“道具有可能被別人贈(zèng)予嗎？”

    冉聞寧收回傘，還是說(shuō)出了這個(gè)問(wèn)題。

    池拓以為冉聞寧是在夢(mèng)境走運(yùn)，意外間得到了夢(mèng)境道具，但冉聞寧這話一說(shuō)出口，他就意識(shí)到了問(wèn)題好像更加值得深究。

    他挑著眉毛問(wèn)冉聞寧：“項(xiàng)景中給你的？”

    “嗯？”冉聞寧有些懵，這關(guān)項(xiàng)景中什么事情？這位二代加二隊(duì)的鎮(zhèn)壓之神，好像就從來(lái)沒(méi)有管過(guò)他吧

    “我個(gè)人覺(jué)得和他有關(guān)，迪安娜的夢(mèng)境本來(lái)就是他發(fā)現(xiàn)的?！?/br>
    池拓想起項(xiàng)景中在私下和他說(shuō)過(guò)一些冉聞寧的事，便提醒道：“項(xiàng)景中這個(gè)人很神通，或許能暗中做到這種事?！?/br>
    其實(shí)，冉聞寧很想說(shuō)會(huì)不會(huì)是那個(gè)人，但是他去世很久了，早已成為一段回憶。當(dāng)時(shí)林一究竟對(duì)傘的出現(xiàn)起到了哪些作用，冉聞寧已經(jīng)不得而知了。

    “項(xiàng)景中和林一認(rèn)識(shí)嗎？”冉聞寧很想知道這個(gè)答案。

    池拓知道項(xiàng)景中和林一暗地里認(rèn)識(shí)，而那個(gè)年輕的開(kāi)拓者，以前一直都在代替池拓，幫助冉聞寧成長(zhǎng)。冉聞寧的很多事情或許都是林一轉(zhuǎn)達(dá)給項(xiàng)景中的。

    看來(lái)這個(gè)夢(mèng)境道具，當(dāng)中有林一的一份建議。

    “他們私下認(rèn)識(shí)，林一有可能幫助過(guò)你拿到傘?！背赝仨槑Ц嬖V冉聞寧，“林一的意識(shí)能力很多樣，但是沒(méi)有一種類似‘月光下的迪安娜’，這個(gè)夢(mèng)境道具不可能是他給予的?！?/br>
    “項(xiàng)景中的能力難道和我類似嗎？”冉聞寧感覺(jué)池拓?zé)o意中透露了二隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的能力。

    “他和你不太一樣，但是至少不矛盾。”池拓回復(fù)道。

    冉聞寧在原地思考了起來(lái)，或許池拓的解釋更對(duì)，林一完全可以把黑傘的想法告訴項(xiàng)景中，讓項(xiàng)景中在神不知鬼不覺(jué)的情況下提供給冉聞寧。

    對(duì)于冉聞寧來(lái)說(shuō)，項(xiàng)景中這個(gè)人比林一更為神秘。冉聞寧和他的接觸次數(shù)不多，卻每次都感到自己像是一顆項(xiàng)景中手里的棋子，而且甘愿為他所用。

    “能夠具現(xiàn)事物會(huì)影響到你的實(shí)力評(píng)級(jí)，需要上報(bào)給站點(diǎn)。不過(guò)我建議你晚點(diǎn)再說(shuō)，不然這很難解釋清?！?/br>
    池拓又加了一句，他說(shuō)道：“畢竟能自己具現(xiàn)事物，和獲得夢(mèng)境道具，那是兩回事情。”

    “后者往往更加匪夷所思?！?/br>
    大致分析完黑傘的可能性后，池拓便開(kāi)始手把手教冉聞寧。他告訴自己的隊(duì)員，能夠使用的夢(mèng)境道具很多，最典型的案例就是“玩具盒”，但是它這種通用道具和黑傘不一樣。

    冉聞寧的傘明顯是專屬的，只允許冉聞寧使用，并且只能使用迪安娜夢(mèng)境的能力。

    “它現(xiàn)在還只有一些簡(jiǎn)單的功能，不過(guò)既然是夢(mèng)境的東西，就不會(huì)一成不變，你可以好好開(kāi)發(fā)道具的其它用處?！?/br>
    冉聞寧點(diǎn)頭表示知道，他想起池拓前天才對(duì)付完夢(mèng)境之主，隔天就又陪他探討黑傘的事情。隊(duì)長(zhǎng)這個(gè)人像是不知疲倦，而能分擔(dān)他壓力的人，始終那么少。

    他看著池拓很認(rèn)真地說(shuō)：“我會(huì)努力的。”

    “你想要變到多強(qiáng)？”池拓看向冉聞寧，總覺(jué)得像是在看曾經(jīng)的自己。

    不惜一切變強(qiáng)，并且那個(gè)目標(biāo)龐大到難以想象。

    冉聞寧思考了會(huì)兒，才對(duì)池拓說(shuō)：“我想以后能接住你的一發(fā)子彈?！?/br>
    月光下，池拓那張混血的臉，微微有些詫異。冉聞寧的話和他以前說(shuō)過(guò)的幾乎一樣。

