語(yǔ)文卷子上的不好改動(dòng)，因?yàn)閷W(xué)校剛知道他和古川的事情,  這會(huì)兒由他來(lái)出面對(duì)付古川肯定是不適合的，學(xué)?？赡軙?huì)下意識(shí)的偏向古川那邊。

    于是元明天就盯上了英語(yǔ)老師。

    據(jù)元明天了解，英語(yǔ)老師是一個(gè)性格很怪異的人,  而且當(dāng)時(shí)古川第一天入學(xué)會(huì)被叫去談話了，言語(yǔ)之中多是對(duì)古川的看不上……因此元明天找好了方向,  就準(zhǔn)備實(shí)施計(jì)劃了。

    在開(kāi)始改動(dòng)卷子之前，元明天趁著學(xué)生都不在教室的時(shí)候，從古川的書(shū)包里將他的筆都拿了出來(lái),  先看清楚樣式調(diào)包帶走,  然后他回到辦公室一只只的比對(duì)顏色,  覺(jué)得差不多足以以假亂真之后,  他才開(kāi)始cao作起來(lái)。比如把選擇題的C、D選項(xiàng)改成了B,  單詞拼寫的時(shí)候把c改成e之類的。英語(yǔ)的卷子選擇題很多,  這樣一改，成績(jī)自然就要下降了不少。

    修改完之后,  元明天也沒(méi)有傻的大大咧咧的把試卷拿去給英語(yǔ)老師讓他看，而是偷偷的將試卷又塞回去,  等著下發(fā)試卷的時(shí)候英語(yǔ)老師自己發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁。這個(gè)等待的過(guò)程有些漫長(zhǎng)，元明天就開(kāi)始鋪墊了。

    英語(yǔ)老師最近心情都特別的好，因?yàn)檫@一次的英語(yǔ)年級(jí)第一在她的班里，這讓她覺(jué)得非常的長(zhǎng)臉。她哼著歌兒在寫教案的時(shí)候,  突然看到元明天拿著東西過(guò)來(lái)了。

    “這是請(qǐng)大家的下午茶?！痹魈鞄е滩韬托〉案庾哌M(jìn)來(lái)，“這一次班級(jí)進(jìn)步很大，辛苦大家了?！?/br>
    英語(yǔ)老師拒絕了，“我減肥?！?/br>
    英語(yǔ)老師作為一個(gè)愛(ài)美人士，她每天最重要的事情除了上課就是維持身材。對(duì)于這些奶茶蛋糕之類的東西，她是杜絕的。元明天也不介意，他只是找個(gè)機(jī)會(huì)過(guò)來(lái)嘮嗑而已，順便看能不能和大家進(jìn)一步搞好一點(diǎn)關(guān)系。

    其它老師都過(guò)來(lái)拿了奶茶或蛋糕，吃人嘴軟，盡管最近因?yàn)槟承┰魈斓娘L(fēng)評(píng)好像掉了一點(diǎn)，但這會(huì)兒大家對(duì)他都挺熱情的。寒暄著寒暄著各位老師就不自覺(jué)的提到了這一次的期中考試。

    “你們班的古川真厲害。”有一個(gè)老師有種的感慨道，“這一次的語(yǔ)文其實(shí)有些超綱，沒(méi)想到他的成績(jī)還是這么高——元老師，看來(lái)你教的很不錯(cuò)呀。”

