“到了這里直接步行過(guò)去吧，不用駕車(chē)了。”

    沈付轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)著也走下車(chē)的曾中尉說(shuō)道，這個(gè)魔法屏障的作用應(yīng)該是檢測(cè)與阻斷，即只有指定的人才能夠通過(guò)，可以說(shuō)是目前還無(wú)法研究出原理的高級(jí)煉金陣，但是已經(jīng)可以制造和使用了。

    “是！”曾上尉只是靜靜的點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后讓司機(jī)將車(chē)開(kāi)到停車(chē)場(chǎng)等待，這是一個(gè)渾身氣質(zhì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)能娙?，?duì)于命令卻總是能夠完美的執(zhí)行。

    沈付直接越過(guò)那個(gè)屏障走進(jìn)校園的內(nèi)部，不出所料，他的魔力早就被這份煉金系統(tǒng)記錄在案，可以直接進(jìn)去。

    “現(xiàn)在應(yīng)該是學(xué)生們的上課時(shí)間吧，你先帶著我好好逛一逛?！痹谥袄钭悠浇o他的檔案中還有一份學(xué)校的地圖，但是因?yàn)閺拈_(kāi)始建設(shè)到現(xiàn)在只有短短的幾個(gè)月時(shí)間，大部分的地方都還在建設(shè)當(dāng)中，所以當(dāng)下已經(jīng)投入使用的區(qū)域并不算大。

    就目前來(lái)說(shuō)，整個(gè)學(xué)院的建造風(fēng)格還是以華夏園林設(shè)計(jì)為主，有水，有山，有花，廊腰縵回，擺在最前方中間位置的是一座金鑾宮殿，與紫禁城略有相似卻完全不同，在走上白玉臺(tái)階后，大殿門(mén)上懸掛著“養(yǎng)德殿”三個(gè)龍飛鳳舞的漢子，單單看字面意識(shí)，沈付就已經(jīng)能夠感受到國(guó)家的期望。

    在門(mén)前稍稍看了一會(huì)兒后，踏步走進(jìn)宮殿內(nèi)，不過(guò)一瞬間，沈付就發(fā)現(xiàn)在這內(nèi)部的魔力濃度比外界高了數(shù)倍，甚至比甲鐵城世界還要高出不少，很明顯，在門(mén)的范圍內(nèi)依舊有魔法結(jié)界的設(shè)置，內(nèi)部的魔力濃度應(yīng)該是通過(guò)魔晶來(lái)提高的，這種用法對(duì)于魔晶的消耗異常巨大，哪怕是安娜塔西亞看見(jiàn)了也會(huì)心疼。

    沈付小心翼翼的控制自己體內(nèi)魔力與外界的流通，這里的魔力應(yīng)該都是給學(xué)生們準(zhǔn)備的，被自己消耗完了可不好，他仔細(xì)的端詳宮殿的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)并非一開(kāi)始所想的那樣完全是古代風(fēng)格設(shè)計(jì)，支柱上雕刻著充滿異域風(fēng)情的煉金陣，控制著整個(gè)宮殿的魔力流動(dòng)系統(tǒng)，與此同時(shí)隨處可見(jiàn)為了方便學(xué)生使用的虛擬光屏，沈付走到其中一個(gè)面前，發(fā)現(xiàn)在上面可以查詢課程和教室位置，甚至包括教師提供的作業(yè)以及預(yù)習(xí)資料，在使用之前只需要將手掌按在控制平臺(tái)上輸入魔力證明身份即可，未來(lái)感爆棚。

    “讓我看看，除了不同屬性的基礎(chǔ)魔法教學(xué)，還有基礎(chǔ)煉金學(xué)，基礎(chǔ)藥劑學(xué)，基礎(chǔ)劍技，基礎(chǔ)冥想，咒語(yǔ)解讀，模型塑造，嘶——連心靈控制都有，設(shè)置的課程是不是太多了些，基本上我們現(xiàn)在掌握的所有魔法文明體系基礎(chǔ)都具備了，這些學(xué)生們真的能夠正確使用它們嗎？”由不得沈付不吃驚，可以說(shuō)如果將上面的這三四十門(mén)課程全部修行完畢，以這些學(xué)生的魔法天賦，等于直接擁有了可以俯視普通人類(lèi)的力量，放在以前甚至可以成為走上世界金字塔的頂端的資本。

