柳寰點(diǎn)點(diǎn)頭，上了車，對(duì)后面的張偉和秦萌萌說道：“你們倆今天的任務(wù)就是完全的放松自己，跟著我好好體驗(yàn)一下華夏的一些傳統(tǒng)文化和歷史的厚重感，所以不要有什么包袱，咱們今天沒有老師和學(xué)生之分，想到什么就說什么，千萬別拘禁，就當(dāng)眼前的攝像頭完全不存在?！?/br>
    說完話，司機(jī)師傅問道：“劉老師，可以走了吧？”

    “出發(fā)吧！”

    一聲令下，汽車啟動(dòng)，開始了這一天的游玩和拍攝。

    無論是故宮還是頤和園，還有殘?jiān)珨啾诘膱A明園遺址，張偉其實(shí)都去過幾次了，相信打小就生活在燕京的秦萌萌肯定對(duì)這三個(gè)景點(diǎn)也不陌生。

    不過一天下來，二人還是漲了見識(shí)，因?yàn)榱緦ｉT從民族大學(xué)請(qǐng)了一位明清歷史教授全程陪同，這位教授姓羅，所以張偉和秦萌萌就跟著柳寰叫人家一聲羅老師。

    羅老師今天帶他們游覽三處景點(diǎn)，并沒有介紹明清那些人文歷史，而是著重給三人講解了一下明清時(shí)期音樂發(fā)展的歷程。

    這一課很重要，讓張偉深入淺出的了解到在明清時(shí)期，包括漢族、滿族以及各少數(shù)民族的音樂形式、樂器變化的整體情況。舉個(gè)簡單的例子吧，有些學(xué)識(shí)淵博的人或許知道，在明清時(shí)期，說唱音樂得到了很大的發(fā)展，不管是南方的彈詞（弦樂為主）還是北方的鼓詞（鼓樂為主），是如何流行起來的呢？答案就是民族大融合。在明清時(shí)期，實(shí)際上已經(jīng)有資本主義的萌芽狀態(tài)，商業(yè)帶動(dòng)區(qū)域融合，各民族之間的文化也開始交織在一起，這就使得說唱音樂和戲曲得到了創(chuàng)新、融合。同時(shí)少數(shù)民族也借鑒強(qiáng)大民族的文化，使得自身的音樂形式和樂器都有一定的創(chuàng)新。

    還有，由于大航海時(shí)代的來臨，西方文化由傳教士傳入華夏，不可避免的，兩種文明的碰撞，使得各種民間藝術(shù)也碰撞出了一些火花。

    這些知識(shí)，如果不是專業(yè)去學(xué)習(xí)，張偉可能一輩子也不會(huì)知道。所以一天下來，張偉覺得自己所獲頗多。其中還有一個(gè)小插曲，那就是張偉發(fā)現(xiàn)秦萌萌在兩位老師面前十分乖巧，而且是不是總會(huì)扮出一臉崇拜的樣子，甚至還專門在景點(diǎn)的小商店買了一個(gè)筆記本和筆，把兩位老師交談過程中的一些知識(shí)點(diǎn)給記錄下來，給人一種勤學(xué)好問的樣子。為何如此，自然不必多說，張偉也沒覺得這有什么不好，人人都想進(jìn)步，方式方法不同而已。

    晚上回到酒店吃過飯，四人又前往老舍茶館去聽?wèi)?。?duì)于京劇，柳寰和羅老師完全是門外漢，張偉的師父是誰柳寰早已知曉，所以在聽?wèi)蜻^程中，柳寰不時(shí)會(huì)問起張偉在京劇方面的一些知識(shí)，也虧得張偉拜余老為師后，著實(shí)下了一番功夫去鉆研，倒是在柳寰和羅老師面前充當(dāng)了一回“老師”的角色，為兩位老師普及京劇方面的一些知識(shí)。

    看到張偉與柳寰相談甚歡，尤其是柳寰對(duì)張偉那種不加掩飾的欣賞，使得旁聽的秦萌萌有點(diǎn)不開心，不過這位小姐也算有點(diǎn)城府，沒有當(dāng)面表現(xiàn)出來，只是晚上從老舍茶館出來，柳寰去送羅老師，帶著vj一起離開，讓二人自行回酒店。沒有了導(dǎo)師和攝像頭，秦萌萌原本笑顏如花的臉一下板了起來，不冷不熱的表示自己還有事兒，單獨(dú)打了一輛車離開了。張偉知

