“衛(wèi)野啊，和我一起去找語文老師，然后咱們回家?！鄙蛐泛呛堑恼f道。

    衛(wèi)野渾身一機(jī)靈，也不顧什么生不生氣的，伸手把兩人的書包收拾好，朝門口超開心的跑到沈笑身旁，那臉變得特別快。

    高三下學(xué)期，時(shí)間過得尤為快，好像離一模沒有多長時(shí)間而已，一轉(zhuǎn)眼就快到了二模。高三開始彌漫著一股壓抑感，每個(gè)學(xué)生每天晚上學(xué)習(xí)是越來越晚了，他們的睡眠時(shí)間被大大的壓縮成了五個(gè)小時(shí)，甚至有些還不足四個(gè)小時(shí)。

    每天睜眼做題，閉眼也是做題。

    在這么大的壓力下，人的精神十分容易崩潰，高三的全體老師，在對待這些畢業(yè)生時(shí)，開始采取了溫和的態(tài)度，該批評時(shí)還是要批評，但不能言辭過于激烈，這些比以往要“嬌弱”數(shù)倍的高三生，現(xiàn)在就是整個(gè)實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)的看護(hù)對象。

    高一高二因?yàn)檎n間太過鬧騰影響高三休息，被學(xué)校嚴(yán)厲禁止在課間鬧騰，甚至連午休時(shí)間都延后了二十分鐘。高三同學(xué)先從食堂吃飯，之后才能輪到高一和高二。

    被特殊對待的高一高二，恨不得讓高三趕緊高考。

    而高三們，學(xué)習(xí)都快學(xué)懵逼了。

    離二模還有一個(gè)星期。學(xué)校舉行了一次特殊的升旗儀式。

    沈笑和衛(wèi)野再次被請上了升旗臺(tái)。和以前全校通報(bào)批評不同，這次兩人是帶著滿滿的榮譽(yù)和全體學(xué)生羨慕的目光登上了升旗臺(tái)。

    作為全校唯二兩個(gè)保送生，兩人一出現(xiàn)，下面就響起了如雷鳴般的掌聲。

    高三學(xué)生壓力大，學(xué)校決定讓大家放松一下，有個(gè)目標(biāo)，給他們一個(gè)希望，人就是這樣，只要有了希望和目標(biāo)就不會(huì)那么容易崩潰。

    而這個(gè)希望和目標(biāo)，就是沈笑和衛(wèi)野。作為已經(jīng)被保送全國重點(diǎn)大學(xué)的兩人來說，他們已經(jīng)脫離了高中生的隊(duì)伍，高三學(xué)生平時(shí)看到兩人的時(shí)候都會(huì)不由自主的帶上崇拜。

    對他們來說，不用高考，提前脫離這個(gè)體制束縛的兩人，就像是翱翔在天空的雄鷹，自由的讓人羨慕極了。

    由這兩個(gè)人說出的鼓勵(lì)話，甚至比老師都有用，畢竟兩人前段時(shí)間還是考生中的一員呢。

    深知沈笑和衛(wèi)野尿性的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，這次特意給他們準(zhǔn)備了稿子，于是帶著眾人的目光，兩個(gè)人身披紅色綬帶，雄赳赳氣昂昂的登臺(tái)了。

    現(xiàn)場一片安靜，校長先是說完了一通鼓勵(lì)的話，隨后把話筒遞給了兩人。

    下面的高三學(xué)生們還有其他年級的學(xué)生仰頭看著他們，他們也看著下面的同學(xué)們，手中的話筒微微顫抖，犯錯(cuò)的時(shí)候，他們振振有詞，等到不犯錯(cuò)了的時(shí)候，他們——卻不會(huì)說話了。

    哪怕，手里還拿著稿子。

    胸前帶著“優(yōu)秀”綬帶的沈笑：……

    胸前帶著“人才”綬帶的衛(wèi)野：……

    作者有話要說：　　有點(diǎn)慌，但不是很慌。

    第116章 傳說

    眼看著學(xué)校這兩位“優(yōu)秀人才”都沒有說話, 校長在旁邊小聲提醒了兩句。

    衛(wèi)野立刻低頭瞅了沈笑一眼，他們之間約定過, 遇到這種情況的時(shí)候，都是先讓她說話的。他超聽話的。

    沈笑、沈笑想回去抽自己兩巴掌。

    看著下面烏泱泱的同學(xué)們，手中的話筒在顫抖, 或許是好幾個(gè)月沒有上升旗臺(tái)了，她竟還有些忐忑。手里的稿子緊緊握著，當(dāng)著所有同學(xué)的面，在冷風(fēng)中, 沈笑讀著稿子的第一個(gè)字。

    “笨……”

    沈笑：==

    “笨不是辦法, 重要的是努力，一個(gè)人的努力有多么重要，在過往的歷史中就可以看出來, 如果一個(gè)人只有天賦而沒有努力, 那就是浪費(fèi)的天賦；如果一個(gè)人沒有天賦但卻有努力, 那這個(gè)人即使不成功也不會(huì)過的太差……”

    “嘖嘖——”剛念完第一句稿子，沈笑就沒忍住嘖嘖了兩聲。話筒的質(zhì)量太好了，這嘖嘖聲如實(shí)的傳遍了全校。

    下面的學(xué)生和老師們：？？？

    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：？？？

    你這孩子怎么變著花樣的出幺蛾子呢

    幸好，學(xué)校準(zhǔn)備的稿子也就幾行，沈笑懷著這一個(gè)多星期學(xué)來的寫小作文技巧, 用批判性的目光讀完了這幾百字, 讀完后，她搖了搖頭。

    她用幾行字就能概括這稿子：笨不重要，關(guān)鍵是努力, 只要努力了，單車就能變摩托。

    沈笑讀完了，退到了一旁，衛(wèi)野開始了他的演講，他的更短，就兩行字。總結(jié)下來也能用一句話解釋：天才是百分之九十九的汗水加百分之一的天分。

    稿子是不錯(cuò)，但和沈笑和衛(wèi)野沒什么關(guān)系。一個(gè)是和笨挨不著邊的，另一個(gè)是根本不學(xué)習(xí)的。叫這兩個(gè)人說這種話，也就下面的同學(xué)信了。

    兩人說完，下面又開始鼓起了掌。

    “接下來，讓我們仔細(xì)聽一下沈笑和衛(wèi)野同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，或許會(huì)對各位同學(xué)有所幫助。”話筒再次來到了兩人手上。

    沈笑拿著話筒，拼命的思考著有什么靠譜的學(xué)習(xí)方法，忽然的她想到了上次衛(wèi)野跟其他班同學(xué)說的那些技巧，她不好意思的朝著衛(wèi)野笑了笑。

    衛(wèi)野不明所以。沈笑咳了咳嗓子高聲道：“要善于總結(jié)錯(cuò)題，錯(cuò)過的題不要再犯，文科做題有很多的拿分點(diǎn)，課本里的重要知識(shí)點(diǎn)千萬不要忽視，好幾年的高考題甚至都直接出在了課本上的原話，只不過換了換形式……”