回憶起彭先生在開幕式上熱血沸騰的講話，九龍終于明白，彭先生對(duì)畫面石的熱愛，已經(jīng)深入骨髓里，他容不得別人說(shuō)畫面石的壞話。

    他也確實(shí)有自信的本錢，單單這堂課，就有教授級(jí)的水平，能夠達(dá)到他這種玩石水準(zhǔn)的，相信不多。

    九龍拿起話筒站了起來(lái)，他有太多問題要問了：“彭先生，在單體文字石的組合中，除了您剛才講的以外，還有沒有特殊組合。”

    “有！”彭先生肯定的回答，“還有一種方式不是組成詞句，而是組成英文字母序列，數(shù)字序列等，或者將一些吉祥意思的字，如‘?！ⅰ畨邸?、‘喜’等，多石一字的組合在一起，這時(shí)更追求字體和書法風(fēng)格的不同，以求同中有異之趣，猶如百壽條幅中每個(gè)壽字都不同那樣。

    “還有沒有其他的組合方式？”

    九龍繼續(xù)問道。

    “當(dāng)然有！”

    看來(lái)彭先生是問不倒，他說(shuō)：“文字石的其他組合方式有與非文字石的組合、與配件配座的組合以及字體筆劃的組合等。

    文字石與非文字石組合在一起，以非文字石的圖紋或造型的形象語(yǔ)言來(lái)提升文字石的字意尚不足以表達(dá)的意境，是文字石組合中的一種創(chuàng)新的模式，它使文字石組合的藝術(shù)美創(chuàng)造，有了更大的想象空間。

    彭先生打出一浮雕的“石”字與一跪拜的人形造型石組合在一起，命題為“一生一石”。

    其涵意可理解為人的一生與石相比太渺小了，一生一石足矣，一生不及一石憾矣！

    可見，其組合后的意境表達(dá)遠(yuǎn)非單單一個(gè)“石”字所能及的。

    另有一文字石與一非文字石的圖紋石的組合，一為“月”字，一為一彎新月的圖像，藏者命題為“今人能見古時(shí)月”，也很有意趣。

    文字石還可以以配件或配座組合，以配件形象或配座的造型來(lái)進(jìn)一步烘托或提升創(chuàng)作者借文字石之“文”所表達(dá)的思想意識(shí)、審美情趣和創(chuàng)作主題，這同樣是值得借鑒的又一創(chuàng)新模式。

    彭先生以剛才打出來(lái)過(guò)的一方石上有“上下”二字的大化石為例，這方石頭從自然美奇的角度看已屬難得。

    可是收藏者不滿足于此，由上下想到中國(guó)悠久的歷史文化傳承，便以“上下五千年”命題，在配座上雕刻了萬(wàn)里長(zhǎng)城的形象，借長(zhǎng)城綿延萬(wàn)里的空間長(zhǎng)度寓意為中國(guó)歷史的時(shí)間進(jìn)程，表達(dá)了一個(gè)中國(guó)人的歷史自豪感，從而將“上下”的自然美表現(xiàn)提高到了藝術(shù)美創(chuàng)造的高度。

    彭先生又打出一方“酒”字石圖片，紅色的酒字在灰白色的石面上非常醒目，行草的筆意，姿意不拘。

    藏石者以盛酒壇的竹簍形態(tài)的雕花座為座，比喻整塊渾圓的石體為酒壇，亦為一構(gòu)思巧妙的配座組合創(chuàng)作。

    把石頭命名和配座有機(jī)結(jié)合，九龍倒是第一次聽說(shuō)，看來(lái)，底座也是一門學(xué)問，有機(jī)會(huì)好好向高人請(qǐng)教一下。

    彭先生意猶未盡，講到了一種奇特的組合方式，就是xj地區(qū)石友利用其火山巖資源豐富的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造出了別具一格的以字體筆劃組合的石書。

    石書看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不易，至少，得具備兩個(gè)條件，一是有豐富的素材資源，大大小小的象點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、彎鉤等等，這一類的奇石要多，足夠選擇取舍；

