一間小教室中，解其紛行云流水般關(guān)上了門，打開了窗，坐上了講臺(tái)，叼上了煙。

    這一系列動(dòng)作一氣呵成，且毫無文化人的感覺。

    這大概就是傳說中的學(xué)痞吧。

    李崢的行為則與他完全相反，放好了書包，放好了文具，整好了筆記本，端端正正坐好。

    解其紛看著這一系列動(dòng)作，不禁抿嘴嘆道：“就差弄個(gè)國家級(jí)三好生給你了。”

    “??？三好生還有國家級(jí)的？”李崢難免躍躍欲試。

    解其紛笑道：“有，全有，還有世界級(jí)的呢，去莫斯科評(píng)，列寧頒獎(jiǎng)?！?/br>
    “無聊?！崩顛樝肓似?，很快發(fā)現(xiàn)了不妥之處，“不對(duì)吧，你說的這個(gè)是優(yōu)秀團(tuán)員吧？”

    “……你還真是……挺認(rèn)真的。”解其紛不作多言，點(diǎn)上煙問道，“想聽哪部分物理？除了量子力學(xué)隨便說?！?/br>
    “啊？就想聽量子呢?！崩顛樥f著抱起文具，坐到了教室的最后排，這樣味道小一些。

    “量子力學(xué)就一傳銷組織，那幫人自己都不知道搞啥呢?！苯馄浼妶?jiān)決擺手道，“趕緊的，換一個(gè)。”

    “那就聽您比較專精的領(lǐng)域吧。”李崢答道。

    解其紛更堅(jiān)決地?cái)[了擺手：“也不行，我搞的東西你聽不懂，我也懶得講到你聽懂，就算你聽懂了，對(duì)你的未來也沒什么好處?！?/br>
    李崢埋怨道：“你講個(gè)課咋那么多事兒呢?！?/br>
    “再廢話給你講永動(dòng)機(jī)了啊?！?/br>
    “別別別……”李崢撓了撓頭說道，“那就講流體力學(xué)吧，我這部分學(xué)的不太好?！?/br>
    “正常?！苯馄浼姷鹬鵁熍斓?，“拉格朗日描述，歐拉描述，伯努利方程都知道吧？”

    “知道，但不深?！?/br>
    “那我問你，這哥仨有什么共同點(diǎn)？”

    “嗯……”李崢幾乎不用怎么想便答道，“都是數(shù)學(xué)家?！?/br>
    “誒，對(duì)啦！”解其紛一樂，掐了煙跳下課桌，走到黑板前，“把物理規(guī)律化成數(shù)學(xué)方程，再把流體切成一個(gè)個(gè)小塊兒，用微積分思路求解，這就是流體力學(xué)，當(dāng)然這只是拉格朗日的路子，歐拉的方法更野一些。多說一句，只要想的話，所有物理問題都可以用這個(gè)套路解決。”

    “啊。”李崢眼兒一瞪，“這不就是……歸見風(fēng)？”

    “對(duì)，我從數(shù)院那里聽說過他?！苯馄浼婞c(diǎn)頭道，“他對(duì)物理概念的了解基本只限于高中課本，一直都是化成數(shù)學(xué)思路解題的，數(shù)學(xué)院早就請(qǐng)他去旁聽了，可他就是不怎么去。”

    “唉……別提他了?！崩顛槾叽俚?，“您繼續(xù)講吧。”

    “嗯，先給你講拉格朗日描述吧?！苯馄浼娋痛嗽诤诎迳袭嬈鹆藞D，大概就是一灘水，用微分方式切塊，再畫出一系列受力示意圖。

    “這就是流體分析最基礎(chǔ)的物理圖像。”

    “我們需要用物理圖像作為樞紐，連接數(shù)學(xué)世界?！?/br>
    “當(dāng)然頂級(jí)天才并不需要這玩意兒，他們腦回路里自帶一套翻譯系統(tǒng)。”

