屋內(nèi)還有人3
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【彈幕】[踩碎野性]??? 【彈幕】[花落落不吃瓜]能不能出點(diǎn)陽(yáng)間的數(shù)學(xué)題 【彈幕】[云兮]這個(gè)故事告訴我們不要和鬼較真……因?yàn)樗麄儠?huì)集體黑化, 然后抓你來(lái)算小學(xué)應(yīng)用題 講臺(tái)上的李老師左眼眼珠碎裂,成了一個(gè)血洞,手里還拿著鋼筆, 看向他:“既然你是自己做出來(lái)的, 就解解這道題,解出來(lái),這支筆就送給你?!?/br> 她用完好的另一只眼睛看了眼黑板上的倒計(jì)時(shí):“你的時(shí)間不多了?!?/br> 教室的窗外變成了血夜, 天空一片漆黑, 只有一個(gè)血色的太陽(yáng)掛在上面,猩紅的光照在下面的死人身上, 看起來(lái)格外滲人。 但蘇席卻沒(méi)有半點(diǎn)反應(yīng), 臉上的表情都沒(méi)有變過(guò)。 【彈幕】[我吃松餅]這陰間教室一出來(lái)我已經(jīng)嚇得狂叫了 【彈幕】[拒絕文荒]云神:我是一個(gè)莫得感情的闖關(guān)機(jī)器 【彈幕】[一籠桃花酥]三分鐘應(yīng)該很快就能,解開(kāi)這道陰間數(shù)學(xué)題, 了吧 “你還有兩分鐘?!?/br> 李老師笑了一聲,現(xiàn)在看來(lái),卻有些滲人, 她那張臉上的血rou搖搖欲墜, 似乎隨時(shí)都可能脫落。 蘇席環(huán)顧四周, 雖然為了搞他,教室里的人狠到用自己的死當(dāng)成題干, 但他并無(wú)法從教室里的情況算出答案。 四十六個(gè)人, 不知道老師有幾個(gè),現(xiàn)在出現(xiàn)過(guò)的只有體育老師、美術(shù)老師和數(shù)學(xué)老師三個(gè)人,但并不代表老師就只有三個(gè),難為滄海說(shuō)實(shí)話也不一定就是活人, 說(shuō)不定自己死了都不知道。 而教室里的座位有空缺, 并不是所有的學(xué)生都在這里, 除了他之外其他人都是一副已經(jīng)去世后重新詐尸回來(lái)的模樣。 所以要算出四班有幾個(gè)死人學(xué)生,只能從題干給的信息入手。 這么一波分析,時(shí)間已經(jīng)只剩下三十多秒。 “你知道答案了嗎?” 見(jiàn)蘇席完全沒(méi)有看黑板上的題干,反而在看臺(tái)下的同學(xué),李老師出聲提醒:“三分鐘馬上就結(jié)束了。” 雖然因?yàn)橛心撤N奇怪的干擾,導(dǎo)致他不能記住每個(gè)學(xué)生的數(shù)量,但他卻能記住單個(gè)學(xué)生的模樣,但目光落在其中一個(gè)學(xué)生身上的時(shí)候,其他學(xué)生仿佛就在血霧之中般模糊。 “知道,” 蘇席收回目光,黑板上的倒計(jì)時(shí)只剩下三秒鐘。 “答案還是三,活人同學(xué)一共有三個(gè)?!?/br> 李老師沉默了,與此同時(shí),黑板上的倒計(jì)時(shí)也歸零,她開(kāi)口又問(wèn):“你剛才說(shuō)答案是什么?” 一眨眼,整個(gè)教室都恢復(fù)了正常,陽(yáng)光照進(jìn)來(lái),臺(tái)下議論紛紛。 剛才的一切似乎根本沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。 學(xué)生和老師又恢復(fù)了正常。 【彈幕】[軟綿綿]陰間陽(yáng)間一鍵切換 【彈幕】[聲聲]陰間切換器可還行 【彈幕】[小少爺喵醬]喂綿綿你能不能在彈幕上的時(shí)候認(rèn)真點(diǎn)害怕??! “他說(shuō)什么?” “活人?什么活人?難道還有死人嗎?” “罵我們是死人呢!” “解出來(lái)題有什么了不起,就能這么得意了?仗著自己有個(gè)爸跟什么似的?!?/br> 李老師也露出詫異的表情,她血洞般的眼睛瞬間恢復(fù)了正常,一如往日般充滿了威懾力,她看向蘇席,大聲問(wèn)道:“你剛才胡說(shuō)什么?!” 蘇席回頭看了眼黑板。 【云柏小學(xué)六年級(jí)四班班級(jí)參加春游活動(dòng),四十六人全都報(bào)名了志愿者,由四班負(fù)責(zé)全校的春游活動(dòng)組織,活動(dòng)圓滿結(jié)束后,大部分志愿者都獲得了獎(jiǎng)狀。