看到陳芳心有成竹的樣子，顧以彤內(nèi)心的煩躁也消去了大半。

    “那喬萱的事是怎么回事？為什么要把喬萱再攪合進(jìn)來，我跟她沒有利益上的沖突?！?/br>
    “沒有利益上的沖突？你確定？”陳芳盯著顧以彤的眼睛說，“就因?yàn)閱梯娉蓤F(tuán)時的名次比你高一名，網(wǎng)友們就把你現(xiàn)在的成就都?xì)w功于團(tuán)隊(duì)?！?/br>
    顧以彤沒有說話，她確實(shí)非常地在意網(wǎng)友們說的話。

    看顧以彤臉上的表情有些松動，陳芳又添了一把火：“網(wǎng)友們簡簡單單的幾句話就，把你做的努力抹殺掉了，你甘心嗎？”

    陳芳是看著顧以彤從十幾歲的小女孩長成現(xiàn)在亭亭玉立的樣子。當(dāng)初在老師家看到顧以彤的那一刻，就決定要簽她。把她從一個素人培養(yǎng)到現(xiàn)在，陳芳是花費(fèi)了大量心血。

    也知道顧以彤此時心情不佳，便柔聲安慰道：“你媽是我的老師，我是不會害你的。我做的一切都是為你好?！?/br>
    見她依然沒反應(yīng)，陳芳又說：“除了把喬萱的名字安排進(jìn)去，其他的事我什么都沒做。你只要正常發(fā)揮就行了，還是說你沒有信心贏過喬萱？”

    顧以彤一向就不認(rèn)為自己比喬萱差了哪點(diǎn)，聽到這話，立刻便說：“這一點(diǎn)我還是有信心的，但是你也不要再做其他多余的動作了?！?/br>
    “好，只要你贏過喬萱，什么都好說?！标惙家矝]跟顧以彤說自己準(zhǔn)備了兩套方案，贏了是最好的，這樣b方案就沒有啟動的必要了。

    以彤還是太年輕，在這個娛樂圈不用點(diǎn)手段，難道要被人欺壓嗎？不抓住機(jī)會站穩(wěn)腳跟，遲早會被人騎在頭上。

    望著陳姐離開的背影，不知道為什么，顧以彤心里隱隱感覺這次不會如芳姐她們的愿。

    第9章 嘗試不可能（捉蟲）

    集訓(xùn)只有短短幾天，之后的練習(xí)就靠各位選手自己私下練習(xí)。距離比賽還有差不多一個月的時間，喬萱還有足夠的時間。

    喬萱報名的體cao項(xiàng)目，具體來說是藝術(shù)體cao。藝術(shù)體cao非常的具有美感，同時也有競技性，非常的適合拿到節(jié)目上呈現(xiàn)。

    藝術(shù)體cao是一項(xiàng)徒手或手持輕器械，在音樂伴奏下以自然性和韻律性動作為基礎(chǔ)的體育運(yùn)動項(xiàng)目，也是一種藝術(shù)性較強(qiáng)的女子競技性體cao項(xiàng)目。

    藝術(shù)體cao以優(yōu)美和藝術(shù)性為其主要特征，以芭蕾舞的基本動作為基礎(chǔ)，并吸收了現(xiàn)代舞蹈和各國有代表性的民間舞蹈、徒手體cao和技巧等動作精華而逐漸發(fā)展起來。它要求動作舒展、大方、優(yōu)美和柔和，能充分體現(xiàn)女性的魅力。

    這也是節(jié)目組選這個的原因，美與美的結(jié)合，非常的具有觀賞性。

    這邊綜藝的集訓(xùn)完成后，喬萱又繼續(xù)跟這常瓊英做特訓(xùn)。一邊做特訓(xùn)一邊練習(xí)藝術(shù)體cao。她選的器械是球，本來她選的是彩帶的，但是選彩帶的藝人太多，名額沒有這么多，然后喬萱就被換成了球。