    “比如說馮諾依曼吧，他也搞過這個(gè)，不過是跟費(fèi)米和費(fèi)曼一起造原子彈的時(shí)候搞的，哥仨湊一塊計(jì)算的時(shí)候，費(fèi)米歲數(shù)大，用計(jì)算尺，費(fèi)曼年輕，用計(jì)算機(jī)，馮諾依曼啥都不用，就心算，結(jié)果還總是比這老哥倆兒快?！?/br>
    “然后原子彈實(shí)驗(yàn)成功，那哥倆完活兒就回家了，結(jié)果馮諾依曼心算的時(shí)候順便就整出了一個(gè)‘諾依曼穩(wěn)定性分析’，直接數(shù)學(xué)物理兩開花，可惜是造原子彈的時(shí)候順便想出來的，直接被鎂國軍方保密十年。”

    “可惜啊，老馮50多歲就走了……”

    李崢聽到這里，忍不住舉手道：“解老師，雖然我很少聽相聲，但為什么有種到了德云社的感覺？”

    “誒？你也聽郭老師和于老師？我成宿的聽，是不是說話都有那股勁兒了？”

    “這個(gè)……我不排斥這個(gè)勁兒，只是你說只講15分鐘的?！?/br>
    “得得得，這個(gè)時(shí)間不算……你看這個(gè)坨流體啊，三維的，咱們現(xiàn)在x方向微一下子……”

    “然后是y方向，z方向……”

    “三個(gè)方向整個(gè)在一起，就是這個(gè)大方程了，這個(gè)就是連續(xù)方程描述?！?/br>
    “有了這個(gè)，隨便套入一些物理定律，其它的都能推出來了?！?/br>
    “比如某時(shí)刻的速度吧，你就可以用動(dòng)量定理套?！?/br>
    “第一次，我先帶你套一個(gè)，其實(shí)就這倆式子……整一塊兒再微一下子……”

    “……最后就得出來這個(gè)方程了，好看吧？”

    “哦，對(duì)了，這個(gè)是納維斯托克斯方程，你能背下來可以直接用，背不下來也無所謂，就像我這么胡逼推一下也成?！?/br>
    “有的時(shí)候我也沒轍，方程太tm多了，不如自己推出來的舒服?！?/br>
    “另外啊，這里不一定用動(dòng)量定理，套別的可以構(gòu)建時(shí)間和速度關(guān)系的物理定律，同樣可以推出來這個(gè)方程，你沒事兒可以自己試著玩，我就不講了?！?/br>
    “好了。”解其紛一扔粉筆，拍了拍手，“思路就是這些，現(xiàn)在你應(yīng)該可以推出流體力學(xué)的全部方程了，有的地方要用到線性代數(shù)，不會(huì)自己學(xué)去吧?！?/br>
    李崢：“？？？”

    “嗯？還有什么不明白的地方？”

    “啊……”李崢顫顫垂頭。

    不是不明白的問題。

    是根本不知道自己該明白什么！

    李崢硬著頭皮問道：“比如……粘性流體的管內(nèi)流動(dòng)問題。”

    “那不就是套個(gè)管加幾個(gè)力一起微了就完事兒了么？”

    “是么……那我微微看……”李崢顫抖著拿起了筆。

    “嗯，先微著吧，不懂也別問，直接翻書背方程就行了，我這邊該教的都已經(jīng)教了，能靠最簡(jiǎn)單的理論推導(dǎo)出整套圖景，這才是搞物理的基礎(chǔ)素質(zhì)?！?/br>
    “還真是……基礎(chǔ)呢……”李崢已經(jīng)開始滴汗了。

    之后，解其紛便離開了小教室，去實(shí)驗(yàn)室晃悠去了。

    李崢無奈之下，也只好動(dòng)用了思維加速。

    雖然很扯淡，但解其紛也確實(shí)提供了一套學(xué)習(xí)方法——

    就是自己推導(dǎo)。

    當(dāng)然，至少要全面掌握高等數(shù)學(xué)和線性代數(shù)，才有推的資格。

    想必，歸見風(fēng)一定早就掌握了。

    并且每次物競(jìng)考試，都是這么硬推過來的吧。

    不，應(yīng)該從更久以前就開始了。

    也許整個(gè)中學(xué)他都是這么推過來的。

    或者更早，小學(xué)。

    甚至自打接觸數(shù)字開始就這樣了。

    想必?zé)o論是歸見風(fēng)還是解其紛，都是從一開始，本能就選擇了這套思路，在千萬次的推導(dǎo)中，一次次強(qiáng)化著自己的大腦，最終強(qiáng)到了萬中無一的程度。