    那時(shí)候，池拓是為了接住“破刃”的一刀。

    而如今，冉聞寧是要接住“圣槍”的子彈。

    夢(mèng)境的接力，一直未斷。

    “我等著?！?/br>
    ……

    十八年前的兒童福利院，一次尋常的午休時(shí)間。

    “我不想睡?！蹦泻⑾虼笕颂岢鲎约旱囊?。

    護(hù)工阿姨正在忙著應(yīng)付其他的孩子，她給手下的女孩整理好衣服，然后緊緊塞好了被子。

    “謝謝阿姨?！碧鹛鸬穆曇艏由峡蓯?ài)的笑臉。

    “柔柔好好睡吧，午安?！?/br>
    等護(hù)工站起來(lái)的時(shí)候，才看到晏麟已經(jīng)在旁邊等了她一段時(shí)間。這個(gè)男孩沒(méi)有太多的焦躁，只是安靜等待護(hù)工忙完手頭的活。

    懂事聰明，卻唯獨(dú)不像個(gè)孩子般天真可愛(ài)。

    “晏麟，不午睡的話，下午會(huì)沒(méi)力氣玩耍的?！弊o(hù)工向男孩勸說(shuō)道。

    男孩搖了搖頭，對(duì)護(hù)工阿姨解釋自己的想法：“我不玩那些，我也不睡?！?/br>
    “晏麟，聽(tīng)阿姨的話躺下睡吧，有個(gè)好夢(mèng)?！弊o(hù)工把男孩拉到了自己的床前，“要不阿姨先給你講個(gè)故事?！?/br>
    男孩不想聽(tīng)那些滿是邏輯漏洞的故事，但是大人們卻總覺(jué)得孩子聽(tīng)故事一定會(huì)愉快入夢(mèng)。他看著床，只能再次和護(hù)工說(shuō)：“我不想入夢(mèng)，夢(mèng)并不好?！?/br>
    護(hù)工阿姨卻當(dāng)孩子在找借口，她一邊整理床鋪一邊對(duì)晏麟說(shuō)：“你不想睡覺(jué)的話，那要去做什么呢？現(xiàn)在大家都要午休了，沒(méi)有人管你?！?/br>
    “你們不必管我?！北绕鹚X(jué)，晏麟寧愿坐在窗邊看書(shū)。他不喜歡看兒童讀物，更愿意去了解漢字的拼音與組合。

    護(hù)工有任務(wù)在身，她要保證每個(gè)孩子都好好休息。但是晏麟很有自己想法，大人們?cè)S多時(shí)候和他難以溝通。

    “晏麟，照顧好每一個(gè)小朋友是阿姨的職責(zé)，你好好睡，我才能放心?！闭f(shuō)著，護(hù)工已經(jīng)將晏麟抱到了床上。

    男孩只能睜著眼睛看天花板，午睡時(shí)間只有一小時(shí)，他完全堅(jiān)持得下來(lái)。

    午休結(jié)束后，年紀(jì)小的孩子已經(jīng)打成了一片，年紀(jì)大一點(diǎn)的孩子則在護(hù)工的帶動(dòng)下學(xué)習(xí)一些基本的知識(shí)。

    晏麟沒(méi)參與他們的學(xué)習(xí)，那些孩子學(xué)得太慢。他現(xiàn)在差不多認(rèn)全了漢字，因此更希望找些讀物來(lái)看，但是這個(gè)年齡段的書(shū)很多還是圖畫(huà)為主。

    每次晏麟去拿文字多的書(shū)，就會(huì)被護(hù)工換成兒童繪本，理由全是“他看不懂，沒(méi)必要看”。為了應(yīng)對(duì)護(hù)工，晏麟只能拿著書(shū)一字一字地讀出來(lái)，以便讓大人明白他真的認(rèn)字。

    在不懈的努力下，他總算是可以隨意看書(shū)了，不過(guò)沒(méi)人在意他看的是什么，也不關(guān)心他能否理解書(shū)上的內(nèi)容。

    只是每當(dāng)有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)探訪的時(shí)候，晏麟都會(huì)被護(hù)工拉出去，作為福利院教育有方的優(yōu)秀例子：一個(gè)不到五歲的孩子，竟然可以閱讀名著了。

    結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)直接批評(píng)“你們不能過(guò)早教孩子這些”、“孩子要保持自己的天性”，這下晏麟又變成了領(lǐng)導(dǎo)巡視必定藏起來(lái)的人。

    不過(guò)今天是尋常的一天，沒(méi)人會(huì)把他藏起來(lái)，也沒(méi)人會(huì)拿走他想看的書(shū)。

    晏麟踮起腳尖，費(fèi)力摸到了上方的書(shū)。還差一點(diǎn)，孩子的手指就可以把書(shū)本夾下來(lái)了。

    “晏麟！”一聲帶著喜悅的喊聲。

    晏麟還沒(méi)來(lái)得及做出反應(yīng)，緊接著就感到自己腰上一陣力道，那感覺(jué)像是要把他攔腰撲斷。他踮著腳，又受力，失衡直接撞向了書(shū)架，這一下把鼻子都磕紅了。

