最終成績(jī)一出來(lái)，監(jiān)控室內(nèi)一片嘩然。

    竟然是第三！

    這是虛擬武道塔根據(jù)所有人的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)給出的成績(jī)，根據(jù)通關(guān)的次數(shù)、時(shí)間以及難度進(jìn)行綜合考評(píng)，不可能有作假。

    也就說(shuō)這風(fēng)林完全憑的是自己的真才實(shí)學(xué)！

    一個(gè)1.5生命力的小子竟然得到了全校第三，誰(shuí)敢信？誰(shuí)會(huì)信？

    但事實(shí)就擺在眼前，光腦可是不會(huì)出錯(cuò)的，由不得他們不信。

    地球中學(xué)這一屆畢業(yè)班總共有五十個(gè)班級(jí)，竟然被這個(gè)小子拿了第三，除了段云流、杰斯·克洛特兩個(gè)，其他所有人都被壓在身下。

    連校長(zhǎng)點(diǎn)名評(píng)價(jià)的莊子明和方云等人都沒(méi)進(jìn)入前三甲。

    黑馬，絕對(duì)的黑馬！

    “恭喜你們班出了一個(gè)天才！看來(lái)你教導(dǎo)的不錯(cuò)?！毙ｉL(zhǎng)向女班主任恭喜道。

    其他班主任面色都不好看，想起他們自己之前對(duì)風(fēng)林的點(diǎn)評(píng)，臉上火辣辣的guntang。

    “多謝校長(zhǎng)！這都是校長(zhǎng)教導(dǎo)有方，風(fēng)林自己爭(zhēng)氣?！迸嘀魅沃t虛道，毫不貪功，話雖這么說(shuō)，臉上的笑容卻掩藏不住。

    不管怎么說(shuō)，班上異軍突起出現(xiàn)了一個(gè)天才，她這個(gè)班主任多多少少也是有功勞的，仍是誰(shuí)也拿不走。

    哪怕她性情如滅絕師太，此時(shí)也笑開(kāi)了花，忘記了之前自己對(duì)風(fēng)林是多么的輕視。

    長(zhǎng)臉，大大的長(zhǎng)臉！

    其他班主任卻是一副不屑的神情，卻暗自羨慕女班主任的好運(yùn)氣，心情十分復(fù)雜。

    但下一刻校長(zhǎng)的話就讓女班主任笑不起來(lái)了，卻讓其他班主任喜笑顏開(kāi)。

    “風(fēng)林這個(gè)學(xué)生戰(zhàn)力雖強(qiáng)，但生命力實(shí)在太低了，還不到2，這才是修行的根本！所以接下來(lái)我們誰(shuí)都不要打擾他，觀察他之后的發(fā)展，是龍是蟲(chóng)一看便知！”校長(zhǎng)拍了拍張，給出了決定，“若是他能突破2，立刻就視為學(xué)校的高考種子考生，大力培養(yǎng)！”

    “校長(zhǎng)英明！”

    “1.5的生命力是太低了，光會(huì)武學(xué)也只能撐匹夫之勇。生命本質(zhì)的提升才是關(guān)鍵！”

    “不成修士，終是枉然！沒(méi)有生命力，戰(zhàn)力再高又有何用？”

    ……

    那些人連連點(diǎn)頭，一副為大局考慮的樣子。

    內(nèi)心中他們卻是舒了一口氣，暫時(shí)不用擔(dān)心自己班上天才的地位被這小子威脅到了。

    女班主任見(jiàn)狀更是氣不打一處來(lái)，他們這完全是幸災(zāi)樂(lè)禍，落井下石。

    但她也沒(méi)有辦法，校長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)話了。

    的確，生命力才是根本。

    不成為星際修士，一切都是枉然。

    任你天賦再高，戰(zhàn)力再?gòu)?qiáng)，到頭來(lái)也不過(guò)是鏡花水月，一場(chǎng)空而已。

    令她氣憤的是，風(fēng)林表現(xiàn)如此搶眼，校長(zhǎng)卻還這么做，分明是對(duì)風(fēng)林沒(méi)有信心，不看好他的潛力。

    校長(zhǎng)顯然也清楚自己這么做，的確是對(duì)風(fēng)林有點(diǎn)不公平，又對(duì)女班主任說(shuō)道：“這風(fēng)林的表現(xiàn)的確不可思議。你放心，我不是不重視他！只是這風(fēng)林之前成績(jī)太差，現(xiàn)在突然，有可能只是暫時(shí)爆發(fā)，暫時(shí)還不具有參考價(jià)值。我們不知道他是真的潛力爆發(fā)，還是突然得了什么天大的機(jī)遇，這都說(shuō)不定。所以接下來(lái)繼續(xù)觀察，若是他還能保持這個(gè)突飛猛進(jìn)的勢(shì)頭，他以后一定是學(xué)校注重培養(yǎng)的種子考生。所以接下來(lái)他自己若是在修行方面有什么需求，你可以盡量滿足！“