    “我也沒(méi)做什么，畢竟他才來(lái)學(xué)校沒(méi)多久，應(yīng)該是他的經(jīng)驗(yàn)豐富。”元明天笑著說(shuō)道，“可能是年齡層不一樣，他的感觸和別的學(xué)生都不太相同，思維上跟接近我們吧。畢竟如果不看他現(xiàn)在學(xué)生的身份，他其實(shí)和我們一樣大了。相信如果其它學(xué)生到了我們這個(gè)年齡，也更容易理解我們的想法?！毖韵轮饩褪枪糯ǖ拇嬖诰褪遣还健?/br>
    “確實(shí)，語(yǔ)文更講究的是經(jīng)驗(yàn)積累?！蹦俏焕蠋熧澩狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，“其實(shí)我有時(shí)候也有這樣子的想法，小時(shí)候看不懂的文章，長(zhǎng)大了回頭一看，突然就恍然大悟了。有的事情真的是我們學(xué)生理解不了，但其實(shí)等他們像我們這么大了，他們自然而然就能理解了?！?/br>
    元明天笑了一下，“就是這樣?！?/br>
    “古川的其它科目也很優(yōu)秀啊，比如英語(yǔ)?！币粋€(gè)戴眼鏡的老師忍不住羨慕道，“這一次你們班的英語(yǔ)是年級(jí)第一呢，真是羨煞旁人了?！?/br>
    “這是我們班英語(yǔ)老師教的好，古川之前的英語(yǔ)水平其實(shí)一般。”元明天踩著古川捧著英語(yǔ)老師，“所以當(dāng)知道他拿了英語(yǔ)第一的時(shí)候，我很震驚，覺(jué)得有些不可思議。我想著給他慶祝一下，畢竟這是他第一次拿到這樣的成績(jī)，這簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡。”

    “咦？他原來(lái)英語(yǔ)成績(jī)不好嗎？”

    “發(fā)生意外前他的成績(jī)挺一般的，現(xiàn)在睡了這么多年了，我也不是很清楚?！痹魈爝t疑的說(shuō)道，“不過(guò)他醒來(lái)沒(méi)多久就來(lái)上學(xué)了，這次的成績(jī)說(shuō)不定真的就是他的實(shí)力？”

    那位老師露出了幾分猶豫。

    元明天見(jiàn)效果差不多了，于是也就不多呆，干脆利落的離開(kāi)了。見(jiàn)他走了之后，那位和他聊天的老師就回到了自己的辦公桌上，不過(guò)他的深情就沒(méi)有之前輕松了。英語(yǔ)老師看了她一眼，然后拿出化妝鏡修修眉毛。那位老師安靜了沒(méi)幾分鐘，然后她忍不住和英語(yǔ)老師搭話了：“……元老師的意思是不是在說(shuō)，古川的成績(jī)不真實(shí)？”

    “嗯？”

    “也可能是我理解錯(cuò)了，但是按照古川的那個(gè)情況來(lái)說(shuō)，確實(shí)是挺奇怪的?！绷硪粋€(gè)老師是是隔壁班的，她說(shuō)道：“先不說(shuō)他以前的成績(jī)吧，聽(tīng)說(shuō)他事故之后昏迷了很長(zhǎng)一段時(shí)間，醒來(lái)了就直接回來(lái)上學(xué)……這樣一考試就能拿下第一名？我覺(jué)得這中間說(shuō)不定真有什么貓膩?！?/br>
    “我倒不覺(jué)得這有什么不可思議的。”又有一個(gè)老師加入了話題，“我只是覺(jué)得這樣的‘榜樣’不好，一點(diǎn)都不正能量，會(huì)讓學(xué)生誤以為自己在這個(gè)年紀(jì)就是拿不到好成績(jī)，要像古川一樣等到年紀(jì)大了過(guò)來(lái)考試就能夠拿到第一名……我本身就不是很理解為什么要讓他重返校園，他這種情況想要繼續(xù)學(xué)習(xí)拿畢業(yè)證書(shū)我理解，可是他完全可以自學(xué)，然后再參加考試?！?/br>
    “有道理！”有人附和道，“學(xué)生都很單純，他這種情況真的可能會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生，讓他們認(rèn)為自己現(xiàn)在學(xué)不會(huì)是理所當(dāng)然的，因?yàn)樗麄兊哪挲g不到，一些事情他們理解不了。萬(wàn)一到時(shí)候人人都是這樣的想法了，大家都選擇現(xiàn)在不學(xué)習(xí)了，等十年八年之后再來(lái)申請(qǐng)學(xué)習(xí)怎么辦？”

    英語(yǔ)老師見(jiàn)她們聊得很歡，也就懶得搭理他們了，不過(guò)在出門上課之前，她回頭對(duì)著他們說(shuō)了一句：“有時(shí)間在這里八卦，不如認(rèn)真準(zhǔn)備一下課件——當(dāng)心今年的優(yōu)秀教師又被我拿了?！?/br>