    “聞寧，你干什么呢？”

    寧曉見(jiàn)冉聞寧直接撲倒了晏麟，趕緊過(guò)去把摔倒的晏麟先扶了起來(lái)。

    “我沒(méi)事?！标眺胛嬷亲?，見(jiàn)冉聞寧還趴在地上樂(lè)呵著。

    寧曉看晏麟沒(méi)發(fā)脾氣，但孩子可能是憋著委屈，便讓冉聞寧馬上給晏麟道個(gè)歉。冉聞寧沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去mama的話，他坐在地上笑著對(duì)晏麟說(shuō)：“mama和我一起來(lái)看你。”

    晏麟表示知道了，便將坐在地上的冉聞寧拉起來(lái)，順帶叮囑他：“不要沖那么用力?！?/br>
    “晏麟，你是想要這本書(shū)嗎？”寧曉畢竟成年人，很輕松地就把上面的書(shū)取了下來(lái)。她取出書(shū)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這是雨果的《巴黎圣母院》。

    寧曉愣了片刻，轉(zhuǎn)身問(wèn)晏麟：“這本書(shū)對(duì)你來(lái)說(shuō)會(huì)有些難懂。”

    一個(gè)五歲左右的孩子，可以理解這種惡與善嗎？

    “我看得懂情節(jié)，但是無(wú)法理解他們的想法?！标眺肷焓帜眠^(guò)寧曉手里的書(shū)，翻到自己上回看到的地方。

    冉聞寧湊上來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)好多字不認(rèn)識(shí)，就皺著眉頭失去了興趣。他把晏麟的書(shū)重新合上，對(duì)朋友說(shuō)：“晏麟，我?guī)Я撕贸缘?，你別看書(shū)了，和我一起去吃吧?！?/br>
    “你餓嗎？”晏麟問(wèn)道。

    冉聞寧搖搖頭，說(shuō)：“不餓?！?/br>
    “那你為什么要吃？”晏麟想把書(shū)再次打開(kāi)。

    冉聞寧以前沒(méi)想過(guò)這種問(wèn)題，他想吃就吃，還需要管自己餓不餓嗎？他把晏麟手里的書(shū)拿走，重新解釋：“吃好吃的，可以很開(kāi)心?！?/br>
    “不明白開(kāi)心。”晏麟想拿回自己的書(shū)。

    冉聞寧拍掉晏麟伸過(guò)來(lái)的手，對(duì)他說(shuō)：“那你就看我開(kāi)心吧。”

    “……”晏麟不知道該回答什么。

    冉聞寧拿出寧曉袋子里的小蛋糕，對(duì)晏麟說(shuō)：“我現(xiàn)在就想吃蛋糕?！?/br>
    這話晏麟倒是可以理解得很好，他同意了冉聞寧的要求，就和寧曉母子兩找了個(gè)地方吃東西。

    “晏麟你沒(méi)有爸爸mama會(huì)不會(huì)覺(jué)得很害怕？”冉聞寧這次出來(lái)找晏麟，就是從mama那聽(tīng)說(shuō)了晏麟的事，才變得格外在意。

    晏麟搖了搖頭，他對(duì)害怕兩個(gè)字定義不好，只能說(shuō)：“我覺(jué)得應(yīng)該沒(méi)有那些事。”

    寧曉看著晏麟，覺(jué)得這孩子真是不容易，便開(kāi)口道：“晏麟真是懂事，聞寧要是晚上不陪著睡，可以哭一晚。”

    晏麟挑了下眉毛，對(duì)冉聞寧問(wèn)道：“你做噩夢(mèng)了嗎？”

    “沒(méi)有，我只是想要mama陪。”冉聞寧咬著蛋糕說(shuō)。

    “寧阿姨不陪你睡，你也不會(huì)出什么事。”晏麟接過(guò)寧曉遞來(lái)的蛋糕，也品嘗了起來(lái)。

    “我就要mama陪。”冉聞寧繼續(xù)說(shuō)。

    寧曉看兩個(gè)孩子，一個(gè)在講理，一個(gè)在任性，便覺(jué)得畫(huà)面有些好玩。她告訴晏麟，蛋糕是自己做的，如果喜歡的話，可以多吃點(diǎn)，下次她再帶過(guò)來(lái)。

    母子兩人待了兩小時(shí)便打算離開(kāi)了。冉聞寧在出門的時(shí)候告訴晏麟，自己下次還會(huì)再來(lái)找他玩的。

    男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，他那雙琥珀色的眼睛明明沒(méi)有帶上什么感情，卻讓人感到萬(wàn)分認(rèn)真。

    “我等著。”