其中,未單獨(dú)獲獎(jiǎng)的學(xué)生的人數(shù)占志愿者總?cè)藬?shù)的1/14,占未獲獎(jiǎng)志愿者數(shù)量的3/4,未單獨(dú)獲獎(jiǎng)的志愿同學(xué)的數(shù)量和獲獎(jiǎng)志愿者老師的數(shù)量相同,請(qǐng)問(wèn),六年級(jí)四班一共有幾個(gè)志愿同學(xué)未單獨(dú)獲獎(jiǎng)?】 題目變了。 雖然題目的內(nèi)容變了,但是數(shù)字沒(méi)變,自然答案也沒(méi)變。 志愿者的概念太繞,還是死人活人更容易分辨。 “三人,” 蘇席重復(fù)了一遍:“最后的答案,是三?!?/br> “真的假的,他都沒(méi)在黑板上寫(xiě)一個(gè)字就答出來(lái)了?” “瞎說(shuō)的吧……” 李老師先是驚訝,隨后才道:“你算對(duì)了,” 她看向黑板:“可是你沒(méi)有寫(xiě)一點(diǎn)過(guò)程,只看了一眼黑板上的題目就知道答案了?” 蘇席沒(méi)有回答,李老師搖了搖頭:“答案是正確的,這樣看來(lái),你這一節(jié)的確學(xué)的不錯(cuò),甚至都會(huì)心算了。剛才是我誤會(huì)了你,這支鋼筆就送給你,希望你以后能好好學(xué)習(xí)?!?/br> 【彈幕】[軟綿綿]《學(xué)會(huì)心算》 【彈幕】[輕煙]不知道為啥,分明有學(xué)霸文的橋段,我卻因?yàn)轭}目是小學(xué)水平頻頻出戲 【彈幕】[長(zhǎng)耳朵拉本]甚至學(xué)會(huì)了心算什么鬼啊哈哈哈哈看不起誰(shuí)! “什么嘛,他肯定是瞎蒙的!” “就是,啥過(guò)程都沒(méi)有,怎么可能心算出來(lái),我們又不是傻子?!?/br> 三分鐘的時(shí)間,他并沒(méi)有都用在解題上,其實(shí)對(duì)于一個(gè)成年人來(lái)說(shuō),三分鐘時(shí)間解這道題并不算難,難的是在那種極度壓抑和恐怖的氣氛下做題。 背后無(wú)數(shù)雙眼睛盯著自己,還全都是死人。 再聰明的大腦也得宕機(jī)。 這道題的心算過(guò)程也很簡(jiǎn)單,直接假設(shè)活人老師有x個(gè),活人同學(xué)數(shù)量占活人數(shù)量的四分之三,也就是說(shuō)活人有4x名,活人同學(xué)數(shù)量為3x,活人老師數(shù)量為x。 有了這個(gè)前提,在利用“活人同學(xué)的數(shù)量占據(jù)死人數(shù)量的1/14”可知,死人數(shù)量為14*3,即42x。 最后的大前提——“所有的同學(xué)加老師一共有四十六名”,或者說(shuō),活人加死人一共有四十六個(gè),即42x加4x,得出有46x個(gè)人。 到這里就能看出,x的值,也就是活人老師的數(shù)量只有一人,活人同學(xué)數(shù)量3x即為三人。 所以最后的答案就是三。 “好了好了,別吵了,云吞都能把這道題做出來(lái),說(shuō)明人家最近的確是下了功夫好好學(xué)習(xí)?!崩罾蠋煭h(huán)顧四周:“看看你們自己,剛才那道題多簡(jiǎn)單啊?你們還有人說(shuō)他的答案是錯(cuò)的,我看真的得好好給你們補(bǔ)補(bǔ)課了!” 下面的同學(xué)總算是安靜了下來(lái),李老師也按照約定將鋼筆送給了蘇席,他在紙上寫(xiě)了寫(xiě),發(fā)現(xiàn)是紅色的墨水…… 這是她用來(lái)批改試卷的筆。 聯(lián)賽決賽這幾場(chǎng)極其限制玩家的發(fā)揮,從阮景那場(chǎng)開(kāi)始,這一場(chǎng)也禁止了玩家的異能和空間的使用,讓他們只能依靠副本有限的條件發(fā)揮。 這節(jié)課很快結(jié)束,黑板上寫(xiě)著今日課表,早上最后一節(jié)課是語(yǔ)文課,在上課之前,倉(cāng)子安湊了過(guò)來(lái):“哎,說(shuō)好的一起不及格,你怎么偷偷變成學(xué)霸了?” 蘇席看了他一眼。 “是不是你爸偷偷給你請(qǐng)家教了?”倉(cāng)子安低聲:“那你也太慘了吧,怪不得這幾天約你出來(lái)玩你都不出來(lái),我給你找點(diǎn)好玩的事情怎么樣?” 蘇席反問(wèn):“什么好玩的事情?” “明天就是我十二歲生日了,我和李老師一樣都是屬牛的,這過(guò)生日不得整個(gè)牛氣哄哄的事情玩兒啊,你就當(dāng)送我生日禮物,答應(yīng)我這件事怎么樣?” “你先說(shuō)做什么?!?