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    道，因?yàn)樽约航裢淼某霾?，讓這位小姐把他給恨上了，不過這也沒辦法，總不能柳寰問了，張偉故意不回應(yīng)，那成什么樣子。

    第二天的安排內(nèi)容是柳寰老師帶著張偉和秦萌萌去拜訪自己一兩個(gè)好友，讓自己的好友給與兩個(gè)年輕人一點(diǎn)指導(dǎo)。

    于是一大早柳寰便帶著張偉和秦萌萌來到了一個(gè)位于京郊的茶樓，開了一間很大的房間等候著，約莫到了早上九點(diǎn)，一個(gè)長發(fā)卷曲的人走進(jìn)了包廂，一進(jìn)來就跟柳寰說道：“不好意思，路上太堵了，來晚了?！?/br>
    “不晚不晚，這不才九點(diǎn)嗎?！绷酒鹕硇δ樝嘤?，然后對(duì)二位學(xué)生介紹道：“這位你們應(yīng)該認(rèn)識(shí)吧？”

    秦萌萌一臉崇拜的搶先說道：“認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)，勞仔老師哪能不認(rèn)識(shí)，您是我的偶像呢。”

    勞仔看見秦萌萌這么熱情，微微一笑，然后道：“當(dāng)著柳寰老師的面說我是你偶像，不怕老師不高興啊?！?/br>
    “不會(huì)的，柳寰老師也是我偶像呀?！鼻孛让葻o愧于她的名字，一臉賣萌的說道。

    兩位老師呵呵一笑，張偉也站了起來，對(duì)勞仔老師微微一躬，說道：“勞仔老師好，我是張偉，很高興見到您?！?/br>
    “都坐吧，別站著說話?！?/br>
    幾人入座后，剛剛寒暄兩句，門外又傳來了敲門聲，一個(gè)人推門走了進(jìn)來，一進(jìn)門就道：“我說柳寰老師，你可真會(huì)找地方，這個(gè)點(diǎn)兒太堵了，還不如去我錄音棚呢?！?/br>
    進(jìn)來的人不是別人，正是在姑蘇錄節(jié)目時(shí)，柳寰老師請(qǐng)來的嘉賓山寶。

    “山寶就用不介紹了，你們倆應(yīng)該都認(rèn)識(shí)?！绷居制鹕碛綄?。

    秦萌萌又搶在張偉前面去跟山寶老師搭話，說了兩句，還乖巧的請(qǐng)山寶入座，一副十分有禮的樣子。

    山寶跟秦萌萌說完話，直接伸出手跟張偉一握，熱情道：“張偉，又見面了，你小子在姑蘇的時(shí)候可嚇我一跳，腿和胳膊沒事兒了吧？”

    “已經(jīng)好了，謝謝山寶老師關(guān)心?！?/br>
    “得了吧，我可不……喲，這兒錄著呢？都入座吧，站著干什么？”山寶發(fā)現(xiàn)了墻邊有人攝像，急忙把后面的話給吞了回去，但張偉知道，山寶后半截的話應(yīng)該是“我可不敢當(dāng)你的老師，要讓余老知道那還得了？”張偉之所以知道，是因?yàn)樯綄氹x開姑蘇那天，在沒有錄像時(shí)他也說過類似的話。

    看到山寶老師對(duì)張偉好像十分熟絡(luò)，秦萌萌的心里說不出的緊張，同時(shí)心底的危機(jī)感也不斷的加強(qiáng)，她很詫異山寶為什么會(huì)與張偉這么熟悉，不過她很會(huì)控制自己的情緒，仍舊是一副乖巧的樣子，什么也沒有表示出來。

    有攝像師在場，幾人當(dāng)然不能一直閑聊，扯了兩句閑話，便進(jìn)入了今天的正題，勞仔和山寶身為國家頂尖的音樂制作人，對(duì)于流行音樂的理解自然不是一般歌手可比的，他們倆相互交替著為張偉和秦萌萌分析了當(dāng)前流行樂壇的幾種音樂風(fēng)格，從大眾風(fēng)格到民族風(fēng)格，還有中國風(fēng)、網(wǎng)絡(luò)風(fēng)、民謠風(fēng)、鄉(xiāng)村風(fēng)等多種多樣的流行音樂曲風(fēng)，幫助他們分析現(xiàn)在什么樣的原創(chuàng)歌曲會(huì)受到大眾的歡

