如果說(shuō)，高中時(shí)期最難忘的，記憶最深刻的，現(xiàn)在還希望見(jiàn)到的，那就是高二的英語(yǔ)老師莫屬了。

    現(xiàn)在的她，也許早已經(jīng)結(jié)婚了，猜，孩子都會(huì)打醬油了，不知道她是否還記得我！

    高二時(shí)，文理分班，英語(yǔ)老師也換了一個(gè)新的，我也沒(méi)在意，當(dāng)時(shí)我是在一種不是在睡覺(jué)就是在看小說(shuō)的狀態(tài)。

    記得那是高二開(kāi)始兩個(gè)月之后的一個(gè)晚自習(xí)，是英語(yǔ)老師的課，那個(gè)晚自習(xí)，突然聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，我要沒(méi)記錯(cuò)的話(huà)，這是我記憶中整個(gè)高二唯一的一次聽(tīng)寫(xiě)，貌似也是整個(gè)高中的唯一一次。

    本和我沒(méi)多大關(guān)系，我反正也寫(xiě)不上，不寫(xiě)不交就是了。聽(tīng)寫(xiě)完之后，第一排的同學(xué)，從前往后收，我坐在最后一排。到我這里時(shí)，記不清怎么想的了，或是怎么樣個(gè)情景，總是，我在白紙上簽個(gè)名就交上去了。

    教室的桌子有五排，所以有五個(gè)人從前往后，我也沒(méi)太注意，等到所有的都交上去了，英語(yǔ)老師她突然抬頭問(wèn)：“誰(shuí)是xxx?！比缓笪遗e起了手，她點(diǎn)了下頭，然后我放下了。當(dāng)時(shí)我就知道，不知道是誰(shuí)故意的，還是運(yùn)氣使然，我的被放到的最上面，還有一點(diǎn)對(duì)我觸動(dòng)很大，開(kāi)始兩個(gè)多月了，英語(yǔ)老師還沒(méi)認(rèn)識(shí)我，自己是不是太失敗，雖然我也沒(méi)認(rèn)識(shí)她，但是從這個(gè)晚自習(xí)開(kāi)始，我認(rèn)識(shí)她了。

    高二英語(yǔ)老師。邵平平（我覺(jué)得她名字不好聽(tīng)），女，看起來(lái)很年輕，大眼睛，戴眼鏡，扎小辮，具體身高當(dāng)年沒(méi)注意，貌似不矮。

    從那個(gè)晚自習(xí)之后，我就特別注意她，記得有一次我在自己的桌角寫(xiě)了什么，貼在那里，希望她能看到，我的眼睛一直注意她，發(fā)現(xiàn)，她走到我這里之后，目光直接把我這一片就跳過(guò)去了，為此我寫(xiě)了一段話(huà)，后來(lái)為了她能看到，還寫(xiě)在了她的那科英語(yǔ)考試卷上。

    全文如下：

    《遺忘的角落》

    蒼白的容顏

    無(wú)神的雙眼

    時(shí)時(shí)刻刻

    孤孤單單

    你來(lái)的我身邊

    我抬頭想露的笑臉

    才發(fā)現(xiàn)你看也沒(méi)看我一眼

    你只是經(jīng)過(guò)

    我只有凝刻

    時(shí)間冷漠

    定格在那一刻

    人是透明的

    成績(jī)是可恥的

    降無(wú)可降

    任誰(shuí)的深深絕望

    坐在這角落

    體會(huì)遺忘的快樂(lè)

    冷淡看著窗外妖嬈景色

    論成敗

    我獨(dú)在

    笑看天下

    冷漠對(duì)待

    事后發(fā)現(xiàn)在試卷上，給我改了兩個(gè)錯(cuò)別字，也不知道是不是她改的。

    我偶然的就會(huì)努力下，看看她能不能注意到我，但我再她眼中真的好像是透明似的。

    直到有一天

    高二時(shí)的班級(jí)，想換坐位，只要是互相都同意，班主任也不會(huì)怎么管，在班級(jí)講臺(tái)的側(cè)面（靠窗戶(hù)的那側(cè)），有一個(gè)單獨(dú)的小桌，這個(gè)座位離講臺(tái)非常近，坐在這張桌子上，正面對(duì)的是教室的門(mén)。忘記了這是班主任起初為誰(shuí)準(zhǔn)備的了（絕對(duì)不是我），總之后來(lái)大家都偶爾主動(dòng)去坐一坐。當(dāng)年學(xué)校的政教處，沒(méi)事就趴窗戶(hù)，對(duì)于總看小說(shuō)的我來(lái)說(shuō)，那是一塊寶地，看小說(shuō)，不容易被政教處的發(fā)現(xiàn)

