考場(chǎng)不允許帶多余的東西，沉未晴拿上黑色簽字筆，將粉色的護(hù)身符拴在平時(shí)自習(xí)用來(lái)裝書的挎包上，坐上前往決賽現(xiàn)場(chǎng)的大巴。

    通過(guò)前一天的開幕式，大巴上的許多面孔都已經(jīng)互相熟悉了。她依舊和室友挨在一起，聽(tīng)見(jiàn)后面兩個(gè)人還在討論昨天復(fù)習(xí)的題目。當(dāng)別人在努力時(shí)，會(huì)顯得自己的放松都像辜負(fù)時(shí)光，沉未晴不禁豎起耳朵一起聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)是已掌握的部分，略微放心。

    著裝局限，為求安穩(wěn)，有些人穿的是校服。全市乃至全國(guó)響當(dāng)當(dāng)?shù)母?jìng)賽強(qiáng)校，宛如徽章般的校名印在后背，讓人不禁注目。雖然江大附近幾年因?yàn)榻谈膯?wèn)題已經(jīng)退居弱校，可也曾經(jīng)在競(jìng)賽的領(lǐng)域輝煌過(guò)，瘦死的駱駝比馬大，沉未晴并未因此感到自慚形穢——她本也不是這樣的性格。

    倒是隔著一條過(guò)道，坐在右側(cè)的某個(gè)選手探了沉未晴幾眼，最后忍不住伸手過(guò)來(lái)道：“誒，你是不是江大附的？”

    沉未晴轉(zhuǎn)過(guò)去，曾在省隊(duì)見(jiàn)過(guò)，但沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話。

    “是?！彼卮?，“怎么了？”

    “那你認(rèn)不認(rèn)識(shí)許星轍？”那女生追問(wèn)。

    一個(gè)名字讓沉未晴的室友也伸出頭，兩人隔著她說(shuō)話：“你也知道許星轍，學(xué)數(shù)競(jìng)那個(gè)？”

    “對(duì)，就是他，我們初中是同班同學(xué)，不過(guò)其實(shí)不怎么熟，沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話。”

    “你問(wèn)他，是有什么事嗎？”沉未晴問(wèn)。

    那女生道：“倒也不是。只是看見(jiàn)你也是江大附的，就聯(lián)想到他了。我初中的時(shí)候許星轍就在學(xué)競(jìng)賽，不過(guò)我們學(xué)校連個(gè)教練都請(qǐng)不起，想走這條路阻礙太多。我那時(shí)候想學(xué)化競(jìng)，可是看他的狀況，感覺(jué)走這條路太困難，就打消了念頭。高中以后他考去了江大附，繼續(xù)搞競(jìng)賽，我也算是受到他的鼓勵(lì)吧，明明都開學(xué)一個(gè)月了，硬是想辦法轉(zhuǎn)學(xué)去了現(xiàn)在的學(xué)校，從頭開始準(zhǔn)備化競(jìng)。其實(shí)好多人都跟我說(shuō)，高一才開始學(xué)已經(jīng)晚了，可我最后還是闖到國(guó)決?！?/br>
    說(shuō)到最后一句時(shí)，她的尾音有些上揚(yáng)，抑制不住的小得意。

    “之前在省隊(duì)見(jiàn)過(guò)你，但沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)話，聽(tīng)說(shuō)你也是江大附的，我就順便問(wèn)問(wèn)?！?/br>
    “我和許星轍現(xiàn)在是同班同學(xué)?！背廖辞绲馈?/br>
    她驚喜地：“是嗎，那真是太巧了！希望我們都能有個(gè)好名次?！?/br>
    沉未晴攥緊一直捏在手心的護(hù)身符，對(duì)她笑笑。

    化競(jìng)同樣分為兩天兩場(chǎng)，與數(shù)競(jìng)兩場(chǎng)筆試不同，化競(jìng)的第二場(chǎng)是實(shí)驗(yàn)。上午的理論賽結(jié)束后，沉未晴就拿到了自己的實(shí)驗(yàn)時(shí)間安排，在上午場(chǎng)，室友與她錯(cuò)開，被安排到了下午場(chǎng)。領(lǐng)隊(duì)老師統(tǒng)一帶大家去酒店用午飯，大巴上大家都選擇了與來(lái)時(shí)相同的座位，自然又遇到那個(gè)女生。

    叁人結(jié)伴，沉未晴正低頭回復(fù)江榆楷的詢問(wèn)，她們的話題自然而然又扯到唯一的共同語(yǔ)言。

    “數(shù)競(jìng)今天閉幕式了吧？”

    “我姐妹已經(jīng)查完成績(jī)了，她說(shuō)雖然下周才公布準(zhǔn)確名單，但估計(jì)能進(jìn)國(guó)集?！?/br>
    聽(tīng)到這兩個(gè)字，沉未晴都不自覺(jué)抬頭：“厲害?！?/br>
    進(jìn)入集訓(xùn)隊(duì)，相當(dāng)于百分之百拿到保送資格。

    “她一直就是學(xué)神類型的，反正我是比不了，唉?！笔矣褔@氣，問(wèn)她們，“這次題目你們覺(jué)得怎么樣？”

