一般老師和經(jīng)紀(jì)人也不管，彼此競(jìng)爭(zhēng)還有助于提高他們的上進(jìn)心。

    ……

    當(dāng)天夜里，白衍待在練歌房里，在智腦的引導(dǎo)下反復(fù)誦讀歌詞。

    只要他想做的事情，多少麻煩都不能阻攔。

    他并不在意裴深和秦昊的挑釁，但他不能容忍自己被挑釁之后不能狠狠地回?fù)艋厝ァ?/br>
    只是單純反復(fù)練習(xí)就能達(dá)成的目標(biāo)而已。

    Alpha長(zhǎng)于爆發(fā)和力量，Omega長(zhǎng)于韌性和耐力。作為最優(yōu)秀的Omega，白衍集中精神可以堅(jiān)持用心做一件事幾十個(gè)小時(shí)。

    自從他自認(rèn)為足夠優(yōu)秀，可以拒絕作為“商品”聯(lián)姻而被幽禁黑屋一個(gè)月，他就清晰地意識(shí)到，要掌控命運(yùn)只能靠自己。

    為此他扮演乖巧聽(tīng)話(huà)的賢惠Omega，背地里悄悄計(jì)劃著逃離家族。

    光逃離不夠，他還要離開(kāi)之后過(guò)得逍遙自在，完全掌控自己的人生。

    他曾經(jīng)為了研究某一種仿生信息素，不眠不休地泡在實(shí)驗(yàn)室五天五夜，出來(lái)之后還要強(qiáng)行偽裝成正常的姿態(tài)參加貴族晚會(huì)；也曾經(jīng)為了挪出更多時(shí)間進(jìn)行他的逃脫計(jì)劃，兩天里完成了一個(gè)月的Omega課程作業(yè)，涵蓋藝術(shù)、人文、管理、生理等各個(gè)方面。

    與之相比，現(xiàn)在只是單純的背誦而已。

    聆聽(tīng)、誦讀、重復(fù)、記憶。

    深夜的練歌房寂靜無(wú)人，只有燈光和白衍斷斷續(xù)續(xù)的誦讀聲。

    從隔壁練舞房出來(lái)的喬洋和祁連城路過(guò)門(mén)口，隔著半開(kāi)的門(mén)望著里面。

    練歌房頂?shù)牡鯚魧籽艿挠白油对诘厣?，跟隨本人的動(dòng)作而變換。

    除此之外再無(wú)其他。

    深夜容易催生脆弱和寂寞。

    然而他們望著練歌房里的人影，卻莫名產(chǎn)生一種奇怪的感覺(jué)。

    這個(gè)畫(huà)面雖然孤單，卻不孤獨(dú)。

    喬洋和祁連城對(duì)視一眼，沒(méi)有打擾白衍，幫他關(guān)上門(mén)，默默地離開(kāi)了。

    ……

    第二天音樂(lè)老師再來(lái)的時(shí)候，看到白衍正坐在椅子上低頭玩著手機(jī)。

    高老師有些意外：“來(lái)得這么早？”

    白衍抬起頭“嗯”了一聲。

    高老師放下自己的包：“昨天練習(xí)得怎么樣？”

    白衍懶洋洋地放下手機(jī)：“練完了。”

    高老師感覺(jué)白衍的表述有些奇怪——“練完了”是什么意思？

    想到白衍的中文說(shuō)得并不順溜，高老師便沒(méi)有在意，只道：“那再唱一遍聽(tīng)聽(tīng)?！?/br>
    白衍站起來(lái)，清了清嗓子，沒(méi)有看一旁的歌詞本，開(kāi)口唱了起來(lái)。

    第12章 這是外語(yǔ)

    “海浪中卷起的白砂，卷上高塔，化成云霧、化成雨落下，敲打你與我分別的懸崖……”

    《晴天砂雨》是一首快節(jié)奏的歌，化用的是美人魚(yú)的故事，雖然曲調(diào)比較高昂，但感情卻不明快。

    少年的嗓音清澈而獨(dú)特，像白砂落在海水中，又像珠玉互相敲打，雖然只是清唱，但音調(diào)婉轉(zhuǎn)高低引人入勝，仿佛置身于旋律的海洋中。

    高老師聽(tīng)得呆住了。

    雖然這次rap部分依然有部分字詞咬音不對(duì)，但整體上與昨天已經(jīng)判若云泥！

    不止如此，高老師原以為需要重點(diǎn)訓(xùn)練的高音部分，白衍竟然平穩(wěn)地直接唱了下來(lái)，沒(méi)有半點(diǎn)勉強(qiáng)之意。

    只一個(gè)晚上，白衍的進(jìn)步就這么明顯？

    白衍唱完第一段，高老師回過(guò)神，揮手讓他停下，看他的眼神復(fù)雜之中摻雜著欣喜：“你學(xué)過(guò)聲樂(lè)？”

    白衍喝了口水：“唱過(guò)?！?/br>
    “聽(tīng)你唱歌確實(shí)有種特意訓(xùn)練過(guò)的感覺(jué)?！备呃蠋熍掳籽苷`解，解釋了一下，“一般人剛開(kāi)始唱歌，唱腔和發(fā)聲都沒(méi)有這么自然。”

    白衍微微笑了一下：“原來(lái)如此?！?/br>
    不光是唱腔和唱功，高老師聽(tīng)得出來(lái)，白衍的天賦很高。

    不只是白衍剛才這段高潮部分的高音唱得穩(wěn)，更重要的是白衍的聲音很具有辨識(shí)度。

    不同于一般男聲的磁性或雄渾，白衍的聲音更純粹而精致，又不像一般女聲一樣溫婉。

    讓高老師想起《琵琶行》里那句“大珠小珠落玉盤(pán)”。

    高老師在這行干了很多年，還是頭一次聽(tīng)出白衍這種聲線(xiàn)。

    唱歌這一行確實(shí)需要天賦。

    “你的聲音很不錯(cuò)，音域也很寬，這首歌應(yīng)該不會(huì)難倒你?！备呃蠋熛瓤淞丝?，隨后板起臉，“但是天賦不代表一切，你要想唱好，還需要十足的努力?！?/br>
    白衍點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有任何抗拒：“我知道。”

    “練歌的時(shí)候最好不要戴耳機(jī)?！备呃蠋熀鋈恢噶酥赴籽茏蠖锏摹岸鷻C(jī)”，“不利于鍛煉你對(duì)音樂(lè)的敏感。”

    如果是別的時(shí)候，白衍倒是不介意摘下來(lái)，但上課過(guò)程他需要借助智腦翻譯課程內(nèi)容，只好解釋了一句，“這是助聽(tīng)器。”

    高老師有些詫異地看著他。

    “我聽(tīng)力有一點(diǎn)問(wèn)題?！?/br>
    高老師的目光轉(zhuǎn)為了同情和可惜。

    難得碰到個(gè)有音樂(lè)天賦的學(xué)員，沒(méi)想到最重要的聽(tīng)力竟然有問(wèn)題。

    雖然貝多芬耳聾之后依然能夠?qū)懗觥兜诰沤豁懬?，但音?lè)史發(fā)展了這么多年，畢竟也只有這么一個(gè)貝多芬。

    對(duì)于尋常的音樂(lè)人來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力受損幾乎是致命的打擊。

    不過(guò)煌星傳媒要培養(yǎng)的是偶像明星，也不是專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)人。