    記得那是英語(yǔ)課的晚自習(xí)，我坐在那里，看小說(shuō)看的很入迷，突然英語(yǔ)老師踩了一下講臺(tái)，我一下就感覺(jué)到了，我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)自己的左腳踩在講臺(tái)的一邊，并且自己沒(méi)感覺(jué)錯(cuò)的話(huà)，自己之前一邊看小說(shuō)，左腿還一邊抖動(dòng)，講臺(tái)有些老舊，有些不平，而且還是兩塊拼接的，我腳一動(dòng)，踩著的這塊也跟著動(dòng)，講臺(tái)上，講桌后的英語(yǔ)老師，站在中間，也是兩塊講臺(tái)對(duì)接的中間，正好她一腳踩一邊。

    看到這個(gè)情況，我明白是怎么回事了，我想著自己別在動(dòng)了，就繼續(xù)看小說(shuō)去了，我看小說(shuō)就容易忘記很多事，所以，在一會(huì)后。

    “砰”的一聲巨響，那是英語(yǔ)老師一只腳狠狠踩講臺(tái)的聲音，全班同學(xué)都鄂然的看著她，不明所以，由于動(dòng)靜實(shí)在太大了，也把我從看小說(shuō)的美好境界中震的出來(lái)，聰明的我，第一時(shí)間就知道是什么原因了，自己又忘了，腳一直在動(dòng)!同時(shí)第一時(shí)間偷偷的把自己的腳收了回來(lái)。

    我不知道她突然弄出這種狀況，全班都看著她，會(huì)是什么感覺(jué)，但我覺(jué)得那感覺(jué)一定不太好，而且我以為她一定會(huì)轉(zhuǎn)頭怒視我，興師問(wèn)罪什么的，但是她沒(méi)有，從始至終都好像這件事和我沒(méi)有關(guān)系似得，或許這也是種無(wú)視，但是這次的感覺(jué)不一樣。在她面對(duì)著全班注視的那幾秒中的某一個(gè)瞬間，英語(yǔ)老師在我心中，和以前不一樣了。并且這畫(huà)面永遠(yuǎn)的停留在了我的記憶里，用一句歌詞來(lái)形容，那就是：你存在，我深深的腦海里……

    記得一次英語(yǔ)課下課，我蹦跶的跑到英語(yǔ)老師身邊說(shuō)：“你別告訴我們班主任，好不好！”她說(shuō)“切，為什么不告訴?！比缓笈づご畲畹淖吡?。其實(shí)我知道她不會(huì)告訴，而且就算告訴我也不怕，我就是特意過(guò)去和她說(shuō)句話(huà)。至于具體犯了什么錯(cuò)，想不起來(lái)了，估計(jì)完全是可有可無(wú)的小事，在記憶中想起了一件事，不確定是不是，那是下課時(shí)，我一邊吃一邊看小說(shuō)，完全沒(méi)注意到上課，等到我注意到了，也上課半天了，而我也一邊看，一邊吃半天了，貌似是在英語(yǔ)課，又有些不確定。

    而這個(gè)“切”字，是英語(yǔ)老師教了我整整高二一年，我唯一學(xué)會(huì)的。

    記得有一次是、英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師被氣哭了，根本也沒(méi)什么事，也不知道她怎么就變脆弱了，無(wú)視人不是很厲害的么，那節(jié)課，我就乖乖的看我的小說(shuō)了。課后，班主任發(fā)飆了，讓犯錯(cuò)誤的主動(dòng)找英語(yǔ)老師承認(rèn)錯(cuò)誤去，應(yīng)該沒(méi)我什么事，但我也跟著去了，也許只為了能看她一眼，一個(gè)胖子（不是高一的那個(gè)）去的路上嘻嘻哈哈哈的，一點(diǎn)也不知道低調(diào)，被班主任看到，狠批了一頓。去的快，回來(lái)的也快，英語(yǔ)老師說(shuō)她沒(méi)事，就把大家趕回來(lái)了?，F(xiàn)在想想，班主任做的不太對(duì)，我覺(jué)得這樣做，影響英語(yǔ)老師在同事中的形象，小事擴(kuò)大化了，雖然他是出于一片好心。

