搭檔：“沒(méi)怎么?！?/br>
    我：“呃……我們不會(huì)被那孩子的父母告吧？”

    搭檔不屑地哼了一聲，看樣子他并不想說(shuō)下去，這讓我很詫異。最初我還以為他會(huì)洋洋得意地跟我說(shuō)明自己為什么這么做。

    “好吧……當(dāng)你想說(shuō)的時(shí)候……”我嘆了口氣，繼續(xù)開車。

    快開到賓館的時(shí)候，搭檔突然沒(méi)頭沒(méi)腦地冒出一句：“這家伙，跟我小時(shí)候一模一樣?！?/br>
    晚飯的時(shí)候，搭檔才完全恢復(fù)到平時(shí)的表情：散漫、鎮(zhèn)定，就仿佛下午那事兒不是他干的。

    我：“聽你們下午的對(duì)話，似乎不是什么靈異事件?！?/br>
    “當(dāng)然不是?！贝顧n邊說(shuō)邊慢條斯理地用餐叉把盤子里的面條卷成一小團(tuán)。

    我：“你是什么時(shí)候確定不是靈異事件的？昨天跟他父母聊的時(shí)候？”

    搭檔：“在你跟我說(shuō)到這事兒的時(shí)候?！?/br>
    我：“你始終沒(méi)告訴我為什么你認(rèn)為這不是靈異事件？”

    他把卷在叉子上的面條蘸勻醬汁，然后抬起頭：“那時(shí)候我還沒(méi)見到他本人，所以沒(méi)法確定?！?/br>
    我停了一會(huì)兒，說(shuō)出自己擔(dān)心了一下午的事情：“他父母會(huì)起訴我們嗎？”

    搭檔：“他不會(huì)對(duì)他爸媽說(shuō)這件事兒的。”

    我：“你怎么能確定？”

    搭檔：“他太像我了。如果是我，我就不會(huì)說(shuō)的。”

    我總算松了口氣：“那他是什么情況？”

    搭檔：“也許你會(huì)覺(jué)得我這么說(shuō)像是有點(diǎn)兒在拐著彎兒自夸……實(shí)際上他很聰明，這點(diǎn)從他所讀的那些書就能看出來(lái)?！?/br>
    我：“都是什么書？當(dāng)時(shí)衣柜里太暗，我沒(méi)看清?！?/br>
    “都是些遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他閱讀年齡的書?！闭f(shuō)著，他輕笑了一下，搖了搖頭，把那卷面條送進(jìn)嘴里。

    我：“對(duì)了，還有，你不覺(jué)得掐他脖子這事兒……有點(diǎn)兒過(guò)分嗎？”

    搭檔沒(méi)吭聲，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    我：“作為你的搭檔，從職業(yè)角度我要提醒你，最好不要再有這種事兒了，雖然你沒(méi)傷到他，但是你嚇到他了?！?/br>
    搭檔表情認(rèn)真地抬起頭：“你認(rèn)為我會(huì)再做第二次？”

    我：“嗯，你的那個(gè)樣子我從來(lái)沒(méi)見過(guò)……呃……像是個(gè)在街頭混的?！?/br>
    他咧開嘴壞笑了一下：“好吧，我不會(huì)再有那種行為了。”

    我：“咱們?cè)僬f(shuō)回來(lái)吧，到底他是怎么個(gè)情況？”

    搭檔：“我還不知道原因?！?/br>
    我：“那就略過(guò)原因。”

    搭檔把手肘支在桌面上，嘴里叼著叉子尖兒，看上去像是在措辭，但是我知道他不是：“嗯……讓我想想啊……看上去他是受了什么打擊¨wén, rén, shu, wu¨，那個(gè)打擊對(duì)他來(lái)說(shuō)傷害很深，所以他故意用這個(gè)方式裝一出鬧鬼的惡作劇來(lái)?yè)Q取他想要的。就像他今天說(shuō)的那樣，假裝被我們搞定這件事兒，好讓咱倆滾蛋，他繼續(xù)保持現(xiàn)狀?！?/br>
    我：“什么現(xiàn)狀？”

    搭檔：“就是不用去他所討厭的學(xué)校，不用面對(duì)那些對(duì)他來(lái)說(shuō)白癡的同學(xué)，自己在家看自己喜歡看的，只需要偶爾自言自語(yǔ)，裝神弄鬼?！?/br>
    我：“你是說(shuō)他不想上學(xué)了嗎？”

    搭檔：“正是這樣。”

    我：“所以編造了這個(gè)故事，并且維持了3年？”

    搭檔：“沒(méi)錯(cuò)兒?！?/br>
    我深吸了一口氣：“我覺(jué)得這比鬼故事更離奇?！?/br>
    搭檔：“一點(diǎn)兒都不，從昨天說(shuō)起吧。昨天他父母說(shuō)過(guò)，他小時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)非常好，幾乎所有人都認(rèn)為他是個(gè)天才。上了中學(xué)之后，開始一段時(shí)間還好，但是慢慢地，他似乎對(duì)上學(xué)和功課失去了興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)也直線下跌。為此，他父母頭疼得不行，甚至還請(qǐng)了家庭教師輔導(dǎo)。結(jié)果，那些家庭老師都被他轟走了。然后不到半年，他就是現(xiàn)在這個(gè)樣子了?！?/br>
    我：“對(duì)，大致上是這么說(shuō)的?！?/br>
    搭檔：“有件事情他們說(shuō)錯(cuò)了?！?/br>
    我：“哪個(gè)？”

    搭檔：“他不是對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，而是對(duì)優(yōu)異成績(jī)所帶來(lái)的成就感失去了興趣?！?/br>
    我：“你的意思是他能做到很優(yōu)秀，但是他對(duì)此感到膩了？”