    當(dāng)然，也許先天性的原因才是主導(dǎo)，但這并不妨礙后天訓(xùn)練發(fā)揮作用。

    試試看吧。

    按照這些變態(tài)天才的路子試試看吧。

    李崢就此全力開動(dòng)，踏上了一條從未走過的學(xué)習(xí)道路。

    ……

    半小時(shí)后，解其紛回到教室的時(shí)候，看到了一地的草稿紙。

    “臥艸，你還真硬推啊？”解其紛驚訝地走至李崢近前，隨意撿起了一張草稿紙端詳起來，“嗯……是那么回事兒……”

    李崢自己，亦已脫離出思維加速，雙目放空，直喘粗氣。

    活這么大才用這種學(xué)習(xí)方法，頭幾個(gè)小時(shí)，他是舉步維艱的，更多的時(shí)候，只能用暴力窮舉法，套用各種各樣的物理公式，以求推算出需要的方程。

    就好像是把一堆形狀各異的螺釘和螺母扔給一個(gè)瞎子，讓他擰在一起，瞎子只能摸著輪廓一個(gè)個(gè)試，巧了才能對(duì)上。

    可在第8個(gè)小時(shí)后，李崢逐漸擁有了視覺，或者說，觸覺變得更敏銳了。

    他可以只看到螺母的形狀，就大概知道需要什么樣的螺釘。

    30個(gè)小時(shí)后，他可以清晰地看到螺母的大多數(shù)細(xì)節(jié)，并完全確定需要什么尺寸的螺釘。

    45個(gè)小時(shí)后，他連每個(gè)螺釘擺在哪里都十分清楚了。

    55個(gè)小時(shí)后，他重新閉上了眼，回到了最初的狀態(tài)，只需要在螺母上輕輕一觸，便可以信手捻來需要的螺釘。

    此時(shí)此刻，李崢呆視著前方。

    他并沒有覺得自己學(xué)會(huì)了任何知識(shí)。

    卻又自信洞悉了一切。

    無論拋來任何問題，他都有解。

    感受著著謎一樣的自信。

    李崢整個(gè)頭皮都麻了起來。

    是新的境界！

    無招勝有招！

    此時(shí)此刻，虛竹不是一個(gè)人。

    風(fēng)清揚(yáng)、張三豐、獨(dú)孤求敗，在這一刻靈魂合體！

    “我……我懂了……”李崢看著解其紛，感激涕零，“謝謝解老師，謝謝！！”

    “……”解其紛握著草稿紙，驚退一步，“我……我什么都沒干啊。另外叫我老解就可以了，蟹蟹是我小名，只有我媽才能叫?！?/br>
    “謝謝！謝謝！”

    “……”解其紛擔(dān)憂地看著李崢，又隨便撿了兩張草稿紙看了片刻，不禁嘆道，“能搞出這么多也是不容易……不過可以看出來你數(shù)學(xué)一般，方法還很傻。實(shí)話實(shí)說，咱倆路子還是對(duì)不上……我不確定能繼續(xù)給你講課?！?/br>
    “沒關(guān)系，這一課已經(jīng)很好了。”李崢連連點(diǎn)頭。

    “你這態(tài)度，倒也舒服……”解其紛就此放下了草稿紙，抬手道，“行，那按照之前說的，我最后出一道題，你能解出來，我就繼續(xù)講?！?/br>
    “請(qǐng)！”

    “就來一道簡(jiǎn)單的流體力學(xué)題吧，我就說一次，聽好——”解其紛嘴角一揚(yáng)，蕩出一縷壞笑，“一滴水最多能攜帶多少電量？”

    李崢呆呆地等了很久，見解其紛只笑不說，這才恍然大悟。

    “就這樣？”

