分段閱讀_第 5 章
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是在這里,當(dāng)他們?cè)谶@里學(xué)習(xí),我希望他們能感受到這個(gè)學(xué)校給他們創(chuàng)造的某種審美。當(dāng)他們離開后,也深深地尊重這里的一切,并且把它當(dāng)做一種獨(dú)特的東西看待。那么,我就可以說,我想要傳遞給下一代的已經(jīng)完成了?!?/br> 他把他的熱愛傳遞給孩子們,孩子們熱不熱愛是一回事,他希望他們了解。先狹隘,再博大;先歸屬,再放開。有他的私心在,也有他的偉大。 教學(xué)大會(huì)上,商討了課程安排,排定了課表,也確定了各班主任。學(xué)校不大,生源也并不豐沛,一個(gè)年級(jí)兩個(gè)班,每班三十人左右,全校師生職工加起來不過四百人。學(xué)校規(guī)定了三門特色課:國學(xué)、國畫、武術(shù)。除了國學(xué)課是添加課程,國畫課代替了傳統(tǒng)的美術(shù)課,武術(shù)課代替了傳統(tǒng)的體育課。 武術(shù)課一周兩節(jié),國畫課一周一節(jié);至于國學(xué)課,除了四五年級(jí)是一周兩節(jié)課外,其余年級(jí)都是一周一課。 算下來,傅來音一周有十六節(jié)課,橫跨六個(gè)年級(jí)。這里的每個(gè)老師都身兼數(shù)科,連沈青靄也不例外,一個(gè)國畫老師順便是四五年級(jí)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐課老師。傅來音是所有老師里最輕松的。 史聞?wù)f:“新的生活開始了。史某此刻欠你們的,將來一定還上?!比珗?chǎng)響起熱烈的掌聲。 稍晚時(shí)候,傅來音和沈青靄在國學(xué)教室門口碰上了。 沈青靄主動(dòng)伸出手去:“你好,國畫老師沈青靄。” 傅來音收回邁入教室的半只腳,微微俯身,伸出手去,“你好,傅來音,實(shí)習(xí)老師?!?/br> 兩個(gè)人眼神相觸,傅來音微微移開:“教國學(xué)?!?/br> 沈青靄點(diǎn)點(diǎn)頭:“國畫教室就在你旁邊,有什么幫忙的請(qǐng)說。” “謝謝。” 兩個(gè)人分開。傅來音臉微熱。真的挺帥的呀。 下午。 傅來音在國學(xué)教室備課,把史聞給的教學(xué)大綱結(jié)合每個(gè)年級(jí)學(xué)生的心智水平稍微做了修改,基本確定了教學(xué)內(nèi)容,然后將資料發(fā)給史聞看,等待回復(fù)。 她起身泡了一杯鐵觀音,聽了聽隔壁房間的動(dòng)靜——應(yīng)該沒在。收拾好自己的東西,出門吃飯。 一出門,發(fā)現(xiàn)教室門口堆了許多資料書籍,一箱一箱的,摞了三四層。她翻了翻,全是國學(xué)教室的。 正在這個(gè)時(shí)候,又有人抱著一箱書上來了。兩個(gè)人四目相對(duì)。 沈青靄說:“樓下資料室的書太多了,人手不夠,王老師就建議大家自己教室的書自己搬?!狈畔聲?,“我看你在忙,我的東西也不多,就一起搬了?!?/br> 傅來音連忙道謝。 國學(xué)教室的資料都搬上來了,傅來音只需要把它們搬進(jìn)教室。沈青靄正yu幫她把東西搬進(jìn)去,傅來音連連擺手:“感謝感謝,不用了不用了,我自己可以?!闭f著就抱起一箱書快速進(jìn)去了,留給人一個(gè)慌張的背影。 沈青靄見她極不自在的樣子,只好作罷,轉(zhuǎn)身回了國畫室。兩個(gè)人剛認(rèn)識(shí),還生疏客氣得很,沈青靄原本也不是一個(gè)多熱情的人,而且他看了看門口的東西,一個(gè)成年女xing確實(shí)能獨(dú)立完成,也就沒有再堅(jiān)持。 等傅來音把所有東西收拾整理完已經(jīng)到了吃晚飯的時(shí)間。傅來音想了想,決定邀請(qǐng)沈青靄吃晚飯。 輕聲走到國畫室,發(fā)現(xiàn)沈青靄正在作畫。日暮溫柔,窗明幾凈,沈青靄全神貫注,世界虛無。 她悄悄離開。 在食堂吃飯的時(shí)候,傅來音遇到資料室的王老師,一個(gè)本地退休老師,熱情得很,兩個(gè)人坐在一起吃飯。 正常寒暄后,王老師突然來了一句:“晚上要是沒什么事,就不要出校門。” 傅來音昨晚才看了一本鄉(xiāng)村鬼故事集,乍一聽,毛骨悚然,錯(cuò)愕地看著他。 王老師哈哈大笑:“不是你想的那個(gè)意思!”喝了一口湯,越想越覺得傅來音反應(yīng)好笑。也是,一個(gè)從小待在大都市沒怎么來過小山村的年輕姑娘,突然來到這么靜的地方,有些奇怪的想象很正常?!爱?dāng)然,這樣的事也是有的?!?/br> 傅來音咽了咽口水。 王老師搖搖頭:“說這些嚇你干什么?!本妥×丝凇?/br> 傅來音撓心撓肝,看