“我天，我以為太虛幻鏡，我是說(shuō)那個(gè)眼鏡，的技術(shù)已經(jīng)是當(dāng)今VR技術(shù)的極限了，沒(méi)想到還能這么牛逼！”

    “啊啊啊我要玩我要玩，什么時(shí)候能玩到啊！”

    樓清焰指著畫(huà)面里的房間，“我們稱(chēng)這種VR叫做‘視覺(jué)替換’，就是說(shuō)你現(xiàn)實(shí)中也作出了相應(yīng)的動(dòng)作，只是用VR眼鏡替換成另外的視覺(jué)?！?/br>
    “這個(gè)房間是專(zhuān)門(mén)為這種VR準(zhǔn)備的大型場(chǎng)地。你們看，墻上包著一層很厚的記憶海綿，是為了防止磕碰。海綿上有不少圓孔，那里面是定位器，攝像頭，和各種傳感器?！?/br>
    “你們身上的體感服有兩個(gè)作用，第一是提供觸覺(jué)和冷熱知覺(jué)，第二是動(dòng)作捕捉。通過(guò)體感服和攝像頭的雙重動(dòng)作捕捉，再加上深度學(xué)習(xí)技術(shù)，運(yùn)用起源的一系列動(dòng)畫(huà)增強(qiáng)算法，在莊周逍遙游這張芯片的計(jì)算下，就可以完美復(fù)現(xiàn)你們的動(dòng)作?！?/br>
    “眼鏡內(nèi)部和下方分別有一顆紅外攝像頭、一顆結(jié)構(gòu)光攝像頭，同樣運(yùn)用起源算法和逍遙游芯片，來(lái)捕捉你們的表情。”

    有人恍然大悟，“我們的第二輪比賽，不會(huì)是在虛擬場(chǎng)景里跳舞吧？”

    “沒(méi)錯(cuò)，”樓清焰說(shuō)，“我知道舞蹈很注重細(xì)節(jié)表現(xiàn)，不用擔(dān)心，在深空的強(qiáng)大技術(shù)支持下，動(dòng)作捕捉精度能達(dá)到皮膚的每一平方厘米，不可能漏掉任何一絲微小細(xì)節(jié)?！?/br>
    有人不信邪地跳了幾個(gè)動(dòng)作，樓清焰為他拍了一段視頻，再用水鏡呈現(xiàn)出來(lái)。那人看呆了，果然一絲細(xì)節(jié)都沒(méi)丟失，極生動(dòng)極有力量。

    “你們知道舞蹈最初為什么會(huì)出現(xiàn)嗎？”樓清焰又一揮手，周?chē)膱?chǎng)景開(kāi)始變動(dòng)。

    “為了……為了表達(dá)情感，和人交流，祭祀，或者單純是模仿動(dòng)物和大自然？”有人說(shuō)。

    又有人說(shuō)：“舞蹈是一種很原始的表達(dá)方式。在沒(méi)有語(yǔ)言，沒(méi)有文字，沒(méi)有繪畫(huà)的時(shí)代，人類(lèi)就懂得用肢體語(yǔ)言表達(dá)情感。舞蹈又是一種身臨其境的藝術(shù)，我好像有點(diǎn)明白VR的作用了，想一想，在靈氣盎然的叢林里表演孔雀舞，在太空中縱情漫步，在暴風(fēng)眼里與大自然搏斗……”

    周?chē)粩嘧兓膱?chǎng)景漸漸固定下來(lái)，眾人從仙宮來(lái)到了現(xiàn)代。

    這里是一所學(xué)校，墻壁上貼著好好學(xué)習(xí)的標(biāo)語(yǔ)，走廊里不時(shí)傳來(lái)笑鬧聲，大家身上的衣服也換成了校服。

    視野從走廊滑行過(guò)去，定格在一間空教室里。

    眾人還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)這是要干什么，就見(jiàn)教室門(mén)打開(kāi)，一個(gè)高大健壯的男生像拎小雞仔一樣，把另一個(gè)瘦小的男生拽進(jìn)來(lái)，一把摜在地上。

