，打了聲招呼忙不迭地離開(kāi)了。

    經(jīng)過(guò)這樣的沙雕行為的洗禮，他開(kāi)始想念郁久昨天那位英俊的對(duì)象了……

    攝像大哥為自己短暫懷疑過(guò)郁久個(gè)人關(guān)系混亂而感到羞愧。

    ……

    今天的聾啞學(xué)校格外熱鬧，因?yàn)榇蠹乙想娨暳耍?/br>
    在這所學(xué)校，有各種各樣的聾啞人。先天耳聾的孩子，因?yàn)槁?tīng)不見(jiàn)而學(xué)不好說(shuō)話的是一種，聲帶受損而耳朵完好的也有，還有少數(shù)真正的既聾又啞。

    學(xué)習(xí)手語(yǔ)是學(xué)校的基本教學(xué)，除此以外，也有一些正常的中學(xué)課程，和其他技能的培訓(xùn)。

    吃過(guò)早飯后，全校學(xué)生和嘉賓們來(lái)到cāo場(chǎng)上，今天，導(dǎo)演組在這里擺了兩臺(tái)鋼琴。

    嘉賓們將給大家表演節(jié)目，或者介紹一些樂(lè)器知識(shí)，有手語(yǔ)老師同步給大家翻譯。

    cāo場(chǎng)很大，幾位老師跟著校長(zhǎng)來(lái)到前面維持秩序，過(guò)了一會(huì)兒，學(xué)生們的位置漸漸被安排好，一個(gè)接一個(gè)地坐了下來(lái)。

    昨天接待郁久的那個(gè)小虎牙老師湊過(guò)來(lái)打招呼：“睡得好嗎？”

    天氣不錯(cuò)，隨著太陽(yáng)的升起，氣溫也漸漸回升。郁久笑道：“周老師早啊，睡得挺好的?！?/br>
    周老師：“那就好！你們也是辛苦，特地跑一趟來(lái)這里，條件就這樣……但學(xué)生們都很期待哦?！?/br>
    郁久好奇：“像小妹那樣只是啞的還好，耳聾的同學(xué)也會(huì)很期待嗎？”

    周老師還沒(méi)答話，他們身后倒是傳來(lái)一個(gè)yin陽(yáng)怪氣的聲音：“誒喲，期待呢，期待死了。”

    周老師抿起嘴，小虎牙看不見(jiàn)了：“張老師，怎么說(shuō)話呢?！?/br>
    張老師是個(gè)微胖的中年男人，聞言很不友好地撇撇嘴：“真是虛偽，我說(shuō)的難道不是實(shí)話嗎？作秀就作秀了，找什么彈鋼琴的來(lái)，簡(jiǎn)直笑死了。在場(chǎng)一大半聽(tīng)都聽(tīng)不見(jiàn)，秀個(gè)屁?！?/br>
    “張強(qiáng)！”周老師著急地打斷他：“你不看看場(chǎng)合？周圍有攝像呢，等會(huì)兒把你拍進(jìn)去了！”

    郁久左右看看，笑了笑，對(duì)周老師說(shuō)：“我們也只是來(lái)做節(jié)目的，把自己的部分講好，表演完，就算做完我們?cè)撟龅氖虑榱恕Ｍ瑢W(xué)們能不能欣賞，他們看了以后自己會(huì)有結(jié)論的?！?/br>
    張老師哼笑一聲：“真會(huì)自我感動(dòng)，對(duì)牛彈琴都比你們靠譜?！?/br>
    郁久見(jiàn)說(shuō)不通他，也就不繼續(xù)了。

    雖然他之前也有過(guò)疑問(wèn)，對(duì)著根本聽(tīng)不見(jiàn)的殘疾人科普樂(lè)器合不合理，但既然來(lái)到這里，就要把自己的事情做好。

    導(dǎo)演之前也說(shuō)了，盡管耳聾的學(xué)生聽(tīng)不見(jiàn)音符，卻能感受到音符帶來(lái)的震動(dòng)。

    在張老師口中，這場(chǎng)表演毫無(wú)意義，但坐著的學(xué)生們，在選手上臺(tái)后開(kāi)始了熱情地鼓掌。

    一首首曲子被奏響，還有幾個(gè)全能選手演奏了別的樂(lè)器。一個(gè)女選手介紹完小提琴的構(gòu)造后，就輪到郁久上去講鋼琴了。

    郁久有調(diào)音師資格證，也不是第一次拆琴，動(dòng)作熟練得很。他將鋼琴前蓋拆開(kāi)后，學(xué)生們一個(gè)個(gè)恨不得站起上去看。

    “瞧，這是擊弦器，這是止音器……”

    郁久講得慢慢的，要留給手語(yǔ)老師翻譯的時(shí)間。熟悉的部件勾起他的回憶，他想起了藺先生第一次去咖啡館找他的時(shí)候。

    那時(shí)藺先生還不了解他，卻在客人質(zhì)疑他的調(diào)音水平時(shí)，果斷地幫他說(shuō)話了。

    郁久心里甜甜的，自顧自高興，一直到他講完，還有點(diǎn)意猶未盡。

    按照流程，他還要彈一首鋼琴曲。

    原本他準(zhǔn)備的事土耳其進(jìn)行曲，但此刻，望著臺(tái)下一雙雙認(rèn)真的眼睛，他突然想換一首歌。

    “我來(lái)彈鋼琴伴奏，讓我朋友唱歌吧？”郁久問(wèn)翻譯的手語(yǔ)老師。

    手語(yǔ)老師是接待小妹的那個(gè)齊耳短發(fā)的女老師，聞言高興道：“當(dāng)然可以，你們隨便表演，大家都會(huì)喜歡聽(tīng)的！”

    于是郁久把樓小川喊上來(lái)，讓他唱歌。

    樓小川自信道：“嗨，別的我不會(huì)，唱歌我可以??！唱啥，你說(shuō)！”

    樓小川唱歌一直很好聽(tīng)，在他們小縣城中學(xué)是有名的情歌王，但郁久不要他唱情歌：“唱doremi。”

    樓小川掏了掏耳朵：“啥？”

    郁久張口就來(lái)：“do~是一只~