應(yīng)馳聽了，冷哼一聲，扭頭就走掉了。

    那個男生覺得莫名其妙，心想：校草同學(xué)果然好拽哦~

    ***

    周五，肖瀧終于要去親自見識那個傳說中盡出極品的變態(tài)航模隊了。

    航模室在信息樓四樓，整幢樓最高層，五樓是一個露天平臺。

    下午三點十五分，肖瀧就全副武裝（心理上）地出發(fā)了！

    到的時候，航模教室的門開著，里面有人在擺弄東西的窸窣聲，還有低低的說話聲。

    肖瀧躡手躡腳地挨到門口，往里頭瞅，里面約莫有十來個人。

    一個中年男人彎著腰，正在指點學(xué)生什么，貌似是帶隊老師？

    肖瀧輕輕扣了扣教室門，那人朝著門口看過來，笑道：“高一的？進來找個位置坐吧。”

    已經(jīng)到的幾個學(xué)生都抬起頭來看他，肖瀧不好意思地垂眼看地上。

    ——這里在座的都是智商不亞于王珉的高級生物，他這個掃尾巴進來的，有些因墊底而產(chǎn)生的自卑感。

    人未到齊，肖瀧趁機打量航模教室。

    教室里有窗簾，空調(diào)，白色立時黑板，投影儀……硬件設(shè)施非常好！

    沿著墻壁一圈都是玻璃展柜，里面放著各種各樣的飛機模型，有些是木頭做的，有些是塑料做的，噴了漆，看著非常逼真，機翼上還印著小小的“華?！倍郑瑤洑獾煤?。

    教室中間是一個巨大的回形討論桌，沿著桌子擺著一張張獨立的小型工作臺，已經(jīng)坐了十來個人，自己就坐在靠近門口的一張。

    三點半的時候，人來齊了。

    中年人把門關(guān)上，繞回來介紹道：“今天又迎來了一批新人，很高興你們能進入航模隊，我是帶隊老師沈子恒，副隊袁老師有點事要晚些到，那么，我們先開始吧?！?/br>
    沈老師說話緩緩的，讓人聽著很舒服。他讓在座的幾個學(xué)生自我介紹一下，認識認識，由高二的學(xué)生開始。

    高二一共七個人，肖瀧本以為自己已做好面對高手的心理準備了，結(jié)果一聽眾人介紹，還是有點心底發(fā)虛。

    那七個人，且不論他們從什么班級來，而是他們自我介紹時，會連著說大片自己對這個社團的理解，以及希望在這里得到什么。

    還有兩個學(xué)生，從小學(xué)開始玩航模，灰機都被他們玩壞掉了！

    ……

    之后是高一學(xué)生自我介紹。

    那幾個實驗班學(xué)生不卑不亢的，每個人都對航模表現(xiàn)出了自己的見解和一定的興趣。

    唯有肖瀧，在加入航模隊之前，他除了知道航模是“搞飛機”以外，根本什么都不知道。

    他也不太會吹噓自己，總不能說，是同學(xué)建議他來的，然后他就來了……這么說實在太欠扁了，會被踹出去的吧？

    輪到肖瀧的時候，他萬分窘迫，介紹得顛三倒四、磕磕絆絆。最后總結(jié)起來，就是：他名叫肖瀧，來自高一一班，本身對航模完全不理解，但想在這了解一下這到底是什么玩意兒。

    眾人：“……”

    說完后，附近一個女生很快就接下去介紹了，肖瀧偷偷吁出一口氣。

    那女生叫鄭詩詩，是尖子班的，外表看著比較內(nèi)向，一說起話來，“唧唧唧唧”的，像一只亢奮的蚊子……

    高一另一個平行班的學(xué)生，是三班的馮泓凱。他倒還好些，除了成績好就啥特別讓人覺得氣短的地方了……

    啊喂！肖瀧！成績好還不夠讓人氣短么？馮泓凱可是全年級第七??！上學(xué)期期末唯一一個上全年級前十的平行班學(xué)生啊！

    靠……還讓不讓人活啊？！

    肖瀧忐忑不安地坐著，看沈老師接下來有什么安排。

    眾人介紹完后，沈老師讓高一和高二的學(xué)生進行一對一自主搭檔，一個高二學(xué)生帶一個高一的學(xué)生。

    肖瀧心想：完了完了，這下自己肯定要成為那個落單的了。因為高二只有七個人，高一卻有八個??！

    嗷~~哥啊！第一天就被掃地出門的感覺，應(yīng)該會比較悲慘吧！~

    肖瀧正在醞釀“自己將會成為拖油瓶”的悲傷情緒，就聽到有兩個學(xué)長一個學(xué)姐指名要帶他。

    那個學(xué)姐還一臉霸道地吼另外兩個男生：“我先指他的！”

