修另一課程，要是沒(méi)有達(dá)到要求，那么輔修另一課程這事兒咱們就當(dāng)沒(méi)提過(guò)行不行？”

    黎秋點(diǎn)頭：“可以的?！?/br>
    系主任雖然覺(jué)得她說(shuō)要輔修另一課程比較不靠譜，但是看她那么自信沉穩(wěn)還是覺(jué)得哪怕是沒(méi)有達(dá)到這個(gè)成績(jī)，這也是個(gè)好學(xué)生。

    年輕人嘛，初生牛犢不怕虎，多經(jīng)歷經(jīng)歷挫折積累一些經(jīng)驗(yàn)就好了。

    他把卷子給黎秋，指了指一張已經(jīng)收拾出來(lái)除了紙筆沒(méi)有房任何東西的課桌：“你就在那里考?！?/br>
    黎秋拿著卷子到了指定位置，先是填上了自己的名字和學(xué)號(hào)，然后掃了一遍卷子開(kāi)始考試。卷子不是什么很難，就是坑多。黎秋都不知道是哪個(gè)老師出的卷子，很多題要是不注意就掉坑里了。要讓黎秋來(lái)評(píng)論這個(gè)卷子，她捫心自問(wèn)這是張好卷子，但是她也能拍著胸脯用四個(gè)字概括這張卷子。

    ——蔫壞。

    ——坑王。

    而且系主任說(shuō)的是畢業(yè)考試難度就真的是畢業(yè)考試難度，一點(diǎn)都沒(méi)有摻水分，她要是有上輩子的記憶，然后自己記性也不錯(cuò)多少算個(gè)學(xué)霸，她看到這張卷子就能當(dāng)場(chǎng)傻眼。

    吐槽歸吐槽，卷子還是要做的，黎秋一邊看題一邊做題，等卷子做完之后她也把出題老師和題目全在心里默默吐槽了一遍。

    “主任，我做完了?！?/br>
    辦公室里來(lái)湊熱鬧的老師刷的一下就把目光放到黎秋身上，系主任低頭看了眼手表，才過(guò)去不到四十分鐘。

    他眉頭微擰，很快就放松了下來(lái)，臉上掛著和善的笑：“行，那你先跟白教授去面試口語(yǔ)，我讓孫教授把卷子改出來(lái)?！?/br>
    白教授和孫教授都是黎秋她們系的知名英語(yǔ)教授，孫教授留學(xué)于牛津大學(xué)，白教授也是劍橋大學(xué)回來(lái)的，前者會(huì)兩門(mén)外語(yǔ)，后者會(huì)三門(mén)，都是他們系的“寶貝”。

    白教授是一個(gè)很瘦弱的老人，帶著一副金屬框眼鏡，背微微有些佝僂，才五十多歲的年紀(jì)頭發(fā)已經(jīng)全白了。他看起來(lái)很眼熟，給黎秋面試的時(shí)候態(tài)度也很?chē)?yán)謹(jǐn)，甚至黎秋覺(jué)得他有一些不喜歡她，甚至他當(dāng)著系主任孫教授等老師和黎秋本人的面直接說(shuō)了黎秋“好高騖遠(yuǎn)”，“連路都不會(huì)走就想著要跑”。

    黎秋被他說(shuō)的時(shí)候笑吟吟的沒(méi)說(shuō)話，全當(dāng)他說(shuō)的不是自己。然后在面試的時(shí)候，當(dāng)著整個(gè)辦公室的主任教授老師們的面兒，狠狠的把他的臉都打腫了。

    白教授不知道黎秋的英語(yǔ)基礎(chǔ)那么好，單詞儲(chǔ)備量那么強(qiáng)大的，而且口語(yǔ)一點(diǎn)毛病都沒(méi)有，連他們國(guó)家的人最喜歡打招呼用的“吃了嗎”都換成了合適的句子。

    他越聽(tīng)黎秋的翻譯和回答就越激動(dòng)，到最后眼睛都亮了，要不是系主任攔著他他能跟黎秋問(wèn)個(gè)地老天荒。末了他很誠(chéng)懇的跟黎秋道歉，黎秋擺擺手示意沒(méi)關(guān)系，說(shuō)實(shí)話要是把她換成白教授，她可能也會(huì)覺(jué)得自己好高騖遠(yuǎn)。

    開(kāi)學(xué)還沒(méi)多久都不太了解，信息還不太對(duì)等。

    黎秋口語(yǔ)面試完，卷子也改出來(lái)了，黎秋一看成績(jī)，98。系主任把卷子給她的時(shí)候她看了一眼自己錯(cuò)的題，發(fā)現(xiàn)還是掉坑里了。

    “是不是很驚訝，這個(gè)題目可是我和老白老孫想了很久的。”系主任指了指黎秋錯(cuò)了的那道題很驕傲：“不過(guò)這個(gè)卷子你能考出那么好的成績(jī)，確實(shí)是讓我們想不到。小黎同學(xué)，你記憶力好，語(yǔ)言天賦也很不錯(cuò)，有沒(méi)有考慮在學(xué)上一兩門(mén)外語(yǔ)？我們學(xué)校還是很人性化的，你要把選修變成必修我們也是非常支持的。”