    另外兩人給出相同的答案：“還行?！?/br>
    還行，卻并不是個(gè)好詞。一個(gè)高不成低不就的形容，讓人體會(huì)不到難度，有時(shí)會(huì)不禁懷疑，究竟是題目出得就是如此中規(guī)中矩，還是自己所掌握的太少，沒(méi)有參透其中的玄妙，寫了滿滿一紙，實(shí)則從開頭就已經(jīng)錯(cuò)得離譜。

    “剛才咱們后面的那兩個(gè)人一路上都在對(duì)題，我聽(tīng)了幾句，有幾道我和他們做的差不多，有些不太一樣。”室友說(shuō)，“但我覺(jué)得他們的也不一定對(duì)?！?/br>
    “算了，反正答案已經(jīng)交上去，聽(tīng)天由命吧?！?/br>
    這叁個(gè)人都不是喜歡考后對(duì)題的類型，粗略聊過(guò)幾句以后，就轉(zhuǎn)到別的話題。

    沉未晴的手指在動(dòng)態(tài)一直下滑刷新，企圖得到什么?？砂l(fā)布新動(dòng)態(tài)的人一個(gè)接著一個(gè)，“成績(jī)”“排名”的字眼總讓她心跳異常，仔細(xì)過(guò)目卻發(fā)現(xiàn)發(fā)布者并非她所想之人，又滿是失望。直到她幾乎是機(jī)械性地重復(fù)這個(gè)動(dòng)作，已經(jīng)全然忘記最開始的意圖，手機(jī)頂部劃出新消息。

    發(fā)送者是楊孟。

    “你知道許星轍的成績(jī)了嗎？”

    沉未晴凝眸，不明白楊孟怎么會(huì)來(lái)問(wèn)她：“你知道了？”

    “不知道，他都沒(méi)理我，我還以為跟你說(shuō)了呢?！?/br>
    “我也不知道。”

    沉未晴放下手機(jī)問(wèn)室友：“現(xiàn)在數(shù)競(jìng)那邊是什么情況？”

    “都忙瘋了?！笔矣颜τ诖蜃?，眼睛都來(lái)不及從屏幕上離開，回答，“各大名校在線搶人，有些學(xué)校就是硬氣，一張A4紙往那一擺，立牌都不準(zhǔn)備，愛(ài)來(lái)不來(lái)。還有些給的優(yōu)惠真闊啊，四年學(xué)費(fèi)全免還帶獎(jiǎng)學(xué)金，喏，給你們看我姐妹拍的照片。不過(guò)她本來(lái)就已經(jīng)有目標(biāo)學(xué)校，提前就去咨詢過(guò)，成績(jī)一出填了報(bào)名表排隊(duì)面試去了，估計(jì)十拿九穩(wěn)?！?/br>
    兩人相繼看過(guò)照片里那熱鬧的場(chǎng)景：“過(guò)兩天咱們也差不多這樣?！?/br>
    看來(lái)許星轍一直沒(méi)有消息，應(yīng)該是在處理?yè)裥５膯?wèn)題，沉未晴將手機(jī)還給室友。

    轉(zhuǎn)桌上的菜式已經(jīng)擺滿，既然如此，沉未晴不打算去打攪他，拿起筷子夾菜，回酒店后還要準(zhǔn)備明天的實(shí)驗(yàn)。

    最后一場(chǎng)競(jìng)賽結(jié)束。

    從實(shí)驗(yàn)室出來(lái)后，沉未晴打開手機(jī)，第一時(shí)間查看未讀消息。除卻父母的關(guān)心和江榆楷的刷屏式問(wèn)候外，一日失聯(lián)的人竟也主動(dòng)向她發(fā)送幾則信息，是個(gè)定位。

    “你們是在這家酒店嗎？”寫在地圖上的，赫然便是沉未晴現(xiàn)在所住的地方。

    大巴車已經(jīng)滿員，沉未晴坐上后，領(lǐng)隊(duì)老師清點(diǎn)完名單，不出幾分鐘便發(fā)車。她尚不明白他的目的，回復(fù)：“是，怎么了嗎？”

    “我在大堂?！痹S星轍說(shuō)。

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    不知不覺(jué)十萬(wàn)多字了。

    咨詢一個(gè)讀者意見(jiàn)：我的私心來(lái)說(shuō)，很希望小雨傘可以直接入選國(guó)集保送，但是本文不是競(jìng)賽文，主要還是輕輕松松談?wù)剳賽?ài)，我身邊也沒(méi)有人可以再提供一些國(guó)集訓(xùn)練之類的案例給我參考咨詢……所以現(xiàn)在出現(xiàn)了兩個(gè)方案。

    一個(gè)是小雨傘拿了金牌就算勝利，大概是獲得降分錄取/一本線簽約，雖然沒(méi)有那么厲害，但是不影響故事主線。

    二是小雨傘進(jìn)入了集訓(xùn)隊(duì)，但是為了避免出現(xiàn)過(guò)于離譜的BUG，以后的劇情不會(huì)在這個(gè)方面有任何展開，只是一個(gè)空泛的設(shè)定。

    大家更接受哪一種？

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