Violinβ團隊的野心很大，肖萌感受到了震撼：“這個要求太高了，古典音樂圈是個小圈子，可以用來學(xué)習(xí)的小提琴樂曲數(shù)量不會很多?！?/br>
    “所以我們在機器學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引入了評價系統(tǒng)。”

    所謂的評價系統(tǒng)，就是讓VB系統(tǒng)不斷的、反復(fù)的演奏同一首曲子，然后系統(tǒng)對每次的演奏結(jié)果進行打分，所謂“擇其善者而從之，其不善者而改之”，分數(shù)低，就說明要改進，分數(shù)高，則可以加強優(yōu)勢。演奏幾千上萬遍之后，VB就能找到最適合的模式。

    “如果是棋類，可以通過一局勝負來判斷某種模式好不好，但音樂怎么判斷？據(jù)我所知，在小提琴演奏大賽中，評委們?yōu)榱恕l的演奏更好’都能打起來，演奏一首曲子，十個人可以演奏出十種風(fēng)格。大家的審美不同，評價標準也不唯一。”

    路之航說：“用數(shù)學(xué)規(guī)律來當評委而不是人。”

    肖萌瞪大眼睛看著路之航：“師兄，你打算用數(shù)學(xué)公示評價小提琴演奏？”

    路之航點了點頭。

    邱偉濤說：“是的，這就是路之航的想法。他從來也不贊成用僅僅用機器學(xué)習(xí)的辦法來研究小提琴演奏，他認為，隱藏在樂曲后的數(shù)學(xué)應(yīng)該是研究的核心之一?！?/br>
    所謂的機器學(xué)習(xí)是建立在統(tǒng)計的數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，依托于電子設(shè)備的進展和大量的數(shù)據(jù)計算能力，你知道這么做可能結(jié)果會不錯，但是至于為什么不錯，機器學(xué)習(xí)就沒有辦法告訴你。

    和模糊的機器學(xué)習(xí)不同，用數(shù)學(xué)來分析音樂就是精確的定量分析。小提琴是弦樂的一種，其音色、頻率、振幅等要素都可以變成一套數(shù)學(xué)法則，比如兩個音樂節(jié)拍的頻率比是2:3的時候就是要比33:23更動聽一些。

    “但是，這很難吧？”肖萌反問，她不相信路之航不知道這一點，“小提琴演奏的細節(jié)實在是太多太多了，雙音、三音和弦、四音和弦、泛音、撥奏、跳弓、擊弦……這么多，一般的數(shù)學(xué)公式能處理嗎？就算找到了合適的公式，計算機能運算得過來嗎？就算計算機能運算，這一雙機械臂的響應(yīng)時間再短也有極限吧？”

    路之航道：“世界上沒有什么東西是不能用數(shù)學(xué)解釋的，如果不能，那就說明公式還不夠好，或計算能力不夠?！?/br>
    如此有氣概的宣言讓肖萌聽得一愣，然而不由得心潮澎湃起來。

    “人力有極限，計算機的偉大之處就在于可以超過人的極限。評的系統(tǒng)采用的數(shù)學(xué)公式不需要百分百準確，可以不是真理，只要能超過大多數(shù)小提琴家的評價能力就可以了?！?/br>
    “……嗯，我有點明白了?！?/br>
    肖萌咀嚼著大神的話，終于從路之航帶來的震撼中緩過勁來，“我記得有位數(shù)學(xué)家說過，音樂是數(shù)學(xué)在靈魂中無意識的運算。”

    路之航說：“萊布尼茨?！?/br>
    “呀，什么？”

    “萊布尼茨說的這句話。”

    肖萌為自己的健忘，不好意思的一笑。

    “問題要一個個解決，目前要緊的還是解決機器學(xué)習(xí)中的難點?！鼻駛f。

    “是的……”肖萌問，“你們找過小提琴演奏家配合研究嗎？”

    “找過，但不順利?！鼻駛f。

    團隊之前聯(lián)系過國家交響樂團的一些成名的小提琴演奏家，請他們配合進行研究，但古典音樂圈里的稍有水平的藝術(shù)家們脾氣都沒有值得稱道的地方，他們覺得，古典音樂是一門高雅的藝術(shù)，小提琴演奏更是藝術(shù)中的精髓，聽聞有研究團隊要讓機械手臂能實現(xiàn)機器拉小提琴，不能說是對音樂的褻瀆，但藝術(shù)家們的心情總歸不是太好，藝術(shù)的工作怎么能被機器模仿了去，要他們支持計算機系的實驗，總歸是動力不足，能推就推，能免則免。

    “再加上去年的陸以則事件，稍稍有點名氣都小提琴家對這件事更是避之不及了?！鼻駛f。

    肖萌無言。去年時，陸以則和機器人鋼琴演奏比賽打個了平手，這事兒鬧得挺大，網(wǎng)民都在感慨“除了棋類，人類在演奏上也輸給了計算機”，音樂家們都覺得有些丟面子。

    “但沒有精通小提琴演奏的人加入團隊還是不行的吧？那你們有沒有考慮過找老師？”

    邱偉濤眼睛一亮，仿佛是第一次聽到這個說法：“老師，什么老師？”

    “就是把Violinβ看成一位學(xué)生，請教小提琴的老師指點，”肖萌說，“我知道有一些經(jīng)驗很豐富、在培訓(xùn)學(xué)校工作的小提琴老師，他們年紀比較大，脾氣也很好。他們的演奏水平不是很高，但教學(xué)經(jīng)驗豐富，各種奇奇怪怪的學(xué)生都見過，看問題非常準，而且因為長年和學(xué)生打交道，也很好溝通……”

    這種老師的價格也不貴，肖萌想，絕對是VB項目組能支付的價格。

    “這確實是一個好辦法。”邱偉濤眼睛發(fā)亮，“我們之前只想著找些有名氣的小提琴家，看來是走錯路了?！?/br>
    這也是難免了。在之前的聊天中，肖萌知道VB研究團隊包括沈泓總共有八人，本科生就路之航和邱偉濤兩人——人數(shù)這么少的團隊，有時候也會出現(xiàn)考慮不周的情況。

    肖萌細化了自己的方案：“我有一個朋友小提琴拉得非常好，他在小提琴圈的人脈關(guān)系很豐富，知道好幾位這樣的小提琴老師。你們?nèi)绻枰脑?，那我?guī)湍銈儐枂柲男┬√崆倮蠋熕讲诲e并且能接受新鮮事物的？”