完成老師布置的作業(yè)就顯得不那么重要。

    因此語(yǔ)文和政治老師都沒查。

    早讀和第一節(jié)課都是語(yǔ)文，喬夕茵順利地補(bǔ)完了地理作業(yè)jiāo上去。

    地理也是她需要重視的科目，她對(duì)這個(gè)世界的地圖一竅不知，等她多翻翻地圖冊(cè)，該做的差不多就能做出來了。

    果然，在學(xué)校里寫作業(yè)的效率是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于在家里的。

    等補(bǔ)上了地理作業(yè)，喬夕茵就開始繼續(xù)捧著詞典看。

    按照自己現(xiàn)在這個(gè)速度，也不知道要背多久，才能打出對(duì)這門語(yǔ)言的基礎(chǔ)。

    第一第二節(jié)課時(shí)，窗外飄了點(diǎn)小雨，淋濕了地面，于是大課間的課間cāo在一片歡呼聲中取消。大家補(bǔ)覺的補(bǔ)覺、做題的做題，更有甚者直接上講臺(tái)用電腦放歌。

    原來高三還可以這樣過嗎

    喬夕茵撐著腦袋看英語(yǔ)書，旁邊的常詩(shī)琳早已不知道跟她的小姐妹跑到哪兒去了。兩人是靠窗的位置，喊人非常方便，窗戶一拉開，常詩(shī)琳都省得從她這兒繞個(gè)圈出去，直接翻窗去走廊了。

    這會(huì)兒又有人來敲窗戶。

    窗簾是拉上的，教室里開著燈，原因是這邊的同學(xué)總覺得開著窗簾沒有安全感，不時(shí)會(huì)與路過巡邏的教導(dǎo)主任對(duì)視。

    喬夕茵便拉開窗簾。

    窗外站著個(gè)姑娘，喬夕茵有點(diǎn)印象，好像是語(yǔ)文課代表“喬夕茵，老李喊你去辦公室?！?/br>
    老李是他們語(yǔ)文老師的愛稱，同樣，也是他們的班主任。

    喬夕茵點(diǎn)點(diǎn)頭道謝。

    姑娘躊躇片刻，又安慰道，“你不要太緊張，應(yīng)該是你剛來咱們班，他找你談?wù)勑??！?/br>
    “我知道的，”喬夕茵揚(yáng)唇笑一笑，“謝謝你。”

    課代表這才離開了窗戶，找自己的小伙伴去了。

    隱約間還能聽見“新同學(xué)實(shí)在太溫柔了”這樣的話。

    啊，溫柔。

    好久沒聽見有人用這樣的詞形容過她了。

    高三年級(jí)組辦公室在下一層樓的轉(zhuǎn)角。

    語(yǔ)文老師的座位靠?jī)?nèi)側(cè)，喬夕茵一進(jìn)來，就看見他面前擺著兩沓半人高的練習(xí)冊(cè)，正埋頭奮筆疾書。

    她站在旁邊安安靜靜地等了一會(huì)兒，語(yǔ)文老師似乎終于注意到了她的到來，擱下筆，半開玩笑地問，“剛剛在我課上寫什么”

    “地理。”喬夕茵坦言。

    倒是沒見過這樣坦率的學(xué)生，語(yǔ)文老師先是一愣，而后笑出來，“小喬同學(xué)，雖然你語(yǔ)文好，但也不要打入冷宮啊?！?/br>
    面前的姑娘臉頓時(shí)微紅，不好意思地說道，“對(duì)不起老師，昨天不小心睡著了，就沒有寫完作業(yè)。然后我覺得這些知識(shí)我也懂了，上課就半聽半寫?！?/br>
    語(yǔ)文老師擺擺手。

    大家現(xiàn)在都把語(yǔ)文課當(dāng)自習(xí)課上，聽課的還不到一半，喬夕茵這樣寫地理的，總比睡覺來得好，而且認(rèn)錯(cuò)快又誠(chéng)實(shí)，他還挺有好感。

    畢竟他上課的時(shí)候路過喬夕茵身邊，看見了她的語(yǔ)文書。

    筆記做的完整漂亮。

    他找喬夕茵自然不是說這事，連喬夕茵沒jiāo作業(yè)都沒提，不過是一時(shí)興起，再把話題轉(zhuǎn)回來，“覺得這個(gè)班怎么樣”

    “大家都很努力，”喬夕茵想了想，道，“每個(gè)人都自有一套學(xué)習(xí)方式?！?/br>
    語(yǔ)文老師點(diǎn)點(diǎn)頭。

    “你家的情況我了解過，但是小喬啊，現(xiàn)在高三，千萬(wàn)不要被家里那些事情干擾到，”他認(rèn)真地說道，“不管出生貧窮還是富貴，你的人生都掌握在你的手上。你是個(gè)很優(yōu)秀的姑娘，老師不希望你因此消極下去?！?/br>
    教室里有監(jiān)控，他與喬夕茵原來的班主任商討過，對(duì)比了喬夕茵這兩天的學(xué)習(xí)狀態(tài)然后把她發(fā)生的變化歸咎于家庭原因。

    喬夕茵確實(shí)沒有遮掩過xing格的轉(zhuǎn)變。

    她又不在原來的班上，大家都不認(rèn)識(shí)她，沒有演下去的必要。

    當(dāng)然，語(yǔ)文老師認(rèn)為，喬夕茵在向好的方向發(fā)展她變得更愛笑、與周邊同學(xué)的話更多了。

    也許是經(jīng)歷過大風(fēng)大浪，知道了自己該為自己做點(diǎn)什么。

    面前的姑娘一臉乖巧“我知道了，謝謝老師?！?/br>
    語(yǔ)文老師又說了幾句，便讓她離開了。

    旁邊的地理老師坐過來，“這是咱們班新來