張成越一回到學(xué)校，所有看到他的同學(xué)都驚呼著，紛紛打聽這段時(shí)間他都干什么去了。張成越在車上已經(jīng)將ay給他的資料看了一遍，于是按照上面的說辭，大致說了一下他在考古研究所的實(shí)習(xí)情況。

    考古專業(yè)的同學(xué)都表示羨慕不已，他們擔(dān)心自己的專業(yè)實(shí)用性不強(qiáng)，恐怕畢業(yè)就要失業(yè)。要是想去研究所之類的單位工作，讀了碩士都不一定能去，還得讀博士。哪有這種剛讀本科就能在研究所實(shí)習(xí)的呢？怕不是低調(diào)的張成越同學(xué)有什么過硬的熟人關(guān)系……

    張成越辭別同學(xué)后，給家打了電話報(bào)平安。爸媽責(zé)怪他這么久了都沒來電，張成越只好含糊其辭地說研究所里有保密規(guī)定……

    他和朋朋失蹤時(shí)剛開學(xué)沒多久。現(xiàn)在又快要到期末考試了，所以還得抓點(diǎn)緊補(bǔ)課。

    不巧，他在路上又碰到了a教授，教授叫他補(bǔ)交兩篇論文，而且后天就要，張成越唯唯諾諾地答應(yīng)了。

    回到寢室已經(jīng)快到晚飯時(shí)間了，同寢室的說要請他去吃麥當(dāng)勞，張成越婉拒了，在食堂打了飯，匆匆地趕回去寫論文。

    寫什么題目呢？古代的天命神器？雪松山的巴爾貝克太空基地？會噴火的生物機(jī)械龍洪巴巴？張成越現(xiàn)在滿腦子都是這些東西。。寫出來不被人當(dāng)成神經(jīng)病才怪！

    他想來想去，只好打算寫一篇《烏魯克古樸文字研究》，另一篇為《美索布達(dá)米亞早王朝時(shí)代的陶器演變》。

    他只花一個(gè)晚上就把兩篇論文趕出來了，因?yàn)檫€有很多事情等著他去做。

    回學(xué)校的第二天依舊緊張忙碌。張成越應(yīng)付完一堆亂七八糟的事情，看著王朋空空的床鋪發(fā)呆。朋朋跟他的劇本不同，那個(gè)神秘機(jī)構(gòu)居然直接給他辦了休學(xué)！這是回歸已經(jīng)遙遙無期的意思嗎？

    說實(shí)話真的挺羨慕朋朋，剛回現(xiàn)代，張成越有點(diǎn)不適應(yīng)了。他在古代是個(gè)強(qiáng)大的魔法師、人人敬畏的英雄、國王信賴的先知和左右手。。而現(xiàn)在……他口渴了，想把遠(yuǎn)處的杯子用意念移過來都做不到——他已經(jīng)失去了主角光環(huán)，完全變回了普通人。

    現(xiàn)代也很好，電話那頭有父母溫暖的關(guān)懷、洗起澡熱水嘩嘩地流，大量、游戲、在等著他，街上的羊rou串、麥當(dāng)勞、k歌廳和電影院在向他招手——但是總覺得心里空落落的。

    記憶里那灼熱的陽光、矮小的土胚房、滿是水道和椰棗樹的城市、滿街赤著上身的健美男子和穿著白色亞麻裙的女人，還有那在宮墻邊遠(yuǎn)眺的金色身影……這些場景深深印在張成越腦海里，就像回不去的故鄉(xiāng)。

    如果你問他覺得是古代好還是現(xiàn)在好？這恐怕難以回答。

    就和別人問，做小孩子開心，還是大人開心一樣。

    張成越心意煩亂，打開他買的那本《吉爾伽美什史詩》隨意地翻看。

    回顧過去，吉爾伽美什一路戰(zhàn)勝基什、得到圣典、取得王權(quán)，最終探尋神國、戰(zhàn)勝洪巴巴和天之公牛，將他的人生推向了巔峰，然而拒絕伊南娜、殺死洪巴巴也是他衰落的開始。