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    迎，這里面包含了歌曲中參雜什么樣的元素、曲風(fēng)、唱法、舞臺(tái)表現(xiàn)等等，使張偉和秦萌萌大開眼界，對(duì)流行音樂的理解又從根本上了解了時(shí)下的流行音樂比較本質(zhì)的東西。

    兩位老師講解完，柳寰又從唱法上指出了二人在演唱時(shí)的一些不足或聲線方面的缺點(diǎn)，讓二人無論是原創(chuàng)還是改編時(shí)要注意避免這些不足和缺點(diǎn)，省的參加四強(qiáng)賽時(shí)暴露了自己的短板。

    “張偉，上次你演唱的曲風(fēng)偏搖滾一點(diǎn)，雖然你表現(xiàn)的很好，但我聽你的聲線應(yīng)該是更適合去唱一些很干凈、空靈的歌曲，我給你介紹幾個(gè)歌曲和人，你可以先聽聽看。國內(nèi)的有黛青塔娜的《寂靜的天空》、李劍的《貝爾加湖畔》、王非的《天空》、齊玉的《橄欖樹》，這些歌曲你都可以好好聽一聽，仔細(xì)去感覺其中的味道，然后借鑒一下。國外的你可以聽聽sarah brightan、taas ells、jesse artney、jay sean、中孝介這些人的歌曲，這些人的演唱技巧、曲風(fēng)、風(fēng)格都不太一樣，你可以回去仔細(xì)品味一下，看看能不能找到跟自己有共鳴的音樂，然后結(jié)合對(duì)方演唱方法和其中優(yōu)點(diǎn)形成自己的東西?！?/br>
    “秦萌萌，你的優(yōu)勢(shì)在于嗓音辨識(shí)度很高，尤其是中音部分唱出來時(shí)非常有磁性，我給你介紹一些人的歌曲，今天回去可以好好去聽一下，國內(nèi)的有……”

    柳寰對(duì)兩位學(xué)生說完這番話后，喝了一口茶，一旁的山寶老師問道：“你們倆到底是準(zhǔn)備搞原創(chuàng)還是搞改編？”

    秦萌萌正要開口，卻突然意識(shí)到這個(gè)問題可不能輕易回答，萬一答的不好很可能會(huì)減分的，于是看向了張偉，笑著問道：“張偉同學(xué)，你是怎么打算的？”

    什么叫聰明反被聰明誤？秦萌萌就是個(gè)例子。柳寰、勞仔和山寶三個(gè)人都是在樂壇混了幾十年的老前輩了，什么樣的人沒有見過，秦萌萌畢竟才二十三歲一個(gè)姑娘，一言一行都被這三位看在眼里，不過小姑娘巴結(jié)也好，逢迎也好，都是為了能出頭，這種心理三位老師當(dāng)然能夠理解，也能體諒，所以也不會(huì)有什么想法。但現(xiàn)在面對(duì)一個(gè)很難回答的問題，秦萌萌自己不作答完全可以說一聲“還沒有想好”就可以過關(guān)，但她偏偏要把張偉給凸顯出來，這個(gè)踩人上位的伎倆未免有點(diǎn)過分。

    不過對(duì)此三位老師也不會(huì)表現(xiàn)出來，只是沉默不語的看向了張偉。

    張偉其實(shí)自己也沒想好怎么辦，本來還想等會(huì)兒錄影結(jié)束后問一下柳寰的意見，但此刻被三位老師盯著，他必須要做出一個(gè)回答，他當(dāng)然也可以說出“需要考慮一下”的言辭，但這明顯不是老師們想要的答案，有的時(shí)候不管你怎么選擇，這些圈中大咖要的是你一個(gè)態(tài)度，所以在短短幾秒鐘內(nèi)張偉就做出了一個(gè)決定。

    “剛才山寶和勞仔兩位老師已經(jīng)講過了近年流行音樂的重要特點(diǎn)，再結(jié)合柳寰老師所做出的指導(dǎo)，我覺得我可以嘗試先原創(chuàng)一下?！睆垈ミ@話說的自信十足。

    三位老師對(duì)此沒有表態(tài)，話也沒有說，只是看向了秦萌萌。

    秦萌萌一聽張偉要原創(chuàng)，不愿服輸?shù)乃惨Я艘а勒f道：“張偉的想法跟我一樣呢，我也想自己嘗試原創(chuàng)?！?/br>
    （本章完）