很多好朋友，但不能避免的，總是會遇上比較不對盤的，特別是強(qiáng)勢的同學(xué)，那她就慘了。

    參加戶外教學(xué)，她帶去的零食被同學(xué)吃光了，后來才發(fā)現(xiàn)同學(xué)把自己的零食藏起來，甚至我發(fā)現(xiàn)她的學(xué)用品用得特別兇，后來才知道有幾個(gè)同學(xué)總是有借不還，且持續(xù)“借用”中，而女兒也不好意思拒絕。

    諸如此類，我倒是沒有很在意，只是告訴她，同學(xué)可能是有困難，當(dāng)作幫忙她算了。(這樣是否算姑息養(yǎng)jiān？)除此以外，其實(shí)最傷腦筋的是那種可能因?yàn)榧刀驶螂S便一個(gè)理由而來找麻煩的同學(xué)，就算不至于動手動腳，但不斷的用言語譏諷，也算是一種霸凌吧？我看她很不開心，也很擔(dān)心，可是她又不肯讓我找老師關(guān)心一下，說是成為愛打小報(bào)告的人會被討厭。

    那怎么辦呢？我一開始勸她不要理會，盡量閃遠(yuǎn)一點(diǎn)。

    “我有??！可是她都自己過來……”女兒委屈的訴說著該同學(xué)怎么樣主動挑釁等等。

    那又該怎么辦呢？就……

    罵她、唾棄她、踹她、扁她……好吧！當(dāng)下因?yàn)樾奶鄱┳叩臑槟?，以暴制暴的念頭很難不萌生。

    最后，我當(dāng)然是沒有這么做啦！除了不斷的安撫女兒，我積極參加學(xué)校的活動，懇親會從不缺席，戶外教學(xué)幫忙帶孩子活動，也在晨光時(shí)候成為故事mama，我走進(jìn)校園，讓師長們知道我很關(guān)心孩子，同時(shí)可以充分掌握狀況，也在跟同學(xué)們互動的過程中培養(yǎng)(jiāo陪？)感情。

    一直到孩子升上國中，昔日常欺負(fù)她的同學(xué)因?yàn)椴煌喽幌嗤鶃?，但那同學(xué)似乎也因?yàn)闋砍兜绞裁床涣紟团啥鴷r(shí)常逃課，成為校方頭痛的問題人物。

    而孩子呢，換了學(xué)程，換了同學(xué)，當(dāng)然不代表就什么問題都不存在，人總是有差異xing，只要有差異，有時(shí)就很難避免沖突，我希望她學(xué)會如何保護(hù)自己，也希望她明白一個(gè)道理——

    不可能所有的人都能當(dāng)好朋友，但是不能成為好朋友不代表一定是誰的錯(cuò)，只是彼此不合，所以每個(gè)人都有選擇喜歡與否的權(quán)利，而這也包括你自己。

    其實(shí)我也知道孩子要學(xué)會獨(dú)立去面對與處理很多事，特別是人際關(guān)系，只是牽扯到人的因素，總是特別復(fù)雜，有時(shí)候不是一方努力做好就有絕對的成果。

    在孩子的思考尚未成熟之際，我只能多陪陪，多去了解，給予一點(diǎn)幫助，只是有時(shí)候說是教孩子，卻教得自己很有……心得。(原來這就是活到老，學(xué)到老？)

    記得她小學(xué)低年級的導(dǎo)師是個(gè)相當(dāng)認(rèn)真的好老師，只是嚴(yán)厲了些，她常對女兒說：“哭沒有用，哭不能解決問題?！焙髞砦乙渤Ｄ脕碛?，不過最近卻發(fā)現(xiàn)有另一種想法。

    想哭就好好哭一場吧！等哭完了，再來想解