/br> “切,這么防備我,”倉(cāng)子安頓了頓,繼續(xù)道:“其實(shí)很簡(jiǎn)單,你爸不是有小倉(cāng)庫(kù)的鑰匙嗎,過(guò)陣子文藝匯演,里面有他們扮鬼的道具,一會(huì)中午你去偷鑰匙,放學(xué)后別走,我們一起去偷點(diǎn)道具出來(lái),去嚇嚇?biāo)涡切??!?/br> “宋星星?” 倉(cāng)子安看了眼靠窗一個(gè)空著的座位:“宋星星昨天和今天都沒(méi)來(lái)上課你注意到?jīng)]有?但我知道宋星星其實(shí)來(lái)上課了的,只不過(guò)偷偷藏在教學(xué)樓后面那個(gè)小房子里,老師還以為宋星星請(qǐng)假了呢!” “宋星星膽子最小了,我們嚇別人不一定成功,但是……呵呵……你懂得……”倉(cāng)子安是個(gè)恐怖片愛(ài)好者,能把同學(xué)嚇住,對(duì)他來(lái)說(shuō)是極有成就感的事情。 蘇席看著他興奮地談?wù)撝约旱挠?jì)劃,想起剛才自己站在講臺(tái)上所看見(jiàn)的倉(cāng)子安的模樣,他當(dāng)時(shí)滿臉都是血,側(cè)臉被利器割開(kāi)一道深可以見(jiàn)骨的口子。 他是死人還是活人呢? 【彈幕】[張君雅]大哥,你嚇人還用道具? 【彈幕】[由之]直接剛才的黑化再來(lái)一遍,任何一個(gè)小學(xué)雞都無(wú)法抵擋 【彈幕】[ 歐皇新之助]宋星星是不是發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)都是死人,所以藏著不敢來(lái)教室??? 蘇席原本在放學(xué)之后也要找個(gè)借口留下來(lái),而且這個(gè)宋星星應(yīng)該是個(gè)關(guān)鍵人物,或許宋星星能知道這里的情況。 倉(cāng)子安見(jiàn)蘇席答應(yīng)了,高興地咧開(kāi)嘴笑起來(lái):“不愧是我的好兄弟!說(shuō)好了??!” 他喜滋滋地坐回了自己的座位上,前排一個(gè)女生轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),看了眼蘇席,臉色微紅:“那個(gè)……云同學(xué),這道填空題我不會(huì)做,你能教教我嗎?” 蘇席抬頭:“你很喜歡數(shù)學(xué)?” “也不是……” 女生猶豫片刻,道:“我其實(shí)最喜歡的是美術(shù)課、音樂(lè)課還有英語(yǔ)課,但沒(méi)有一個(gè)是在周三的,周□□而數(shù)學(xué)課很多,所以我也很討厭周三,就像我討厭數(shù)學(xué)一樣,剛才他們議論你的話真是太壞了!不過(guò)你好厲害,居然讓李老師和你道歉了?!?/br> 她又問(wèn):“我數(shù)學(xué)不好,所以想要問(wèn)你有沒(méi)有空教我一下這道題……” 蘇席:“嗯,” 他說(shuō):“沒(méi)空?!?/br> 女生:“??” 女生:“不會(huì)占用你很多時(shí)間……” 然而蘇席并沒(méi)有理她,氣氛有一些尷尬,倉(cāng)子安看過(guò)來(lái),笑起來(lái):“喲,我同桌剛成為學(xué)霸,就這么招人喜歡了?我數(shù)學(xué)好啊,你問(wèn)我唄?!?/br> “你除了惡作劇還會(huì)干什么!我才不想和你玩!” 女生白了倉(cāng)子安一眼,想要和蘇席繼續(xù)說(shuō)話,但對(duì)方卻一副生人勿進(jìn)的樣子,她只能拿著習(xí)題冊(cè),轉(zhuǎn)過(guò)身去了。 “真?zhèn)诵?,?/br> 倉(cāng)子安看向蘇席:“你忙什么呢,女生和你說(shuō)話都不理?!?/br> 實(shí)際上,如果不是任務(wù)要求他需要和至少三名同學(xué)交談,前排女生的第一句話他就不會(huì)回答。 聽(tīng)見(jiàn)倉(cāng)子安的問(wèn)題,蘇席抬頭,冷漠的眼神在他身上來(lái)回打量。 “干嘛,你看的我有些害怕……” 蘇席忽然問(wèn):“你是活人還是死人?!?/br> 倉(cāng)子安愣住。 但隨后,他的臉上緩緩浮現(xiàn)出一絲詭異的笑容。 【彈幕】[幽雪喵醬]直接問(wèn)這么莽的嗎? 【彈幕】[有錢(qián)且很兇]!!他們可能并不知道自己已經(jīng)死了吧 【彈幕】[葉落瞬間]那玩家也有可能已經(jīng)死了?? ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 小倉(cāng):你——猜——猜——看—— 蘇席:打一頓就不用猜了