    “就這樣?！苯馄浼姳葎澋?，“條件你隨便設(shè)，正方體水滴也行，球狀也行，有無重力皆可，就這樣?！?/br>
    “啊?！崩顛槒埓罅俗?，“可以……”

    “可以什么可以，算去吧你?！苯馄浼娙嗔巳嗬顛樀哪X袋后，便插兜出了教室。

    回身關(guān)門的時(shí)候，正撞見陸陽。

    “解老師，實(shí)驗(yàn)室那邊差不多完事兒了，放大家去吃晚飯？”

    “嗯，領(lǐng)他們?nèi)グ伞！苯馄浼娍吭诮淌议T口，隨便揮了揮手。

    “您不去？”

    “我再等等吧?！?/br>
    “哦……”陸陽從門窗處瞥去，費(fèi)了老大勁才發(fā)現(xiàn)了教室后排的李崢，隨即驚道，“李崢回來了？”

    “嗯?！?/br>
    “怎么不去實(shí)驗(yàn)室？”

    “這不是不服么。”解其紛叼煙笑道，“點(diǎn)名找我?！?/br>
    “啊！”陸陽一個(gè)哆嗦，再望向教室內(nèi)。

    充滿了惋惜與憐憫。

    你這又是何苦呢，兄弟……

    解老師的課，不是天書就是相聲，好好利用時(shí)間不好嗎？

    “這小子雖然氣場(chǎng)跟我不合，但還挺有意思的。”解其紛點(diǎn)著玻璃嘆道，“科學(xué)研究都是殊途同歸，雖然我應(yīng)該更喜歡歸見風(fēng)，但他這路子，也算是條路吧。”

    “！”陸陽又是一個(gè)哆嗦，“解老師……你是在稱贊他么？”

    “沒聽出來我嫌他笨呢么？”解其紛撇嘴道，“我怎么可能教高中生？逗他玩呢，出道他鐵定做不出的題好趕他回家?！?/br>
    “呼……這才對(duì)嘛……”陸陽松了口氣，“我就說，您最多教教歸見風(fēng)那類人?！?/br>
    “那也得看心情?！?/br>
    “嘻嘻……”

    “我以前沒覺得你這么欠揍啊？”

    “我這就走，這就走……”

    ……

    教室內(nèi)，李崢借著境界飛升的余熱，無招勝有招，很快便蕩出了解題思路。

    一滴水，最多能攜帶多少電荷量？

    輕而易舉地，他便在腦海中勾勒出了一副物理圖像。

    首先，水滴的表面會(huì)有張力，使得液滴收縮。

    而液滴表面上的電荷由于排斥作用，使得液滴膨脹。

    當(dāng)斥力等于張力的情況下，水滴將無法維持形態(tài)，繼而碎裂。

    此時(shí)產(chǎn)生斥力的電荷量，即為最大電荷量。

    想通原理后，李崢提筆便做。

    在真空無重力影響的情況下，設(shè)水滴其為球狀，半徑為r，密度為p，表面張力系數(shù)為σ，攜帶電荷量為q，真空電介質(zhì)常數(shù)為e。

    那么根據(jù)剛剛學(xué)到的“切塊分析法”，取水滴上一個(gè)小微元進(jìn)行受力分析……

    微一下子……

    再微一下子……

    不行，畫個(gè)幾何圖……

    你媽的，上曲率……

    ……

    出現(xiàn)了！

    張力是2σr！

    式子這么帥一定對(duì)了。

    然后是斥力……

    切塊，微起來。

    不管，流體力學(xué)里微分就是天。

    然后算電場(chǎng)強(qiáng)度……

    嗯……感覺這里要上高斯定理了……

    那么最終……

    斥力是12·e（q4πer2）2！

    令斥力和張力大小相等，解方程……

    出現(xiàn)了！

    q=8π√er3σ！

    說得簡(jiǎn)單，待李崢真正做出來的時(shí)候已經(jīng)是滿頭大汗，解其紛也正好掐著表推門回到教室。

    他一路走到李崢面前，瞇著眼捏起了答題紙。

    接著就是眼兒一瞪。

    “我去你媽的，真做出來了？”