    對于節(jié)目組的選擇，喬萱也只能接受，她現(xiàn)在還沒資本跟節(jié)目組的人談條件。

    對于藝術(shù)體cao的練習(xí)喬萱一點(diǎn)都不擔(dān)心。藝術(shù)體cao跟古典舞也是有相通之處的。很多體cao運(yùn)動員在跳體cao時，都會學(xué)一些芭蕾。而芭蕾的有些基本動作，古典舞里也有。

    諾大的舞蹈練習(xí)室，喬萱正在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行藝術(shù)體cao的學(xué)習(xí)。

    跟其他選手比起來，喬萱的優(yōu)勢大很多，因?yàn)闆]有通告，她有更多的時間來練習(xí)藝術(shù)體cao。這樣比她們晚二十多天的練習(xí)，也并不會拉開多大的距離。

    本身從小就學(xué)習(xí)舞蹈，現(xiàn)在她在藝術(shù)體cao的學(xué)習(xí)上已經(jīng)是如魚得水，盡管現(xiàn)在還沒跳難度動作，但一舉一動間透露著自信。

    但是球cao并不是那么容易就能掌握。球這個器械雖然在藝術(shù)體cao中是比較容易掌握，失誤率也比較低的，但這只是相對而言。

    對于一個非專業(yè)的初學(xué)者來說，即便如此，也很難掌控，更不要說在短時間內(nèi)帶著它做難度動作。

    在接下來的練習(xí)中，喬萱已經(jīng)沒有來剛開始的從容，球像不聽使喚似的，滿場到處亂溜。最后連在旁邊觀看的申靜，也不得不幫忙撿球。

    等喬萱初步掌控好器械，她已經(jīng)弄得滿頭大汗。

    沒多久，喬萱在教練的指導(dǎo)下完成了簡單的ad動作和控球的學(xué)習(xí)。

    女教練對于喬萱的掌握速度非常滿意，還沒等喬萱喘口氣，又馬上繼續(xù)新一輪的指導(dǎo)。

    女教練一邊給她說這動作要點(diǎn)，一邊調(diào)整喬萱手部和腳部的動作，直到她把動作做到位才停下來。

    教練給她講解過藝術(shù)體cao中球這個器械的得分規(guī)則。她一邊講解一邊做著動作展示，讓喬萱能更加鮮明形象地認(rèn)識動作的難度系數(shù)。

    “因?yàn)檫@個器械自身的特性，也就使得球這個器械的技術(shù)組以滾動、彈跳（拍球）為主?！?/br>
    喬萱也跟著教練試著她講的每個動作。即便現(xiàn)在是在聽講解，也沒放松手上和腳上的動作。

    但其實(shí)看教練輕輕松松地就把動作完成了，可實(shí)際上卻沒那么簡單。

    如果只是身體動作，喬萱可以非常自信地說，只要給她時間，她絕對能完成?？梢坏┘由掀餍担请y度就翻倍了。

    真的不是喬萱說大話，先不論器械，就單單看藝術(shù)體cao里涉及的轉(zhuǎn)體，跳躍，劈叉的動作。這些對喬萱來說確實(shí)沒什么難度，還可以說的上是簡單的。

    可是一加上球，她總是顧此失彼。要么就是在完成動作的時候，忘記了還有個器械，要么就是追著器械跑，動作沒完成。感覺自己對球的掌控又開始崩了。

    即便是這樣的無限地?fù)烨蛑?，喬萱依然一遍又一遍地繼續(xù)動作的練習(xí)，然后又一遍遍的失敗。

    瞬間，喬萱感覺自己回到了剛開始學(xué)古典舞的時候。

    喬萱正在練習(xí)前俯平衡轉(zhuǎn)，身體的軀干俯下與地面保持水平的狀態(tài)，手臂高度隨這身體的變化而改變，方便在膝蓋以下拍球。腿部是劈叉的狀態(tài)，然后一邊拍球，身體一邊旋轉(zhuǎn)。

    看到喬萱成功的把這個動作做了出來，女教練滿眼的夸贊，不由地贊嘆說：“你的身體的柔韌度非常好，不輸于專業(yè)的體cao運(yùn)動員?！?/br>
    “而藝術(shù)體cao中球這個器械，身體難度技術(shù)組以柔韌為主。所以你在這個上面是有明顯的優(yōu)勢，而且你身體的條件可以讓你做出更多有難度的動作。”