    肖瀧：“……”

    沈老師笑瞇瞇道：“一對一，不能搶的??！”

    學(xué)姐聳聳肩，道：“他看起來最小白，起點低，進步就大，帶起來比較輕松。”

    另外兩個學(xué)長也連連點頭，正色道：“今年的學(xué)弟學(xué)妹太強啦！我們很有壓力的哇！”

    肖瀧無語地想：這個到底該高興呢，還是該難過呢？

    沈老師笑道：“那行，公平起見，肖瀧同學(xué)就暫時由我來帶吧，其余幾個，剛好對上?！?/br>
    肖瀧：“……”好吧，不用被掃地出門才是應(yīng)該慶幸的事！

    兩兩搭檔好后，任務(wù)就開始了。

    肖瀧做小伏低狀，安安靜靜地坐在沈老師面前，以后就歸他管了啊。

    肖瀧在心里說：老師，我很乖的，雖然我比他們笨了點……

    沈老師讓肖瀧看了任務(wù)書，然后問他有什么想法。

    肖瀧說：“我不會設(shè)計飛機，最多……紙飛機。。。”

    沈老師依舊笑咪咪的，遞給他一張白紙：“喏，折個紙飛機我看看?！?/br>
    肖瀧：“……”

    肖瀧折了個最簡單的紙飛機，沈老師拿起來左瞧右看，說：“不錯。”

    把紙飛機還給肖瀧，沈老師鼓勵道：“飛飛看?！?/br>
    肖瀧用力把飛機扔了出去，飛了兩秒，飛機尾巴晃了兩下，就栽倒地上去了。

    沈老師道：“飛機掉下來了?！?/br>
    肖瀧：“……”

    一圈學(xué)生看著沈老師像帶幼稚園小盆友一樣帶肖瀧，頓覺囧囧有神，這里真的是華海航模隊么？那邊兩個人一副父慈子愛的詭異氣場到底是腫么回事？

    沈老師起身，用粉筆在飛機墜落點做了個記號，又拿了張紙給肖瀧：“再疊一個不一樣的?！?/br>
    “嗯?！毙{想了想，小時候玩紙飛機，貌似是有一兩種疊法。

    沈老師看著他疊，一邊問：“知道紙飛機的原理嗎？”

    肖瀧皺皺眉，老實道：“不知道?！?/br>
    沈老師說：“我們來分析一下作用在飛機上的力好了?！?/br>
    肖瀧被一提點，立刻道：“哦，有重力，空氣阻力，手的推力?！?/br>
    沈老師繼續(xù)道：“嗯，這么說沒錯，但還是有點籠統(tǒng)，因為你目前所學(xué)知識的限制。譬如飛機由于前進，在機翼上會產(chǎn)生一個向上的力，大學(xué)里專門開設(shè)了一個空氣動力學(xué)的專業(yè)，來研究飛機與氣體相對運動情況下的受力特性。而高中物理最多提一下向上的力大于向下的力，其合力為升力，流體力學(xué)方面的內(nèi)容不會涉及?！?/br>
    看著肖瀧一臉認真，似懂非懂的樣子，沈老師耐心道：“一架最基本的飛機，由三部分組成，機身，機翼，和引擎。折紙飛機，能做出機身和機翼，至于引擎，就只能靠我們的手了?！?/br>
    肖瀧點點頭，沈老師道：“當(dāng)我們把紙飛機投出去的時候，它就開始飛了，事實上紙飛機就推力形態(tài)來說，相同于滑翔機，它們是利用自然力量進行滑翔的。當(dāng)迎面而來的風(fēng)吹過機身和機翅膀……”

    “噗！”

    聽到“雞翅膀”，肖瀧不小心笑了出來，但他立即忍住了，正襟危坐。

    沈老師毫不在意，“呵呵”一笑，繼續(xù)說：“推力所產(chǎn)生的速度讓飛機維持一定的慣性飛行，而飛機的翅膀讓它能夠再空中滑翔，這個過程，已經(jīng)和真實的飛機非常相似了?！?/br>
    肖瀧：“嗯?！?/br>
    沈老師：“所以，如果你能夠折出一架和真是飛機形狀接近的紙飛機，就能飛的很遠啦?！?/br>
    三言兩語，就把肖瀧折飛機的興趣調(diào)動起來了。

    沈老師打開展柜，搬出一架以前學(xué)生用紙板做的仿真機模型，讓肖瀧作參考。又拿了一疊制卡與剪刀膠水工具讓他用。

    肖瀧覺得自己像是回到了幼兒園時期的手工勞動課，興致勃勃地開始玩起來。

    ……

    沈老師回過神的時候，副隊袁老師已經(jīng)來了，殊不知他已經(jīng)在他們邊上看了一會兒了。