    事后，我給英語(yǔ)老師寫(xiě)了一封信，忘記了都寫(xiě)了什么，寫(xiě)信的紙就是普通的白紙，還是被揉成過(guò)團(tuán)的那種，加上我從小被喻為老蟑爬的字，扔到了郵局的郵箱，不知道她收沒(méi)收到，或者收到了，有沒(méi)有看。

    后期，主要是晚自習(xí)，別的課我都或多或少的逃過(guò)課，一般英語(yǔ)課我都不逃課，哪怕只是安靜的看我的小說(shuō)，偶爾看下英語(yǔ)老師，也挺不錯(cuò)的，但也有例外，記得有次英語(yǔ)的晚自習(xí)（名字是自習(xí)，其實(shí)就是正常上課，就像學(xué)校寒暑假提前的補(bǔ)課一樣，都是正常上課），英語(yǔ)老師沒(méi)扎小辮，披散著頭發(fā)，沒(méi)戴眼鏡，對(duì)于已經(jīng)習(xí)慣平時(shí)她形象的我來(lái)說(shuō)，看著這跟女鬼似的樣子很不習(xí)慣，然后趁著還沒(méi)開(kāi)始上課，果斷的走掉了。

    在高二快結(jié)束時(shí)，我突然想要一張英語(yǔ)老師的照片，然后就和她要了，她答應(yīng)給了（怎么說(shuō)的都忘了），我只記得為了這張照片我找過(guò)她三次，一次想不起來(lái)了，一次是在英語(yǔ)年級(jí)組的辦公室門(mén)口，一次是在班級(jí)的門(mén)口，上課鈴已經(jīng)響起了，我在班級(jí)外等著，馬上就是她的課，我不想別人看到，都向她要，她為難怎么辦。記憶中，我和她伸手要照片，她撓著頭，說(shuō)忘了。我失望的說(shuō)：哦，那就算了。然后轉(zhuǎn)身回教室了。其實(shí)現(xiàn)在想想，我應(yīng)該堅(jiān)持的，高中值得記住的不多，能留念的東西幾乎沒(méi)有，但當(dāng)年的我，能堅(jiān)持三次已經(jīng)很不容易了?？偸鞘?，那種糟透的感覺(jué)很不好。

    后來(lái)，高三了，英語(yǔ)老師不教我們了，但是，我們學(xué)校很不一般，學(xué)習(xí)不好的都放一個(gè)考場(chǎng)考，個(gè)別的時(shí)候，剛開(kāi)始考，人就沒(méi)一半了。英語(yǔ)老師竟連續(xù)多次在我所在的考場(chǎng)監(jiān)考。

    記憶中，一個(gè)場(chǎng)景不曾忘記，整個(gè)考場(chǎng)就剩我和另一個(gè)女生了，加上監(jiān)考老師英語(yǔ)老師，她在那個(gè)女生耳邊不說(shuō)了什么，那個(gè)女生很快就交卷了，我想英語(yǔ)老師是不是著急走了，雖然忘了季節(jié)，但我記得，當(dāng)時(shí)快晚上七點(diǎn)了，外面黑黑的，我想，只要她過(guò)來(lái)催我交卷，我就乖乖的交卷，但是事實(shí)卻是，她很沒(méi)教師形象的坐在一張課桌上玩手機(jī)?；蛟S有些小氣憤，也或許有些不忍心，讓她陪在這里（好像離結(jié)束還有20多分鐘呢），我在那張非常干凈的生物考卷（我一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)）上簽上了我的名字，交到了講臺(tái)上，放到了最上面，我走到教師門(mén)口的時(shí)候，她仍然坐在課桌上，擺弄著手機(jī)，沒(méi)有著急的樣子。

    應(yīng)為一張簽名的白紙，我注意到了她，最后也是已這張簽名的白卷做為了結(jié)束，她在之后再?zèng)]監(jiān)考過(guò)我，而我也幾乎看不到她。

    記得曾在政教處的門(mén)上，看到過(guò)她的電話(huà)，不過(guò)我沒(méi)記，也曾在離開(kāi)那所學(xué)校后，隨意打聽(tīng)了下，沒(méi)打聽(tīng)到，好像她已經(jīng)不在那所學(xué)校了。如果知道她的聯(lián)系方式，覺(jué)得和她說(shuō)說(shuō)當(dāng)年的事，也許會(huì)很好，想知道她是怎么想的，當(dāng)然，這也可能是我一廂情愿的想法，此生再也見(jiàn)不到，才是最大的可能。