    他想著如果我穿越回去重來一遍，能將吉爾伽美什的人生修改得更完美嗎？我應(yīng)該勸他不要去雪松山嗎？那樣我們就能一直在烏魯克過著無憂無慮的生活了。

    但是那樣是否又無趣了些？不去雪松山就看不到神國的光景，最后也不會找到永生草了啊。

    而吉爾伽美什是否會一直安分守己呢？理性告訴他，在神的規(guī)則下應(yīng)該緊守本分、不可逾越雷池一步；他的內(nèi)心卻渴望探尋一切的未知、渴望爬到更高的地方，站在神的肩上向前眺望，目光抵達(dá)一個(gè)常人無法想象的瑰麗世界。

    這就是人類啊，你說他過分好奇，永不滿足嗎？可是這樣的驅(qū)使著人類前仆后繼、奮不顧身地發(fā)展到今天。

    我也有著同樣熾烈的探求之心。所以我才與吉爾伽美什一起，熱血沸騰、頭腦發(fā)昏地闖進(jìn)了神國！

    或者我應(yīng)該穿越到剛擊敗完洪巴巴的時(shí)候，力勸吉爾伽美什不要拒絕伊南娜——所謂成也蕭何，敗也蕭何，伊南娜能助他奪得王權(quán)，也能讓他跌落谷底，神對命運(yùn)的主宰便是如此。

    此時(shí)張成越不禁苦笑，想得這么美，我是否能正好穿越回那個(gè)節(jié)點(diǎn)上去呢？歷史是否真的可以這樣隨心所欲地修改呢？說到底還是要靠那個(gè)研究所把我送回去啊……

    算了，多想無益，明天上午還有一科考試，考完了下午就滾回研究所吧！

    第二天張成越考完試，收拾好文具剛想走，a教授在走廊上叫住了他“小張。。你先別走，你的論文我已經(jīng)看過了?！?/br>
    張成越撓撓頭對教授說“寫得不好，請教授輕批哈……”

    a教授推了推眼鏡，說“不，其實(shí)你寫得還可以，就是有一些問題要注意?！?/br>
    “請指示……”張成越哈腰說。

    a教授教的是考古學(xué)，但是他研究的是中國的考古，對西亞考古知道得不是太多，所以他沉吟了一下，說“你對5000年前美索不達(dá)米亞的陶器和文字描述得很詳細(xì)，這點(diǎn)很好，尤其是楔形文字方面，我也給不了什么建議。但是，寫論文都要有‘出處’，你上面舉的這些例子，是什么年份、哪次考古挖掘的結(jié)果？你對遠(yuǎn)古文字語法和意義的解釋出自哪位學(xué)者的哪部專著？不可能都是你自己想出來的吧？這些你都要羅列出來，這樣你的論文才足夠嚴(yán)謹(jǐn)。”

    ”是是是，您說得對，我應(yīng)該把那些參考文獻(xiàn)和引注加上?！睆埑稍阶焐线@樣回答。。心里卻淚流滿面。他那些知識哪里是考古挖出來或是學(xué)者研究出來的啊，都是他在烏魯克親眼看見、學(xué)到的東西，不然也不會一個(gè)晚上就能寫出兩篇來?，F(xiàn)在要他補(bǔ)充這些資料，他上哪兒拼湊去？

    a教授拍拍他的肩膀說“小張啊，看得出你對西亞考古有熱情，不知道你以后是否打算選擇這方面作為你的學(xué)術(shù)方向？”

    張成越認(rèn)真地點(diǎn)頭說“當(dāng)然想?！?/br>
    教授微笑“嗯嗯，有熱情就好，不過……唉，我也不是想打擊你。據(jù)我所知，亞述學(xué)科班出身的專業(yè)學(xué)者在國內(nèi)不超過10個(gè)人，可謂一門貴族學(xué)問?。∥矣幸粋€(gè)朋友劉教授，他曾經(jīng)在美國讀了亞述學(xué)，他在美國是能夠在研究所里每天拼著泥板碎片解讀楔形文字的學(xué)者。你若對這方面的知識感興趣，我可以給你劉教授的聯(lián)系方式，你有問題可以直接去請教他?！?/br>
    張成越高興地說“好的，謝謝教授！”

    “不過……”教授又推了推眼鏡，欲言又止。~。