    四周班主任又是一驚，沒(méi)想到校長(zhǎng)竟然給出了這樣的待遇，這還是前所未有的一次。

    見(jiàn)校長(zhǎng)都這么做了，女班主任也捏著鼻子答應(yīng)下來(lái)。

    修行館黑暗沉寂，過(guò)了許久，響起一個(gè)悠悠的聲音。

    “只是第三嗎？”風(fēng)林躺在地上大口喘氣，吃力地抬起頭看著那成績(jī)，若有所思。

    武道塔考核的標(biāo)準(zhǔn)他十分清楚，若論通關(guān)層數(shù)，自己肯定是最多。

    但他的層數(shù)級(jí)別太低，所以得到的分?jǐn)?shù)并不高。

    最后他以三分之差，險(xiǎn)輸給第二名，排在第三。

    此時(shí)隨著虛擬武道塔關(guān)閉，光腦又呈現(xiàn)一個(gè)三維人體圖像出現(xiàn)在風(fēng)林面前，數(shù)據(jù)瀑布而下。

    “姓名：風(fēng)林。

    身份：地球中學(xué)高三學(xué)生

    通關(guān)層數(shù)：20

    年齡：17歲

    生命力：1.5

    基因：身體強(qiáng)化型

    優(yōu)點(diǎn)：戰(zhàn)斗力強(qiáng)大，可以越階而戰(zhàn)……

    缺點(diǎn)：基因潛能沒(méi)有全部開(kāi)發(fā)，營(yíng)養(yǎng)匱乏，透支生命……

    ……”

    這赫然是一個(gè)人體屬性表，與基因方程式很相似，但又有不同。

    這是武道塔光腦掃描出來(lái)的數(shù)據(jù)，上面顯示的生命力還是只有1.5，還停留在之前的數(shù)據(jù)上，沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)風(fēng)林的生命力已經(jīng)突破到1.9了。

    而且上面還無(wú)法掃描出基因?qū)傩?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上基因方程式準(zhǔn)確。

    “警告，警告！學(xué)生風(fēng)林基因潛能沒(méi)有全部開(kāi)發(fā)，營(yíng)養(yǎng)太過(guò)匱乏，過(guò)度透支生命潛力，請(qǐng)迅速補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)！”這時(shí)風(fēng)林耳旁想起了光腦的警告聲。

    基因潛能沒(méi)有全部開(kāi)發(fā)，這是什么意思？

    明明自己的兩個(gè)基因都快強(qiáng)化到了極限，超過(guò)了所有的前人，卻還顯示沒(méi)有全部開(kāi)發(fā)，這不基因??！

    風(fēng)林雖然疑惑，但并不認(rèn)為光腦錯(cuò)了。

    要知道這武道塔光腦可是集合了星際人類(lèi)無(wú)數(shù)強(qiáng)大修士的經(jīng)驗(yàn)為數(shù)據(jù)優(yōu)化出來(lái)的智能光腦，對(duì)于武道的理解直達(dá)本質(zhì)，掃描出來(lái)的數(shù)據(jù)信息準(zhǔn)確率達(dá)到了99.999999……%，無(wú)限接近于100%。

    這其中一定有著什么原因。

    這光腦是有智能的，可以如同常人一般交流，風(fēng)林與它溝通了起來(lái)。

    “你好，學(xué)生風(fēng)林，虛擬武道塔智能光腦為你服務(wù)！”機(jī)械的女聲響了起來(lái)。

    “我想問(wèn)一下，透支生命！基因潛能沒(méi)有全部激發(fā)是怎么回事？”風(fēng)林問(wèn)道。

    光腦聲音冰冷，說(shuō)出了一個(gè)風(fēng)林心驚rou跳的事實(shí)。

    “光腦無(wú)法分析你身上的奇異變化，你全身的細(xì)胞充滿活性像是被某種因素給過(guò)度激發(fā)了，卻缺乏足夠的營(yíng)養(yǎng)，于是細(xì)胞壯大卻長(zhǎng)期饑餓狀態(tài)。你最近生命力提升得飛快，實(shí)際上是細(xì)胞在吞噬你的生命潛能，如果沒(méi)有足夠的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充，再這樣下去，你很快就會(huì)rou身枯竭透支生命而死……”