缺點(diǎn)同樣很明顯，開文很沖動(dòng)，中后期的大綱和結(jié)尾沒有仔細(xì)雕琢，寫完之后一看，甜甜這本, 大概從七十多章開始, 節(jié)奏開始崩壞, 安排不好。

    其實(shí)中間從明月的身世, 姑父張劍的入獄開始調(diào)整，時(shí)間可以不用跨度到六年后，他被抓幾個(gè)月, 出獄，喬家發(fā)生一系列矛盾，然后引發(fā)出明月的身世之謎。而韓明月可以早點(diǎn)與母親相認(rèn)。壞人也要早點(diǎn)進(jìn)監(jiān)獄受到懲罰。

    身世之謎解決, 系統(tǒng)上出現(xiàn)的每個(gè)孩子都需要得到發(fā)展，小學(xué)初中到高中，中間有九年，每個(gè)階段都會(huì)有不同的情感和發(fā)展故事。

    比如小學(xué)階段, 和支教老師李老師的一些你來我往，老老師和李老師對(duì)他們的影響，與同學(xué)之間既是競(jìng)爭(zhēng), 又是相互輔助的關(guān)系。從一開始的掙積分（學(xué)習(xí)點(diǎn)和傳授點(diǎn)），到真正愛上教學(xué)，希望能幫助別人，這中間到底發(fā)生什么，會(huì)有這樣的思想轉(zhuǎn)變。早上打完架，下午和好的童真故事。

    中學(xué)，關(guān)于性啟蒙，關(guān)于男女性意識(shí)的誕生，關(guān)于男女交往割裂，怎樣正確對(duì)待兩性關(guān)系，這中間會(huì)發(fā)生什么誤會(huì)，又會(huì)產(chǎn)生什么樣有趣的故事。為什么韓明月會(huì)對(duì)甜甜動(dòng)心，動(dòng)心之后的矛盾和糾結(jié)，再到自我和解，以及最終的決定……

    另一方面，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。自我意識(shí)的成長(zhǎng)和家庭父母老師的期待，兩者之間的共性和矛盾，如果要體現(xiàn)這一點(diǎn)，需要用什么樣的故事來呈現(xiàn)。比如方美美與母親的矛盾，賀幀甜甜他們關(guān)于體育課的斗爭(zhēng)，延伸開來，都會(huì)是既單純又可愛的青春故事。

    但很可惜，在寫之前，并沒有這樣仔細(xì)完整的思考，從而導(dǎo)致最后的十多章節(jié)，有一些割裂感。甚至于到現(xiàn)在說，都沒有一個(gè)更詳細(xì)，更好的考慮。

    但總得來說，這是一個(gè)青春故事，從小孩，到十八歲成年，一起成長(zhǎng)的故事。這本書，BUG細(xì)細(xì)找，肯定有很多。但是寫完之后，對(duì)我還是有很多的安慰和鼓勵(lì)。方美美的故事，我沒有拓展講，但她身上其實(shí)有我的一部分影子。

    我的高中生活并不是很快樂，我不是天賦型選手，小學(xué)在班級(jí)墊底，初中成績(jī)還算不錯(cuò)，最后高中進(jìn)了一個(gè)好班，班上競(jìng)爭(zhēng)尤其激烈，時(shí)刻處在一個(gè)沒考好就要被淘汰的狀態(tài)，而我就在被淘汰的邊緣徘徊，那時(shí)候的心態(tài)還很不好，學(xué)校學(xué)習(xí)的壓力，家里人對(duì)成績(jī)的關(guān)注，身體不好，總是生病……時(shí)隔多年，回憶起來，早就忘記了那時(shí)候的苦悶糾結(jié)，但寫起來的時(shí)候，還是希望她能放松一些。

    我寫文也是，之前有提過一句，我寫文兩年，還是在一個(gè)很懵圈的狀態(tài)。第一年莫名自信，總覺得自己一動(dòng)筆，就會(huì)寫出驚天地泣鬼神的文章。寫出之后，常常罵自己，你這他媽的寫的是什么鬼？現(xiàn)在想想，還是想問那時(shí)候的自己說一聲，你哪里來的自信？？？

    但其實(shí)說起來，還是要感謝那時(shí)候的自信，要不是抱著這種莫名其妙的自信，我哪里來的勇氣寫文章？？

    但從今年開始，好像有了一點(diǎn)開竅，看到評(píng)論，你們給我撒花，給我鼓勵(lì)，說得到了治愈，我自己也得到了治愈。就是那種，每當(dāng)我生活不開心，或者抑郁了，就會(huì)來文下，翻翻評(píng)論，然后就會(huì)開心很多。感謝你們，一直陪伴支持我的小天使們！