出了一個(gè)腦袋，在看見(jiàn)在吧臺(tái)站著的人真的是熊主任后，立馬將章杰的屏幕按黑，拉著他蹲下身子往網(wǎng)吧后門(mén)走。

    網(wǎng)吧的后門(mén)是專門(mén)給逃課學(xué)生留的后門(mén)，學(xué)校老師根本就不清楚有這么個(gè)地方，所以只要到了后門(mén)他們就不會(huì)被熊主任發(fā)現(xiàn)。

    章杰緊緊地跟隨著他們，走到了后門(mén)，他瞧見(jiàn)張鈞建拉開(kāi)門(mén)后腳步停滯在那里，然后不斷往后退。察覺(jué)到什么不對(duì)勁的他就要轉(zhuǎn)身逃跑，卻沒(méi)有想到剛轉(zhuǎn)身就遇上了雙手環(huán)胸的熊主任。

    于是，在熊主任和年級(jí)主任李英的包圍圈下，章杰一伙人全部“落網(wǎng)”。他們被抓著耳朵去到了教導(dǎo)主任辦公室，接受思想批評(píng)教育。

    “你們不好好學(xué)習(xí)也就算了，現(xiàn)在學(xué)校給你們機(jī)會(huì)讓你們放松，你們還要逃課出來(lái)上網(wǎng)是嗎？真當(dāng)我治不了你們！”熊主任憤怒的將文件摔在地上，發(fā)出一聲悶響。

    張鈞建無(wú)所謂的撇了撇嘴，顯然沒(méi)有將熊主任的話聽(tīng)見(jiàn)去，甚至還無(wú)奈的扣了扣指甲。

    “你們這是什么態(tài)度！我哪里說(shuō)的不對(duì)了！你們?cè)龠@樣下去，以后只會(huì)是社會(huì)上的蛀蟲(chóng)和敗類！到時(shí)候想后悔都來(lái)不及了！”

    “哦，知道了?！睆堚x建吊兒郎當(dāng)?shù)幕卮鸬?，他的低垂著頭，讓人分辨不出他真實(shí)的情緒。

    熊主任見(jiàn)他油米不進(jìn)，疲憊的揉了揉眉心說(shuō)：“行，非要和我對(duì)著干是吧，那就全部記過(guò)處理?！?/br>
    聽(tīng)到要記過(guò)，章杰臉上的表情開(kāi)始慌亂起來(lái)，他不安的看了看張鈞建，又看了看熊主任，幾度張開(kāi)嘴卻不知道該說(shuō)些什么。

    他想說(shuō)的話太多，比如“我不是故意的逃課的，我沒(méi)想頂撞您”，亦或者“我和他們不熟，我是真心想悔過(guò)的?！钡鹊?，但是他不敢說(shuō)。因?yàn)樗麆倓偛攀艿搅藦堚x建的吹捧，要是現(xiàn)在將真實(shí)的想法說(shuō)出來(lái)，自己不僅被打回了原形，甚至連f班以后都不會(huì)有自己的容身之地。

    張鈞建將手勾在了章杰的肩膀上，在熊主任的冷眼中離開(kāi)了辦公室。出去后，張鈞建幾個(gè)人紛紛在章杰的胸膛上垂了幾下說(shuō)道：“沒(méi)想到，你小子還挺講義氣的嘛?！?/br>
    章杰有些苦澀的朝著他笑了笑，心里的那條裂縫越來(lái)越大，他的心底甚至有個(gè)小人在竊竊私語(yǔ)：“去他媽的狗屁義氣?！?/br>
    在張鈞建等人離開(kāi)了辦公室后，熊主任疲憊的坐在了沙發(fā)上說(shuō)：“李主任，我最近總在思考一個(gè)問(wèn)題，十三年前答應(yīng)校長(zhǎng)成立f班究竟是好還是壞，將成績(jī)最差的、記了大過(guò)的人全部集中在一起，讓各班按照成績(jī)獲得相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)資源，真的是一件好事嗎？”

    李英還是那副刻板的樣子，她理了理衣服，在上面的褶皺消失不見(jiàn)后，站起來(lái)看著遠(yuǎn)處的教學(xué)樓說(shuō)道：“十三年前不這么做，三中