“那就是他們雖然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，卻都很努力，希望能在兩個(gè)月后到來的高考給自己給學(xué)校給家長交上一份滿意的答卷。”

    “我在想，這樣的同學(xué)是不是很多？他們有些因?yàn)樾愿駜?nèi)斂，有些因?yàn)椴缓靡馑?，又或者是時(shí)間不夠，機(jī)會(huì)不多而沒能把自己的疑問表達(dá)出來。

    如果我們能夠針對(duì)這樣的同學(xué)，進(jìn)行專門的輔導(dǎo)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)，他們是不是也能得到更好的發(fā)生，減少茫然無措，努力拼搏出一個(gè)更好的未來？”

    “分組補(bǔ)習(xí)的想法源于這樣一個(gè)點(diǎn)，可延伸下來，我卻想到，有些基礎(chǔ)很好，但難重點(diǎn)薄弱的同學(xué)，更甚至頂尖成績的同學(xué)是不是也能在未來兩個(gè)月得到一些更有針對(duì)性的強(qiáng)化？”

    “畢竟，我們對(duì)著大學(xué)生講一加一等于二，他們會(huì)覺得無聊浪費(fèi)時(shí)間，可如果我們?cè)诮桃荒昙?jí)的小孩二加三等于五，他們卻會(huì)很高興，因?yàn)閷W(xué)到了新知識(shí)?！?/br>
    “反過來我們教大學(xué)生微積分，他會(huì)很樂意，而小學(xué)生就只會(huì)覺得自己在聽天書，如果不游魂發(fā)呆，還能怎么辦？”

    “分組補(bǔ)習(xí)就是為了解決這個(gè)問題，讓每個(gè)同學(xué)都盡可能地不要浪費(fèi)時(shí)間，都盡可能地學(xué)到他們?cè)敢庖材軌蛭盏闹R(shí)?！?/br>
    “我的演講講完了，謝謝大家?！眴烫鹛鹫f完，對(duì)著眾人彎腰一鞠躬，然后才跑下了舞臺(tái)。

    三秒之后，舞臺(tái)底下爆發(fā)了劇烈的掌聲。

    喬甜甜的想法不是她原創(chuàng)，底下能想到這一點(diǎn)的老師不是沒有，但又有哪一個(gè)人有了想法后，能真真切切地希望這件事推行下去，并且為之努力？

    分組補(bǔ)習(xí)得到了全體高三老師的同意。

    得到同意后，學(xué)校很快就推行了下去。周一上午，第一第二兩節(jié)課原本是英語和語文的，都調(diào)換成了數(shù)學(xué)，進(jìn)行考試。

    考試結(jié)束，試卷一收，所有老師們加班加點(diǎn)，到了下午，大家的成績就出來的。晚上公告就出來了——學(xué)校決定開辦一個(gè)數(shù)學(xué)晚自習(xí)補(bǔ)習(xí)班，第一批參與同學(xué)名單出爐。

    當(dāng)然，這個(gè)補(bǔ)習(xí)班，自愿參加。但所有班的班主任或者數(shù)學(xué)老師，都會(huì)鼓勵(lì)這些同學(xué)參與補(bǔ)習(xí)。加入補(bǔ)習(xí)班，能得到針對(duì)性地指點(diǎn)和輔導(dǎo)，高考也多一份希望。

    剩下的人，會(huì)進(jìn)行第二次考試，考試結(jié)束，同樣很快出成績，定名單，接著是第三次考試。

    一周后，基本上大多數(shù)的同學(xué)都井然有序地進(jìn)行晚自習(xí)補(bǔ)習(xí)。

    唯獨(dú)剩下那么幾個(gè)人，還待安排。

    第102章 壓力

    體育課, 所有同學(xué)都?xì)g呼著沖出了教室。

    方美美羨慕地看了一眼同學(xué)們，扭過頭又將注意力放在了課本上。上次二模，她雖然保持了第二名的位置, 但第三名已經(jīng)直逼她。如果再不努力一些, 可能三模就要被超越了。

    而且，而且，而且學(xué)校組織的晚自習(xí)攻尖輔導(dǎo)，何月都進(jìn)去了，卻沒有她的名字。

    這件事是喬甜甜準(zhǔn)備的。她肯定是知道她對(duì)她有敵意，所以才故意這樣。

    想到這里，方美美忍不住咬住了筆頭, 一臉愁眉苦臉。

    何月沖出了教學(xué)樓, 才發(fā)現(xiàn)方美美又沒有出來, 她回到教室, 找到人，“美美，你還不去參加體育課嗎？”

    “我還要看書?！狈矫烂滥闷鹗掷锏臄?shù)學(xué)書, 想了想還是問何月，“何月，你昨天參加的輔導(dǎo)課怎么樣？老師講的難嗎？”

    何月點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是有點(diǎn)難, 不過對(duì)于你來說應(yīng)該沒什么問題。”這個(gè)班上，除開喬甜甜，方美美也是眾人仰望的存在。

    前者已經(jīng)脫離了凡人的范疇，后者卻將普通人能做到的極限達(dá)到了極致。她是真的將所有的精力都放在了學(xué)習(xí)上。

    說起來喬甜甜同樣很佩服方美美, 她很清楚，自己能達(dá)到現(xiàn)在這個(gè)成就，一部分是自己的努力, 一部分則是強(qiáng)國的幫助。

    有強(qiáng)國在身邊時(shí)刻監(jiān)測，只要她有不會(huì)的地方或者盲點(diǎn)，強(qiáng)國都會(huì)幫她找出來，然后督促她學(xué)習(xí)，如此循環(huán)，才能做到如今這么全面的發(fā)展。

    何月想了想問：“美美，你是不是想問，為什么學(xué)校組織的攻尖輔導(dǎo)名單里沒有你？”

    方美美點(diǎn)了點(diǎn)頭，“嗯！”

    “我也覺得奇怪，不然怎么去問一問喬甜甜，這件事不是她開始的嗎？”何月說著，拉起方美美的手，“走吧，別一個(gè)人在這里胡思亂想了。自己瞎想還不如問人，她肯定比你清楚是不是？”

    “可是，我——”方美美正猶豫著，已經(jīng)被何月拉到了喬甜甜面前，何月問：“喬甜甜，你知道為什么學(xué)校組織的晚自習(xí)攻尖輔導(dǎo)里沒有美美的名字嗎？”

    喬甜甜看了一眼方美美，突然問道：“咱們學(xué)校其實(shí)還有幾個(gè)人沒有參加學(xué)校的攻尖輔導(dǎo)，你知道都有誰嗎？”

    方美美一頭霧水，她哪里知道這些事情。

    何月是個(gè)萬事通，張口就出：“我知道，我知道，還有你、轉(zhuǎn)學(xué)的韓明月、賀幀、于婷、喬慧慧、最后是美美。”

    何月說完，驚訝發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)人都是學(xué)校成績數(shù)一數(shù)二的那幾個(gè)。

    喬甜甜點(diǎn)了點(diǎn)頭：“韓明月已經(jīng)被特招，不需要參加輔導(dǎo)，賀幀經(jīng)常參加數(shù)學(xué)競賽，攻尖對(duì)他的效果不大。你、于婷、喬慧慧和賀幀的情況差不多，你們的成績都很穩(wěn)定，大題也難不倒你們?！?/br>
    “我覺得你們的時(shí)間更應(yīng)該自己把控，將精力放在自己有疏漏的地方。還有一件事，可能需要你的幫助?！眴烫鹛鹜蝗晃兆》矫烂赖氖郑澳阍覆辉敢馊セA(chǔ)班幫助其他同學(xué)復(fù)習(xí)？”