“……從前我一直認(rèn)為沒(méi)有書(shū)本解決不了的道理，人類(lèi)把已知與猜想一起變成了知識(shí)，它們足夠解答平凡生活中的一切，可當(dāng)我真的站在了mama的角度，我發(fā)現(xiàn)知識(shí)無(wú)法完全地解答時(shí)間帶給我們的難題，也許物理學(xué)家終有一天會(huì)突破宇宙的極限，時(shí)間與空間都會(huì)被詮釋和解答，但是他們沒(méi)辦法解答我mama四十一年來(lái)的人生，為什么生活的火焰燃起又熄滅，為什么奔騰如海浪的熱情被拍碎在礁石上，為什么用盡一切力量追求的勇氣會(huì)湮滅在時(shí)光里，這是知識(shí)無(wú)法解答的生活，我不知道這種生活是流動(dòng)的液態(tài)還是固態(tài)，它無(wú)法稱(chēng)量和計(jì)算，只能用心去求做無(wú)數(shù)的實(shí)驗(yàn)，找到它的沸點(diǎn)與燃點(diǎn)，讓她重新沸騰和燃燒?！?/br>
    何雨讀得磕磕絆絆，尤其是她女兒這里面寫(xiě)的又是愛(ài)因斯坦又是相對(duì)論的，光是這些名字都讓她覺(jué)得硌嘴，可讀到最后，她大概明白了女兒的意思，雖然言辭沒(méi)有變的更加流暢，可她的心里很暢快。

    “何默默，你寫(xiě)十次作文八次有愛(ài)因斯坦，九次有相對(duì)論，實(shí)在不是老師不想給你高分，老師每周看你的周記，每次看你作文課上寫(xiě)的作文，到現(xiàn)在真的是看見(jiàn)愛(ài)因斯坦就想起你了……這次你又寫(xiě)了愛(ài)因斯坦，唉，不過(guò)這次你跟mama交換了身份的這種想法是很有意思的，做了很多的很有趣的假設(shè)，讓你的作文讀起來(lái)很生動(dòng)，我希望你以后寫(xiě)作文繼續(xù)往生動(dòng)的方向努力，不要總是像物理學(xué)家語(yǔ)錄了好不好？好了，坐下吧?！?/br>
    何雨默默坐下了，看看老師那張一看就很有才華的臉，在心里想著：“假設(shè)？那是老師你見(jiàn)識(shí)太淺了，人生的波折經(jīng)歷得少啊?！?/br>
    隨手翻開(kāi)了女兒前面的幾頁(yè)周記，果然，就像老師說(shuō)的那樣，除了愛(ài)因斯坦就是何雨記不住的人名，她看著看著差點(diǎn)兒笑出聲來(lái)。

    老師說(shuō)看見(jiàn)愛(ài)因斯坦就想起默默了，這話告訴她也不知道她是高興還是生悶氣。

    估計(jì)又是嘴抿起來(lái)半天不說(shuō)話的樣子吧？

    上了一節(jié)數(shù)學(xué)課又上了一節(jié)語(yǔ)文課，何雨癱在座位上不想動(dòng)了，真的投入了精力之后，她發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)真是一件很辛苦的事情，根本不比她上班輕松。。

    體育委員招呼著大家出去跑cao，連著幾天都因?yàn)橄掠隂](méi)有運(yùn)動(dòng)，男生們比平時(shí)更積極地沖了出去，何雨收拾了一下書(shū)，也從座位上站了起來(lái)。

    “蓋歡歡，我就是拍你一下，你怎么了呀？”

    貝子明的聲音引起了何雨的注意，她轉(zhuǎn)頭，看見(jiàn)坐在自己后面的同桌倆鬧起來(lái)了，不對(duì)，應(yīng)該說(shuō)是貝子明在鬧，蓋歡歡的表情有些恍惚，似乎根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)貝子明說(shuō)了什么。

    大概是出于防止早戀的原因，現(xiàn)在的高中已經(jīng)不會(huì)完全按照一男一女的書(shū)序來(lái)排列作為，在高一（2）班大部分的座位安排是按照成績(jī)和學(xué)習(xí)帶動(dòng)的需要，比如時(shí)新月，班主任一直覺(jué)得她文科成績(jī)不錯(cuò)，性格也安靜，不會(huì)打擾到何默默，讓她坐在何默默的旁邊也是希望何默默能在學(xué)習(xí)態(tài)度上帶動(dòng)她一下，要是能提升一下她難以入眼的數(shù)學(xué)成績(jī)那就更好了。

    貝子明和蓋歡歡是班里少有的男女同桌，貝子明有些小氣，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)但是人緣一般，蓋歡歡的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中上游，性格大大咧咧，他們兩個(gè)人的相處屬于偶爾別別扭扭總體輕松愉快的狀態(tài)。

    正因?yàn)楸舜说年P(guān)系還算不錯(cuò)，此刻站著的少年一顆心似乎有些受傷。

    何雨繞過(guò)桌子走到了蓋歡歡的身邊，女孩兒一只手一直抱住了另一邊的手臂，是極為防備的狀態(tài)。

    “貝子明，你先下去跑cao吧?！?/br>
    男孩兒撅著嘴，眼鏡反射著窗外的陽(yáng)光：“我就看她不起來(lái)，問(wèn)問(wèn)她是不是不跑cao了，結(jié)果她一下就躲開(kāi)了，好像我怎么她了似的。”

    說(shuō)完，他看看“何默默”，手在桌子上拍了一下，晃著就離開(kāi)了座位。

    “蓋歡歡？”何雨小聲地叫了一下女孩兒的名字。

    蓋歡歡的頭半垂著，這個(gè)一貫神氣十足的少女現(xiàn)在臉色有些蒼白。

    她仿佛有些遲鈍，幾秒種后才終于聽(tīng)見(jiàn)了何雨的話：“你讓我自己呆會(huì)兒吧，何默默……我求你了?！?/br>
    這個(gè)小姑娘什么時(shí)候說(shuō)過(guò)這種軟話呀？何雨一聽(tīng)就覺(jué)得更有問(wèn)題了，抬腳從座位里抽出了凳子，一屁股坐在了蓋歡歡的旁邊。

    教室里已經(jīng)不剩幾個(gè)人了，體育委員看看何雨她們兩個(gè)人，說(shuō)：

    “何默默，你今天不去跑cao了？蓋歡歡她有假條嗎？”

    原來(lái)何默默可以不去跑cao，這也是絕對(duì)優(yōu)等生的特權(quán)吧，可惜之前何雨一直不知道。

    何雨抬頭說(shuō)：“她肚子不舒服，我一會(huì)兒會(huì)替她跟老師請(qǐng)假?！?/br>
    體育委員點(diǎn)了點(diǎn)頭，這個(gè)班級(jí)里個(gè)子最高的穩(wěn)重男孩兒也不多說(shuō)什么，邁著他的大長(zhǎng)腿快步走了。

    教室里就剩了她們兩個(gè)人，甚至可能整個(gè)樓層的教室里，也就只剩了她們兩個(gè)人。

    時(shí)間一秒一秒地過(guò)去，蓋歡歡出神兒了很久，突然小聲說(shuō)：

    “何默默，是不是什么題都難不倒你？”

    何雨在心里瘋狂點(diǎn)頭認(rèn)為沒(méi)錯(cuò)，她女兒就是聰明可靠全校第一，嘴上說(shuō)：

    “嗯……任何問(wèn)題都會(huì)有一個(gè)解決方案，你如果想不出辦法，可以說(shuō)出來(lái)我們一起解決。”

    “是么？”

    蓋歡歡又安靜了下來(lái)。