    “當(dāng)然了，也不僅僅是因?yàn)槟惚旧淼奶熨x，這跟你日常長期的訓(xùn)練也分不開。要知到柔韌度這個東西，是可以練出來的，但是人身體的柔韌度也是有極限的。如果沒有很好的身體條件，再怎么練也觸不到天花板?！?/br>
    雖然被女教練這么夸贊，但是喬萱并沒有驕傲。有時候決定成敗的不僅僅是天賦，還跟汗水分不開。再高的天賦，不努力也是白搭。

    再有教練的這些話，喬萱是從小聽到大。無論是常老師還是教她小提琴的老師，都非常不吝嗇夸她天賦好。

    可是她知道，天賦是最沒有保障的東西，她也一直堅(jiān)信她所獲得的成就都跟自己的努力分不開。

    “你現(xiàn)在是學(xué)古典舞出身的，古典舞非常要求神、形、勁和律的到位。這不用我多說，你比我更清楚。但現(xiàn)在我要說的是藝術(shù)體cao也非常重視形、勁和律。它們是相通的，只是相比起古典舞，藝術(shù)體cao在技巧上更注重一些?！?/br>
    “你的天賦和你后期不斷的訓(xùn)練，讓你對身體的平衡把控得非常的好。藝術(shù)體cao很多動作都不能沒有平衡。你這種對身體的絕對掌控讓你能夠迅速掌握球這個器械，盡管現(xiàn)在還達(dá)不到我的要求?！?/br>
    在老師詳細(xì)地講解中，喬萱的學(xué)習(xí)能力也非常的強(qiáng)，一步步地吸收教練說的知識。從基礎(chǔ)動作再到動作加上球，她慢慢地從生疏到掌握。

    雖然偶爾還會丟球，但是再給她一些時間，她可以避免這些失誤。她現(xiàn)在對球的熟悉度還不夠。

    女教練的目光掃向喬萱清麗的面容，然后又在她白皙修長的四肢上停頓了幾秒。

    有時候上天也是偏愛，給了喬萱一副好樣貌不說，她的身材比例也非常好。她光是站在這里，哪怕什么動作都不做，什么話也不說，都有吸引全場人目光的能力。她真的是一個發(fā)光體。

    女教練似乎都能看到她上場時，周圍人歡呼尖叫的場景了。

    真的是得天獨(dú)厚的天賦，不練藝術(shù)體cao可惜了，女教練心里有些遺憾，要是再早幾年認(rèn)識她，她都忍不住想勸喬萱去學(xué)體cao。

    “聽你助理說，你的音樂配樂選的是《灰姑娘》？”

    這選曲挺適合藝術(shù)體cao，音樂編排也比較舒緩柔和，很適合做比賽的音樂。

    教練突然的問題，喚起了喬萱對兒時的記憶，沉默了片刻才回答她的問題：“是的，這次的選曲是《灰姑娘》?！?/br>
    小孩子都有過做夢的年紀(jì)，在喬萱還在孤兒院的時候。她就非常地希望自己有一個仙女教母能在自己需要的時候出現(xiàn)幫助自己。盡管后來她被喬女士收養(yǎng)了，但是這個念頭一直壓在她幼小的心里。

    所以在選編曲的時候，喬萱想都沒想就想到了《灰姑娘》。

    “我會幫你編排出一套動作的。”作為專業(yè)人士，教練還是比喬萱要會編動作一些。

    “但是，在編舞之前，我還是想問一句，你是想輕輕松松完成這次的任務(wù)，還是想挑戰(zhàn)一下自己。”

    不知道為什么，教練心里有種感覺，喬萱肯定會選擇更有難度的。

    喬萱愣了一下，她還沒想過這個問題。本來這次的藝術(shù)體cao項(xiàng)目就不是喬萱自己報的。

    是選擇輕松還是挑戰(zhàn)。

    她選擇的是后者，在她的字典里沒有輕松這一詞。更不要說那未知的黑手還在黑暗中對她虎視眈眈。

    喬萱笑了一下看著教練說：“我要選更有挑戰(zhàn)的編舞?！?/br>
    她的聲音很輕柔卻很堅(jiān)定，眼睛直視著對方。

    教練聽到喬萱的話，笑到：“我知道，年輕人就是喜歡挑戰(zhàn)。當(dāng)你成功的完成一個難度動作時，你就會愛上這種感覺，那么第二個挑戰(zhàn)對你來說就不算什么了?！?/br>
    突然，教練拿著球做了一個非常有難度的動作，然后沖著喬萱道：“要來玩一下嗎？”

