沒有說。

    下午的時(shí)光是在書房里度過的。

    陸家有好幾間書房，因?yàn)橐春⒆?，陸念先就選擇了最大的那間。書房的地上鋪著柔軟的地毯，所有的家具都做了包角處理，并且被牢牢地固定在了地上，只要是莫懷君可以夠得到的地方，就不存在chā座、尖銳物品、易吞食小物件等東西。地毯上散落著莫懷君的玩具，有一幅拼圖剛拼到了一半。

    莫懷君安靜地坐在那兒，自顧自地玩著。

    景玉啄就坐在莫懷君身邊，搭了個(gè)小桌子寫著作業(yè)。

    陸念先坐在不遠(yuǎn)處的辦公桌前，處理工作。

    三個(gè)人安靜地做著自己的事情，互不打擾，又互相構(gòu)成了一幅和諧的畫面。

    景玉啄時(shí)不時(shí)會(huì)抬頭看看懷君弟弟，又看看陸念先。不管是陸將軍，還是陸皇帝，還是陸神醫(yī)，還是陸念先，因?yàn)樗麤]有說話，景玉啄就無從分辨他正處在哪個(gè)狀態(tài)，但他始終在認(rèn)真地看著報(bào)表。

    這些東西是景玉啄從未接觸過的，他是年級(jí)第一，卻看不懂報(bào)表上的那些英文縮寫。但陸念先不僅看得懂——他或許在幾年前就能看得懂了——還能從中分析出一些信息為自己所用。這還僅僅是陸念先眾多工作中的很小一部分，還是不那么要緊的一部分。如果是很要緊的文件，他不會(huì)就這么堂而皇之地當(dāng)著景玉啄的面看。景玉啄很能理解這一點(diǎn)，他雖年紀(jì)不大，卻也知道避嫌兩個(gè)字該怎么寫。

    這樣認(rèn)真工作的陸念先是真實(shí)存在的，又是景玉啄無法想象的。

    陸念先作為一個(gè)高中生，他因?yàn)樽约旱奶厥馇闆r大部分時(shí)間都選擇待在家里。一直以來，景玉啄下意識(shí)以為陸念先的生活肯定是乏善可陳的。他能做什么呢？無非就是看看病、看看書、自學(xué)高中課程而已，了不起再雇幾個(gè)私人教師，上一些特長(zhǎng)班。但其實(shí)陸念先能做的事情遠(yuǎn)超了景玉啄的意料。

    在知道真相的一剎那間，景玉啄對(duì)陸念先的崇拜之情一下子就涌出來了。

    時(shí)間被突兀地?cái)財(cái)喑闪藘山?。這一秒以前，因?yàn)殛懩钕鹊奶厥馇闆r，景玉啄一直告訴自己，他一定要好好配合陸念先，就算陸念先很能打，景玉啄潛意識(shí)里也把他當(dāng)成了一個(gè)需要被呵護(hù)的人。這一秒以后，陸念先毫不顧忌地展現(xiàn)出了自己的強(qiáng)者之姿，他在景玉啄心目中的形象頓時(shí)變得無比高大。

    景玉啄忽然就明白了，為什么陸爸爸和陸mama會(huì)放心地把酒店jiāo給陸念先。因?yàn)?，他們了解陸念先，他們知道陸念先不?huì)胡鬧。這并不是說他們盲目自信，覺得陸念先不可能會(huì)遇到失敗。而是說，他們都知道，就算陸念先也有可能會(huì)遭遇失敗，但失敗肯定能化為經(jīng)驗(yàn)值成為他升級(jí)之路上的養(yǎng)分。

    認(rèn)真工作的陸念先不在意景玉啄是不是在觀察自己。景玉啄卻想，認(rèn)真工作的男人……額，男孩吧，顯得特別帥！年少的他毫不猶豫把他見過的最優(yōu)秀的同齡人（陸念先）視為了自己努力的方向。

    一下午的時(shí)間就這么過去了。

    等陸念先忙完工作抬起頭時(shí)，莫懷君已經(jīng)不玩拼圖了，他在畫畫。景玉啄早就做完了作業(yè)，坐在一邊看著莫懷君畫畫。陸念先輕輕地走到弟弟身邊，就見紙上畫了三個(gè)人，一個(gè)盤著頭發(fā)、穿著裙子的女人，一個(gè)穿著褲子的男人和一個(gè)小孩子。陸念先高興地說：“這畫的是爸爸mama和懷君自己吧？”

    莫懷君搖了搖頭。

    景玉啄替小懷君解釋說：“懷君畫的是我們仨啦?！?/br>
    陸念先同情地看著景玉啄，問：“為什么在懷君的心里，你是穿裙子的？”

    景玉啄：“……”

    陸念先不懷好意地笑了：“都說孩子的眼睛是最亮的。懷君肯定覺得你溫柔得就像是jiejie一樣?！?/br>
    景玉啄呵呵一笑：“不是啊，穿褲子的這個(gè)才是我，你仔細(xì)看，這套衣服像不像我的校服裝？”

    陸念先看向莫懷君，莫懷君點(diǎn)了點(diǎn)頭，肯定了景玉啄的說法。

    景玉啄哈哈大笑了起來，說：“這個(gè)才是你啊！原來，你以為自己穿著的是裙子嗎？難道你就這么想要穿裙子嗎？其實(shí)，這盤起來的不是頭發(fā)，