聽小家伙恨恨地說完，溪云托住她握拳的手，慢慢地把手指打開——掌心赫然是一?排指甲印。

    “有些荒唐事，連吾也不能干涉?！彼p輕搓了搓小家伙的掌心，柔聲?安撫，“你不甘心的，吾自然也不會(huì)甘心。但吾也只能做吾能力之內(nèi)的事，保護(hù)該保護(hù)的人?。別的事，唯有聽天?命。”

    她也不是不能直接殺了沉胥，若放在數(shù)萬年前，對(duì)她而言誅殺“秩序支柱”不過是遭受天?罰魂飛魄散，同歸于盡罷了。

    可她如今已有了牽掛，便不能再輕易地把命交出?去。

    ——如同小家伙不希望她仗著自己不死的體質(zhì)，就隨意流血、受傷。

    這些道理，含緋自然也是明白的，她只不過是不甘心，一?時(shí)還難以?接受現(xiàn)狀。

    在溪云身上又扭捏了會(huì)兒，含緋才離開，剛準(zhǔn)備整理今天?的事務(wù)文件，卻被溪云摟著又撞回她懷裡。

    熟悉的草木淡香一?下子籠罩過來，龍女溫?zé)岬耐孪⒎髟陬i間，勾得含緋心癢，忍不住捧起近在咫尺的臉，吻了又吻，不愿放開。

    “請(qǐng)您，把我培養(yǎng)成優(yōu)秀的領(lǐng)主吧。”她伏在溪云耳畔，輕聲?而鄭重地請(qǐng)求，“您是‘秩序支柱’，行事多有約束，可我不是，我能做任何您想做的，到達(dá)您想到達(dá)的地方。”

    溪云不語，貼著臉頰吻了回去，當(dāng)作回應(yīng)。

    夢(mèng)境中，司命神說過的那些話，在此時(shí)又悄悄浮現(xiàn)在她心頭。

    她要?讓小家伙和她一?起長(zhǎng)生。

    華胥星海，領(lǐng)主辦公?室。

    瀧訴坐在領(lǐng)主的位置上，翻看?完來自盤龍星海軍部官方的新聞視頻，臉都?黑了。

    那個(gè)臭脾氣祖宗獨(dú)自離開之前的話，他現(xiàn)在回想起來，感覺每句都?是flag。

    “有足以?全身而退的自保之力？別拖后?腿？”瀧訴咬牙切齒地復(fù)述完，譏諷似的冷哼一?聲?，把手邊的咖啡杯砸在地上，摔了個(gè)粉碎，繼而揉起酸脹的太陽xue。

    雖然早就猜到沉胥或許會(huì)出?事，比如拖一?身傷一?身血回來，可千裡送人?頭的出?事方式也太他媽草了！

    盤龍星海軍部還說什麼“歡迎新成員”，視頻裡那手捧《盤龍星海秩序手冊(cè)》，笑?起來人?畜無害還穿小白裙的龍女，不就是他家領(lǐng)主！

    “沉月”這個(gè)名字不就是把“沉胥”去了倆頭！

    蘇醒不到一?個(gè)月的領(lǐng)袖就這樣沒了，還投了敵，瀧訴感覺自己不顧同道反對(duì)，千裡迢迢來到華胥星海這個(gè)荒蕪地段，簡(jiǎn)直是個(gè)笑?話。

    他的助理，赤龍族人?許楓晚立在一?旁，斂聲?屏氣，努力把存在感降到最?低。

    “小晚，去聯(lián)系灰狼族那個(gè)半妖?！绷季?，瀧訴吩咐，“她家不是一?直想上位麼？那只小怪物?必定要?回去繼任領(lǐng)主，既然溪云搶了我們的領(lǐng)主，咱們也別讓她護(hù)著的人?好過?！?/br>
    自從和溪云許下諾言，含緋每日的功課又加了一?項(xiàng)。

    那就是去辰極學(xué)院，給學(xué)生授課。

    很少有人?是生來的領(lǐng)導(dǎo)者，溪云之所以?能一?蘇醒就被奉為領(lǐng)主，是因?yàn)樗诠艜r(shí)就領(lǐng)兵打仗過。

    如今到了星際時(shí)代，每一?場(chǎng)戰(zhàn)斗都?要?橫跨星域，又沒法用微薄的靈氣建足夠多的傳送陣，不管是人?力還是物?力上，所付代價(jià)都?大。就只能換種方式訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)力了。

    考慮到含緋在社交方面?的閱歷非常缺乏，溪云便將她送到辰極學(xué)院，吩咐瀧謐帶她，先從管理成分相對(duì)來說最?單純的學(xué)生開始。

    第?一?天?去教?室，含緋面?對(duì)臺(tái)下的新一?代異能者，緊張得差點(diǎn)忘記教?案。

    她努力回憶自己在辰極學(xué)院為數(shù)不多的聽課經(jīng)歷，效仿溪云平時(shí)給自己授課的模樣，磕磕巴巴講了一?節(jié)課，下課之后?回看?授課視頻，越看?越不安，趁著午休找到瀧謐，非常小聲?地說：“我怕誤人?子弟……”

    瀧謐一?邊吃妻子做的盒飯，一?邊看?她課上錄的視頻，看?完之后?擦了擦嘴，評(píng)價(jià)道：“你的授課內(nèi)容和節(jié)奏都?沒有問題，并且沒有偏離教?學(xué)大綱，學(xué)生接受起來也不困難?！?/br>
    “你最?大的問題在于太兇了，用平時(shí)和我們交流的語氣上課就好，不用裝出?太嚴(yán)肅的樣子。這個(gè)年紀(jì)的孩子逆反心理很強(qiáng)，多少得順著毛捋?！?/br>
    “聲?音也不用故意壓得這麼冷硬，你現(xiàn)在這樣就很好，學(xué)生喜歡親和力強(qiáng)的導(dǎo)師?！?/br>
    含緋連聲?應(yīng)下，認(rèn)真記在靈箋裡。

    下午她再回去上課的時(shí)候，全班學(xué)生都?以?為她被奪了舍。

    這樣的授課方式持續(xù)幾?天?之后?，含緋能明顯感覺狀態(tài)比剛來時(shí)好多了，教?學(xué)期間甚至能脫離教?案自由發(fā)揮，并且能趕在下課之前結(jié)束教?學(xué)任務(wù)。

    “含緋老師的聲?音好軟，像棉花團(tuán)一?樣。”課間時(shí)，一?名女生托著下巴看?向休息室的方向，滿眼憧憬地發(fā)花癡，“含緋老師還不收尾巴，好想抱著她rua一?把尾巴呀！”

    馬上有男生接過話：“那你會(huì)被領(lǐng)主大人?揍的。”

    “就是！含緋老師可是領(lǐng)主大人?的大寶貝，據(jù)說領(lǐng)主大人?去工作的時(shí)候，還把含緋老師揣在懷裡一?起去呢！”

    如今全星海都?知道，高嶺之花一?般孤寒又威嚴(yán)的領(lǐng)主大人?，和被她養(yǎng)大的魔獸定下終身了。