    所有人瞳孔一縮，一個(gè)詞襲上心頭——校園霸凌。

    那高大的男生進(jìn)了教室，身后呼啦涌進(jìn)來(lái)一群狗腿。一圈人圍著瘦小的男生，先用語(yǔ)言威脅，然后對(duì)他拳打腳踢，最后一人一口唾沫，全吐到他的嘴里和眼睛里。

    對(duì)校園霸陵這種事，聽(tīng)說(shuō)和親眼觀看、從視頻看和身臨其境地看，所產(chǎn)生的感受是截然不同的。

    所有人都揪心難抑，不住地沖過(guò)去阻止那群人，但只能一次又一次從他們的身體中穿過(guò)。

    在電視版本的節(jié)目里，這一段中間插播了事后采訪。

    “我經(jīng)歷過(guò)，真的經(jīng)歷過(guò)，”一個(gè)男生說(shuō)，“那瞬間就是，哇，”他比劃了一個(gè)手勢(shì)，沉默良久，然后艱難地說(shuō)，“一下子全想起來(lái)了。”

    “我知道是假的，都是演員，是演戲?！币粋€(gè)女生嘗試表達(dá)她當(dāng)時(shí)的心境，“可是我忍不住，真的你在那個(gè)情景里你就會(huì)知道，身歷其境的感受太……太不一樣了。”

    霸凌者離開(kāi)后，又過(guò)了很久，瘦小的男生才從地上爬起來(lái)，整整衣服，低著頭，沉默著離開(kāi)教室。

    現(xiàn)場(chǎng)一片寂靜，落針可聞。

    直到樓清焰說(shuō)：“怎么樣，誰(shuí)來(lái)試一下？”

    “試……什么？”眾人難以置信地說(shuō)。

    “跳舞?！睒乔逖嬲f(shuō)，“這是個(gè)命題作文，即興舞蹈?！?/br>
    即興什么舞？校園霸凌嗎？？

    眾人環(huán)顧，看著一名身材同樣比較瘦小的現(xiàn)代舞選手說(shuō)，“小褚，要不你試試？”

    小褚猶豫了一下，站出來(lái)，“這種我從來(lái)沒(méi)跳過(guò)，也不知道能不能發(fā)揮好……就我自己?jiǎn)?？?/br>
    眾人又推舉出另一名身材比較高大的，同樣跳現(xiàn)代舞的選手，“小衛(wèi)來(lái)試試?！?/br>
    兩個(gè)人醞釀了一番，正打算上場(chǎng)，樓清焰拉過(guò)他們的胳膊把他們摁在椅子上，“等一下，給你們看一遍當(dāng)事人視角?！?/br>
    其他人都驚了，“還有當(dāng)事人視角？那得多揪心??！”

    兩人分別進(jìn)入另一幕畫(huà)面，一開(kāi)始都驚叫了一番，漸漸的卻越來(lái)越沉默。

    最后脫離場(chǎng)景的時(shí)候，觀看被霸凌者視角的小褚竟抽泣了起來(lái)。

    這套系統(tǒng)的表情捕捉功能很厲害，虛擬角色的眼淚同步從眼眶里滾落。

    “這……”大家擔(dān)憂地說(shuō)，“要不你先休息一會(huì)兒再上……”

    “不，”小褚哭著說(shuō)，“我就現(xiàn)在上?！?/br>
    他走到教室中間，扮演霸凌者的小衛(wèi)也沉默著走了上去。

    “準(zhǔn)備好了？那開(kāi)始嘍?！睒乔逖娣懦鎏崆邦A(yù)設(shè)的背景音樂(lè)。

    這是一段即興雙人舞，并非斗舞，是真真正正的雙人舞。

    有經(jīng)驗(yàn)的都知道這種舞蹈有多么難跳，兩個(gè)人只經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的商量，心中對(duì)舞蹈編排有各自的想法，配合時(shí)稍有不默契，就會(huì)導(dǎo)致全局崩盤(pán)。