美琴獨自一人蹲在一顆大樹的枝干上，借助著大樹的樹葉和周圍的環(huán)境來隱藏自己嬌小的身體。

    估摸著時間差不多到了，美琴想到中招的津二郎就是忍不住偷笑道“津二郎老師現(xiàn)在差不多已經(jīng)發(fā)現(xiàn)那是一個陷阱了吧！”

    這一招是她從前世動漫中學(xué)到的。

    雖然沒有任何殺傷力，但是在這里卻可以用來迷惑津二郎，拖延他的時間，只要他說的一個小時過去，津二郎還沒有把他們?nèi)孔プ?，那么這場演練就是他們的勝利了。

    過了一會兒，美琴收起臉上的笑容，搖頭提醒自己道“不能大意！既然津二郎老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了那是一個用來迷惑他的陷阱，那么以他上忍的能力應(yīng)該很快就會追到這里來，接下來可就有的受了?！?/br>
    想到自己接下來的任務(wù)美琴臉上滿是凝重之色，接下來她要盡可能的拖延時間，實在不行的話就把津二郎老師引到他們所設(shè)置的陷阱地點，并且干擾他的視線，讓他無法發(fā)現(xiàn)自己等人所設(shè)置的陷阱。

    這個任務(wù)是非常艱巨的，因此經(jīng)過三人的一致選擇，由美琴來執(zhí)行這個任務(wù)。

    在三人中，美琴雖然年齡最小，畢業(yè)時間最短，還是一個女孩子，但卻是以美琴的實力最強、速度最快，執(zhí)行這個任務(wù)最合適的就是美琴了。

    而且美琴從不以一個女孩子來要求自己，在提出這個任務(wù)的時候她就主動承擔(dān)下來了這個任務(wù)，并且成功說服了新鶴和龍。

    美琴繼續(xù)潛伏在這里，她仔細(xì)地盯著四周，觀察著周圍是否有什么不同尋常的動靜。

    她沒有逃跑，因為她要保存體力。

    如果只是逃跑而不清理自己逃跑所留下的痕跡，美琴知道他們的津二郎老師很快就會順著痕跡找到自己。

    而若是清理痕跡的話，無疑會減慢逃跑的速度。

    時間在緩緩流逝，很快美琴就感覺到自己的九點鐘方向，也就是左側(cè)有了異動。

    她知道那是津二郎趕過來了。

    美琴腳下電光閃過，她沒有絲毫猶豫地向右側(cè)跑了。

    這種時候再不跑美琴就覺得自己是傻瓜了，現(xiàn)在還不是和津二郎老師正面戰(zhàn)斗的時候。

    正在向美琴剛才藏身地點前進(jìn)的津二郎注意到匆忙逃走的美琴，平靜的臉龐上扯出一抹微笑。

    就讓我這個做老師的來好好考研一下你們，看看你們能夠想出什么辦法來對付我。

    想著津二郎加快了前進(jìn)的速度，不過他的一雙眼睛還是仔細(xì)地盯著周圍，防止可能出現(xiàn)的陷阱。

    剛才美琴所設(shè)置的迷惑陷阱可不敢讓他小瞧美琴，不然丟了老師的尊嚴(yán)可就不好了。

    美琴在前方跑著，她的腳下一直有電光在閃爍，她在用電刺激自己的身體，從而讓自己擁有更快的速度，然而這也有一個缺點。

    那就是電流的“嗶哩嗶哩”聲將她目前的所在暴露出來了，不過正處于逃跑時期的她根本不在乎這些就是了。

    這樣的追逃持續(xù)了大約有五分鐘，美琴開始發(fā)覺出不對了。

    她在逃的過程中轉(zhuǎn)過頭來觀察后方的津二郎，津二郎正不慌不忙地吊在她身后。

    既不打算追上來，也不打算被自己給甩掉。

    津二郎老師這是要干什么，這種連自己都追不上的速度會是上忍的前進(jìn)速度嗎？而且新鶴可是說過津二郎老師非常擅長體術(shù)的，一個擅長體術(shù)的忍者會跑得這么慢嗎？

    不過既然你不打算追上來那別怪我了，美琴臉上露出壞笑，她直接在一顆大樹的枝干上停了下來，轉(zhuǎn)過身看著趕過來的津二郎。

    根據(jù)剛才的表現(xiàn)她知道津二郎并不打算現(xiàn)在就抓住她，既然如此她又為什么要逃呢？

    正在追趕美琴的津二郎見美琴突然在前方停了下來，心中疑惑之下也是停了下來。

    “這個小丫頭在搞什么鬼？”

    津二郎一邊觀察著四周的情況，一邊低聲嘀咕道。

    難道這里就是他們設(shè)置陷阱的地方？可是不像啊。

    津二郎對于自己觀察能力很是自信，周圍的樹木草叢明顯沒有被翻弄過的痕跡。

    可是若是沒有陷阱，那個小丫頭會停下來等著自己去抓她嗎？

    想到之前美琴戰(zhàn)意滿滿的表現(xiàn)津二郎搖了搖頭，否定了自己內(nèi)心的想法，她不相信美琴會這么乖乖的退場。

    “津二郎老師，你不用多想什么，也不用在四處觀看了，這里沒有陷阱的?！泵狼龠h(yuǎn)遠(yuǎn)地看見津二郎在四處觀察著什么，稍微一想她就明白了什么，沒想到自己也成功的擺出了一招“空城計”。

    鬼丫頭，我信你我就不是上忍了。

    美琴的提醒讓津二郎更加懷疑了，莫非他們真的能夠擺出自己所觀察不出來的陷阱？

    美琴見津二郎不為所動繼續(xù)觀察著四周，搖了搖頭跳走了。

    津二郎見美琴跳走，在原地雙手結(jié)印。

    “影分身之術(shù)！”

    在他旁邊一個一模一樣的津二郎出現(xiàn)了，兩個津二郎對視一眼，然后分身津二郎率先向前方跳起，真身則跟著分身的腳步在后面跟上。

    這個忍術(shù)他剛才并沒有在美琴面前使用，為的就是讓美琴逃走，他可不想這么快地抓住美琴，他還要見識一下他們到底想出了什么辦法來對付自己。

    可惜他并不知道美琴已經(jīng)看穿了他的計策。

    津二郎一路上理所當(dāng)然的什么陷阱都沒有觸發(fā)。

    “看來是上當(dāng)了?。　闭驹诿狼賱偛潘玖⒌拇髽渖?，津二郎搖頭苦笑。

    然后他和自己的分身對視一眼，分別向兩個方向跳去。

    他知道是自己小瞧了美琴，不過接下來他可就要認(rèn)真對待他們了。

    美琴逃走之后，她知道津二郎肯定會很快就反應(yīng)過來，再次過來追自己。

    不過再知道津二郎目前不想抓住自己的時候，美琴瞬間感覺輕松多了，她已經(jīng)知道津二郎是在測試他們，這個測試可能就是測試他們布置陷阱的水準(zhǔn)。

    不然安排這樣一個漏洞滿滿的演練實在是太沒意思了。

    而她接下來只要在最后關(guān)頭把津二郎老師引到陷阱處就行了，這場演練他們能不能贏過津二郎老師就看最后的那一瞬間了。

    另一邊，還不知道具體情況的新鶴和龍正表情嚴(yán)肅地隱藏在草叢里，美琴隨時可能因為撐不住而將津二郎老師引到這里來，他們要做好接應(yīng)的準(zhǔn)備。