    “哼，也不是很難么……”李崢理了理出水芙蓉般的秀發(fā)，“是不是可以開始給我講你的研究了？”

    “不是……這個(gè)……”解其紛找了半天破綻也沒找到，煩躁地?fù)狭藫项^，“題面我沒說完，這才第一問?！?/br>
    “？？！”李崢驚怒起身。

    你媽的！學(xué)痞！

    “別急別急，第二問也很簡(jiǎn)單的?！苯馄浼姲矒岬?，“聽好了，第二問——請(qǐng)用另一種方法解題?！?/br>
    “？？？”

    “好好開闊一下思路啊，半小時(shí)時(shí)間?！?/br>
    解其紛就這么又關(guān)門走了。

    李崢自是氣的不淺。

    他自然可以一走了之。

    但那樣，豈不是讓學(xué)痞爽了？

    不能！

    解！

    硬解！

    于是，李崢頭一次帶著仇恨，殺向了題面。

    ……

    半小時(shí)后，解其紛再次掐著表走進(jìn)教室，揉著肚子走到李崢桌前。

    拾卷一看，暴跳如雷。

    “艸！！你個(gè)憨頭憨腦的東西還能想出這個(gè)？？”

    “哼。”李崢擦了擦滿是頭油的腦門，強(qiáng)挺著冷笑道，“最小作用量原理而已，普通的本科力學(xué)內(nèi)容?！?/br>
    “第三問！”解其紛一拍紙，滿面猙獰道，“請(qǐng)?jiān)俑愠鲆粭l解法?！?/br>
    “哈……哈哈……”李崢慘然一笑，望著窗外天邊的落日，慢條斯理地從課桌里掏出了藏著的紙張，“抱歉，我早已想到了這一層?！?/br>
    “？！”解其紛頓時(shí)大驚，整個(gè)人的世界觀都為之一顫。

    他僵僵地接過答題紙，只看了一眼，手便垂了下去。

    “這還是第一道，逼我上虛功原理的題。”李崢淡笑著收拾起文具，“我知道，你不愿意教我，直接說，我走就是了?！?/br>
    “你……你……”解其紛看著滿地的紙張，撓著頭皮道，“你再求我一下……說不定我就答應(yīng)了……”

    “不求?！崩顛槺称饡瑵M面傲然，不怒自威。

    我學(xué)魔，豈能向?qū)W痞低頭？

    解其紛臉一歪，避過了這正義的目光：“你，你就隨便說兩句好話試試……”

    李崢眉頭一蹙說道：“吸煙有害健康！”

    “……哎呀，看你這么關(guān)心老師身體的份上，就勉強(qiáng)教你兩節(jié)課吧?！?/br>
    “……”

    “走走走，先吃飯去?！苯馄浼姄碇顛槼庾呷?，“你這個(gè)程度，大概也能聽懂我的研究了?！?/br>
    “說清楚，是你非要教我的?！?/br>
    “嗨，邊喝邊說?！?/br>
    “喝？”

    “走吧，走吧……”解其紛一推李崢，才發(fā)現(xiàn)他屁股上粘著一張紙。

    他捻起紙一看，驚出了聲：“你還準(zhǔn)備了第四個(gè)解法？？？”

    “說來慚愧……”李崢呼扇著手道，“這個(gè)是我請(qǐng)教場(chǎng)外得到的解法，我自己也看不懂?！?/br>
    “你看不懂就對(duì)了。”解其紛拍下了紙，哼笑一聲，“擾動(dòng)法是諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主的方法，幫你的那哥們兒查論文了，下賤！”

    “住口！”李崢急眼了。

    “??？”解其紛愣了片刻后，一拍腦袋，忙改口道，“我明白了，不是哥們兒，那她也一定查論文了，聰慧！”

    “嗯?！?/br>
    ……

    若干公里外，林逾靜打了個(gè)哈欠，扔掉草稿紙，趴上了桌。

    這集訓(xùn)好像還挺有意思的？