    二是懂書法，結(jié)字、章法既能表現(xiàn)書法氣韻之美又能體現(xiàn)筆劃天成之趣。

    文字石本為天生尤物，妙手偶得，可遇而不可求。

    賞析者以各種形式組合賞析，是審美的再發(fā)現(xiàn)，更是審美的再創(chuàng)造。

    體現(xiàn)了人石互動(dòng)，物我相宜的人文化物的美學(xué)意義，是文字石賞析的再上層樓。

    九龍經(jīng)常聽到1加1大于2這個(gè)概念，組合石就有這妙用，如果二方各值1000元的文字石，組合出神韻，到時(shí)候的價(jià)格翻十倍也是正常。九龍閃過(guò)一個(gè)念頭，彭先生雖然說(shuō)的是文字石賞析，但用在畫面石賞析甚至造型石賞析上，都有異曲同工之妙，象具象、意象、和抽象的分類，其他類型的石頭都可借鑒。

    組合石也是一樣，玩石頭，最終都離不開文化。

    這個(gè)彭先生，真是太厲害了，在他身上，肯定還有不少墨水，剛才如果不是自己站起來(lái)問他，剛才這些就被他爛到肚子里了。

    彭先生似乎猜出九龍所想：“我剛才的內(nèi)容之所以沒說(shuō)，就是怕講得太長(zhǎng)，時(shí)間不夠了，現(xiàn)在，我該講的也講完了，就抓緊時(shí)間請(qǐng)余英老師主講《畫面石界的現(xiàn)狀和展望》，大家掌聲歡迎。

    現(xiàn)場(chǎng)再次響起掌聲。

    余英老師站起來(lái)，很氣地拱拱手，隨后把話筒挪了挪，盡量讓自己說(shuō)話舒服些，環(huán)顧四周，緩緩開口：“各位老師，我此次本來(lái)就是想來(lái)湊熱鬧，并沒打算說(shuō)話的，彭先生非要叫我說(shuō)說(shuō)，也許是看重我愛全國(guó)各地跑跑，知道一些市場(chǎng)情況吧，我也沒準(zhǔn)備什么，就講兩句?！?/br>
    余大師確實(shí)沒有帶講稿，不過(guò)看他自信的眼神，應(yīng)該也是見過(guò)世面的人，講話不用打草稿，對(duì)他而言，不是什么難事。

    “現(xiàn)在的石市，可以說(shuō)是越來(lái)越繁榮，所謂盛世收藏，一點(diǎn)不虛。”

    余大師的開場(chǎng)白，似乎讓人看到前景一片光明。

    “當(dāng)然，這里的繁榮，還是指以造型石為主，不管彭先生怎么說(shuō)畫面石的好，我都要潑點(diǎn)冷水，畫面石再怎么有潛力，可價(jià)格就是上不去。

    “對(duì)這種現(xiàn)象，我觀察了好久，得出以下幾點(diǎn)。

    “各自為政，畫面石的鑒賞，目前沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，都是當(dāng)?shù)赝媸苏f(shuō)了算，鑒評(píng)標(biāo)準(zhǔn)五花八門。

    “市場(chǎng)規(guī)模小，不說(shuō)別的，霧都就沒有一個(gè)象樣的奇石市場(chǎng)。

    “畫面石受歡迎程度低，主要是各地石友，文化高的不多，畫面石玩不來(lái)。

    “地方政府重視不夠，一個(gè)產(chǎn)業(yè)要發(fā)展，離不開政府的大力支持，現(xiàn)在的畫面石市場(chǎng)，基本靠散兵游勇在運(yùn)作，起不了風(fēng)浪。

    “各地玩石山頭林立，互相拆臺(tái)，最終受害的是大家，沒有誰(shuí)是贏者?！?/br>
    余大師說(shuō)完，現(xiàn)場(chǎng)一片嘆息聲，每個(gè)人都心知肚明，但誰(shuí)也無(wú)法改變現(xiàn)狀。

    “當(dāng)然，我這么說(shuō)，并不是前景悲觀，恰恰相反，讓我看到了畫面石的未來(lái)?！?/br>
    余大師看到別人唉聲嘆氣，他倒笑了起來(lái)，眾人立即精神一振，期待他說(shuō)下去。