    這句話，突然讓喬萱想起了，她第一次見到常老師的時候。

    那個時候喬萱才六歲。

    喬女士把她帶到常老師的舞蹈教室，年輕的常老師溫柔地問她：“小喬萱，要來玩一下嗎？”

    教室里除了她們，還有很多穿著舞蹈服正一臉輕松劈叉的小朋友。

    那是她第一次接觸舞蹈，接著常老師非常狠的幫她拉筋。

    這疼痛感，喬萱現(xiàn)在都記憶猶新，仿佛發(fā)生在昨日。

    她清楚的記得，那次她是哭著離開的常老師的舞蹈教室，也是她在喬女士收養(yǎng)后第一次哭。

    接著第二天，喬萱又出現(xiàn)在來常老師的舞蹈教室，然后這天繼續(xù)哭著回家。后來每次哭都是因?yàn)榫毼?，可是即使是這樣，新的一天又繼續(xù)出現(xiàn)在常老師那里學(xué)習(xí)舞蹈，一直到今天。

    現(xiàn)在她很少哭了，喬萱覺得可能是小時候把眼淚都哭干了，現(xiàn)在就沒眼淚給她流了。

    喬萱看這腳下穿的舞鞋，上面已經(jīng)被弄得沾滿灰塵，不負(fù)原來的潔白。不像幼時，現(xiàn)在她明白了女教練話語中潛藏著的危險誘惑。

    可教練的這話如塞壬的歌聲般誘惑著喬萱。

    不可置否，她心里確實(shí)想試試。

    “好?！?/br>
    喬萱聽到自己說了一個好。

    接過教練手中的球，靜靜地回憶著剛剛教練的動作。

    后屈類轉(zhuǎn)體時背和腿夾球，球不需要移動，只需要夾在腦后面，這對她來說不是特別難。只要不需要移動球，她能很好的不讓球掉落。

    但是明顯教練的意思是希望她能挑戰(zhàn)自己。

    剛剛教練轉(zhuǎn)了三圈，那教練不僅僅是希望看到她轉(zhuǎn)三圈。

    在喬萱完成了三周的轉(zhuǎn)體后，她發(fā)現(xiàn)自己似乎還有余力，然后加大了周數(shù)，知道兩周后，她才停下來。雖然完成了，但是她的肢體動作有些變形，球差一點(diǎn)也掉落下來。

    她剛剛在轉(zhuǎn)體的時候，能感覺到球在她的背部輕微地移動。她知道如果她再轉(zhuǎn)，球一定會掉下來的。

    在轉(zhuǎn)三周的時候，喬萱覺得這個很容易，這也是因?yàn)樵诠诺湮柚幸灿蓄愃频霓D(zhuǎn)體，比如說四周轉(zhuǎn)。

    但是藝術(shù)體cao的這個難度要大一下，注意原因是這個器械球。到周數(shù)增加，難度系數(shù)就增大就翻了倍。

    教練開口：“之前的練習(xí)都非常的簡單，開始我考慮到你是藝人，我的側(cè)重點(diǎn)一直是在動作的完成性和美感上，沒有讓你做很難的技術(shù)動作?！?/br>
    這一點(diǎn)，喬萱很清楚，雖然學(xué)習(xí)的過程中也會遇到做不好的，但是都是她能夠完成的動作。

    “可是剛剛你選擇的是挑戰(zhàn)，那接下來我希望看到的是不一樣的喬萱。”說完，教練就把場地留給了喬萱，然后站在一邊看喬萱的練習(xí)。

    競技就是這樣，一次又一次的失敗，但也有一次又一次的突破，看看喬萱到底能做到什么程度。

    競技允許有試錯的機(jī)會，但試錯也是需要付出代價的。