    搭檔叼著叉子點(diǎn)點(diǎn)頭。

    我：“我還得問(wèn)，為什么？”

    搭檔：“他的聰明已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了同齡人，他的思路、見解，以及看事情的成熟度甚至不亞于成年人。打個(gè)比方吧，現(xiàn)在的他更像是一個(gè)擁有少年身體和外表的老人。而且，他還會(huì)受到青春期體內(nèi)內(nèi)分泌的干擾?！?/br>
    我：“那……豈不是很可怕？”

    搭檔：“沒(méi)那么糟，也并非沒(méi)有破綻。”

    我：“例如？”

    搭檔：“他畢竟還是個(gè)孩子?！?/br>
    我：“但他現(xiàn)在的狀態(tài)，我們拿他有辦法嗎？”

    搭檔放下餐叉，舔了舔嘴唇：“當(dāng)然有?！?/br>
    我：“什么？”

    搭檔望著我：“你忘了嗎？我說(shuō)過(guò)的——這家伙和我小時(shí)候一個(gè)德行?！?/br>
    第二天下午去他家的時(shí)候，少年的父母并未有什么異樣的表情，這讓我如釋重負(fù)，他果然沒(méi)把搭檔的暴力行為告訴父母。

    少年還是悠閑地坐在地上，并立著一條腿，把胳膊搭在膝蓋上。在他身邊散放著幾本書，由于光線太暗，我看不清都是些什么書。

    搭檔靠著衣柜門坐下，我則坐在離門口不遠(yuǎn)的地方。

    看上去少年并沒(méi)有因?yàn)樽蛱斓氖聝憾鴳峙麓顧n，反而表現(xiàn)出對(duì)他很感興趣的樣子。這時(shí)，由于逐漸適應(yīng)了昏暗，我看清了他身邊那些書，其中有一本書的封面很眼熟，我認(rèn)出那是《心理學(xué)導(dǎo)論》。

    等他父母出去后，依舊是少年先開的口：“昨天我不該那么說(shuō)，很抱歉?！?/br>
    搭檔：“我也對(duì)昨天的事道歉，你還好吧？”

    少年：“這沒(méi)有什么，比他們打得輕多了。”

    搭檔：“他們打你？誰(shuí)？”

    少年：“那些白癡同學(xué)?！?/br>
    搭檔：“為什么？”

    少年：“因?yàn)槲也桓嬖V他們考試答案，反正都是些無(wú)聊的原因?！?/br>
    搭檔：“你還手嗎？”

    少年：“想還手的時(shí)候還手，不想還手的時(shí)候就不還手?！?/br>
    搭檔：“你是怎么還手的？”

    少年：“打一群我打不過(guò)，所以我就揪住一個(gè)打。”

    搭檔笑了：“是把被揪住的那個(gè)人往死里打吧？”

    少年略微有些不好意思地?fù)蠐项^：“嗯……”

    這讓我略微有些擔(dān)心，我指少年的暴力傾向。

    搭檔：“這些你跟父母說(shuō)過(guò)嗎？”

    少年：“從沒(méi)?！?/br>
    搭檔：“他們問(wèn)過(guò)嗎？”

    少年：“問(wèn)過(guò)，我說(shuō)是體育活動(dòng)那類造成的。”

    搭檔：“他們懷疑過(guò)嗎？”

    少年：“我沒(méi)有任何情緒，他們就不會(huì)懷疑?！?/br>
    搭檔：“你為什么不告訴他們呢？”

    少年：“那樣只會(huì)讓他們干著急，也沒(méi)有好的方式處理，不如不說(shuō)?！?/br>
    搭檔：“那你為什么告訴我？”

    少年：“呃……嗯……這個(gè)……我覺(jué)得，似乎你和原來(lái)來(lái)過(guò)的那些人不一樣?！?/br>
    搭檔：“因?yàn)樽蛱煳覍?duì)你做的？”

    少年想了想：“我也說(shuō)不好，有可能是因?yàn)槲乙姷降某赡耆硕荚谖颐媲把b寬容大度吧？不過(guò)你不是，你不會(huì)因?yàn)槲业哪挲g比你小就裝模作樣……大概是這樣?！?/br>
    我發(fā)現(xiàn)這個(gè)男孩的思維非常敏捷。

    “你為什么要看這個(gè)？”搭檔指了指地上那本《心理學(xué)導(dǎo)論》。

    少年：“去年買的，一直沒(méi)看。昨天你們走后，就找出來(lái)翻了翻?！?/br>
    搭檔：“你確定僅僅是翻了翻？”

    少年：“好吧，我是認(rèn)真看的?！?/br>
    搭檔：“覺(jué)得有意思嗎？”

    少年：“還成吧……”他瞟了搭檔一眼，“呃……我是說(shuō)，挺好看的……似乎我沒(méi)辦法騙你，對(duì)吧？”

    搭檔笑了：“你騙了那些在我們之前來(lái)的人？”

    少年：“嗯……差不多吧，一年半以前，我見過(guò)一個(gè)所謂的‘青少年心理專家’，我討厭他的口氣，所以編了好多謊話?？粗绔@至寶的樣子，我覺(jué)得很好玩兒?！?/br>
    搭檔：“從欺騙中找到樂(lè)趣。”

    少年：“這個(gè)分對(duì)誰(shuí)了。雖然我知道你的目的，也知道你打算怎么做，但是我覺(jué)得你比較有趣。”

    搭檔：“我的目的？”

    少年點(diǎn)點(diǎn)頭：“你打算讓我回去上學(xué)，讓我爸媽就此解脫，對(duì)吧？”

    搭檔：“不，你父母會(huì)為此付錢，我就來(lái)了?！?/br>
    少年笑了：“你喜歡錢？”