    “這是上面決定的一次大膽嘗試?！痹衔镜哪抗饪聪蚬馄?，一直一成不變的眸子里也帶有一絲絲的期待，“如果要將我們的整個(gè)科技文明朝著魔導(dǎo)文明轉(zhuǎn)變，那就需要一些真正的種子，當(dāng)然，對(duì)于學(xué)生們的道德素質(zhì)教育是被始終放在第一位的，即便出現(xiàn)什么變故，造成的損失也依舊在我們的控制范圍內(nèi)?！彪m然以前的眼光來(lái)看似乎是把不少本應(yīng)該是機(jī)密信息的東西教給學(xué)生們，增加了泄漏的風(fēng)險(xiǎn)，但是相較于華夏現(xiàn)在的發(fā)展速度，這些知識(shí)的損失是完全可以承受的，既然如此為什么不大膽的將步子邁大一些，束手束腳的做不成什么大事，總是藏著掖著也推動(dòng)不了進(jìn)步。

    “但是這些東西如果被國(guó)外知道了，那些勢(shì)力怕是會(huì)發(fā)瘋吧?！鄙蚋犊嘈χ鴵u搖頭，這已經(jīng)完全成了一個(gè)體系的模型了，不要說(shuō)發(fā)現(xiàn)靈力不過(guò)數(shù)個(gè)月，哪怕十幾年也未必能夠研究透徹到這一步，在其他人的眼里，就是華夏閉門(mén)造車(chē)數(shù)十年，一朝出行名動(dòng)天下，他也算明白李子平說(shuō)的“大膽發(fā)展自身的同時(shí)保持現(xiàn)狀”是什么意思，關(guān)鍵在于“大膽發(fā)展自身”，至于“保持現(xiàn)狀”完全是打算依靠著深不可測(cè)的底牌威懾整個(gè)國(guó)際社會(huì)不敢輕舉妄動(dòng)。

    沈付想了想，伸出手在光屏上“心靈控制”課程上點(diǎn)了一下，很快的，上面出現(xiàn)這個(gè)課程此時(shí)的教室，教師，以及路線，并且支持將路線載入個(gè)人終端，雖然他目前還沒(méi)有學(xué)校終端這種東西，但是并不妨礙他使用記憶魔法強(qiáng)行記住。

    “一個(gè)‘心靈控制’的課程居然有一百二十三人選修，走吧，我們?nèi)ソ淌铱纯??！?/br>
    心靈控制，顧名思義，是指用魔法掌握或者控制他人的心靈，應(yīng)該是包括催眠，幻境，欺詐，誘導(dǎo)等等一系列的手段，可以說(shuō)是情報(bào)人員的首選技能，只是對(duì)于這些學(xué)生而言，學(xué)習(xí)這些東西也未免太危險(xiǎn)了——哪怕只是基礎(chǔ)。

    那個(gè)教師沈付并不認(rèn)識(shí)，不過(guò)能想來(lái)應(yīng)該是某位被調(diào)回來(lái)的優(yōu)秀情報(bào)人員，說(shuō)實(shí)話，修行這一門(mén)課程的最佳人員應(yīng)該是陰屬性，沈付自己身為陰屬性的精靈使，在這方面的魔法造詣上也可以說(shuō)是目前整個(gè)華夏最強(qiáng)之一了，因此他深深的知道這種能力的可怕，極其優(yōu)秀的人做到古代縱橫家一般開(kāi)合有度，縱橫自如也未必不可能。

    “這個(gè)地方......”根據(jù)記憶中的路線走了一段距離后，沈付不由停下腳步，皺起眉頭看著四周的環(huán)境，“教學(xué)樓里居然設(shè)置了這么多的幻境煉金陣，剛剛那樓梯和墻壁是可以移動(dòng)的吧，他們是打算讓學(xué)生們上課都迷路嗎？還是說(shuō)打算建一座華夏的霍格沃茲魔法學(xué)校？”

    沈付甚至察覺(jué)到了如同羅茲瓦爾府邸上“禁書(shū)庫(kù)”一樣可以自由移動(dòng)的房間，整個(gè)建筑內(nèi)部到處都是煉金陣，外來(lái)人員就算是混進(jìn)來(lái)了，也絕對(duì)寸步難行，即便是他不得不感嘆國(guó)家的學(xué)習(xí)和想象能力，同樣的知識(shí)在從零世界本土絕對(duì)無(wú)法應(yīng)用到這個(gè)地步。