“白色的門(mén)？”

    一片漆黑當(dāng)中出現(xiàn)了一扇白色的門(mén)，想不引起別人的注意都難。

    “以前孤兒院里有不聽(tīng)話的孩子都會(huì)被關(guān)進(jìn)那扇門(mén)當(dāng)中嗎？”韓非總感覺(jué)很奇怪，這座修建在深層世界當(dāng)中的孤兒院好像還隱藏有其他的秘密。

    “是的，只要是大人們討厭的孩子都會(huì)被關(guān)進(jìn)這個(gè)房間里，他們進(jìn)去后就再也沒(méi)有出來(lái)過(guò)。”小男孩死死抱著被他稱為mama的布偶，眼中閃過(guò)一絲恐懼。

    “想不想進(jìn)去看看？”韓非的手觸碰到地上那扇門(mén)時(shí)，外面響起了腳步聲，只是那聲音并不是朝這里來(lái)的。

    小男孩拖著布偶跑到門(mén)邊查看，身材高大的保育員正提著一盞夜燈在長(zhǎng)廊中行走。

    她推開(kāi)了一扇扇房門(mén)，似乎是在檢查屋內(nèi)有無(wú)異常。

    “大人要過(guò)來(lái)了！”

    小男孩跌跌撞撞的朝韓非跑來(lái)，雙手不斷的比劃著。

    “這院長(zhǎng)辦公室里也沒(méi)有躲藏的地方，看來(lái)只能進(jìn)入這個(gè)房間看看了?！?/br>
    抓住門(mén)把手，韓非心里產(chǎn)生了一種很奇怪的感覺(jué)，好像門(mén)后面有什么東西在呼喚著他。

    用力將門(mén)打開(kāi)，韓非面前出現(xiàn)了一條往下走的白色臺(tái)階。

    “我們先下去躲著?！?/br>
    韓非抱起小男孩進(jìn)入地下，他們沿著那臺(tái)階往下走，發(fā)現(xiàn)那扇白色的門(mén)好像鏡面一樣，門(mén)兩邊是兩個(gè)互相顛倒的世界。

    “門(mén)外被黑夜籠罩，壓抑陰森恐怖充滿惡意，這扇門(mén)外一片漆黑，但門(mén)里面所有東西都被粉刷成了白色，臺(tái)階，墻體，石磚，所有物品都是白色的?！?/br>
    牽著小男孩的手，韓非來(lái)到臺(tái)階盡頭，他們面前又出現(xiàn)了一扇白色的房門(mén)。

    推開(kāi)這扇門(mén)后，他們進(jìn)入了一間主色調(diào)為白色的院長(zhǎng)辦公室。

    跟地面上的校長(zhǎng)辦公室比起來(lái)，這個(gè)房間干凈整潔，讓人感覺(jué)很舒服。

    “地下還隱藏著一個(gè)一模一樣的孤兒院？”

    沒(méi)有亂碰屋內(nèi)的東西，韓非仔細(xì)觀察每一處細(xì)節(jié)，他的記憶力非常好，清楚記得地面辦公室內(nèi)所有物品的擺放位置。

    “沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)辦公室內(nèi)的所有物品都和地面上一樣，只是每天被人打掃，上面沒(méi)有落任何灰塵，也沒(méi)有任何污跡。”

    韓非悄悄走到了院長(zhǎng)辦公室另一邊的出口，他打開(kāi)門(mén)朝外面看去。

    純白色的走廊上一點(diǎn)垃圾都沒(méi)有，每隔兩米遠(yuǎn)就安裝了一盞燈，將這里映照的仿佛白晝一般。

    最貼心的是，燈光明亮但不刺眼，燈具底座還十分的可愛(ài)，旁邊還寫(xiě)有節(jié)約用電的卡通小提示，這些場(chǎng)景讓韓非都感到有些恍惚，仿佛回到了現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。

    “深層世界里居然有這么明亮的地方？”

    韓非沒(méi)想到在陰森壓抑的孤兒院深處，竟然會(huì)有這么一個(gè)地方。

    “這不是懲罰壞孩子的房間嗎？”小男孩抱著布偶，他望著墻壁上那美麗的貼紙和色彩斑斕的圖畫(huà)，已經(jīng)看呆了。

    “我們?cè)偃テ渌胤娇纯?。?/br>
    走在長(zhǎng)廊上，絲毫不感覺(jué)壓抑，空氣中還飄著淡淡的香味。

    韓非和小男孩又繼續(xù)往前，走廊兩邊的房門(mén)上掛有門(mén)牌，門(mén)牌上的漢字都還標(biāo)注了漢語(yǔ)拼音，甚至可能是為了方便盲人，院方還貼心的在門(mén)板上刻下了盲文。

    一點(diǎn)點(diǎn)推開(kāi)寢室門(mén)，屋內(nèi)沒(méi)有一絲臭氣，所有床鋪都疊的整整齊齊，每個(gè)人都還有屬于自己的衣柜和小書(shū)桌。

    不昂貴，但是整潔的衣服掛在衣柜里，小書(shū)桌上擺著各種各樣的書(shū)籍。

    大部分書(shū)籍都是別人捐贈(zèng)的二手書(shū)，但卻被這里的孩子當(dāng)做寶貝一樣，有些書(shū)還被孩子們包上了書(shū)皮。

    “他們每個(gè)人都有筆和新本子?！毙∧泻⒑孟癜l(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，指著宿舍里的小桌子，語(yǔ)氣有些羨慕。

    跟地上的宿舍相比，這里確實(shí)太過(guò)安逸。

    “地面的房間里充斥著各種各樣的腐臭味和霉味，被褥皺皺巴巴，有的上面還沾染著血跡，跟地面上的房間相比，這里簡(jiǎn)直可以算是天堂了?！?/br>
    小男孩戀戀不舍的看著，他還準(zhǔn)備進(jìn)去，但是被韓非一把抓住了。

    “先四處看看，這地方雖然很好，但我們還沒(méi)看見(jiàn)什么活著的東西?！?/br>
    韓非伸手又打開(kāi)了保育員的房間，屋內(nèi)地板磚拖的锃光瓦亮，好像可以照出人影，辦公桌上整整齊齊擺放著一份份資料。

    在深層世界里呆了這么久，韓非對(duì)資料日記類的東西特別敏感，他見(jiàn)走廊里沒(méi)有人，果斷進(jìn)入，翻看了起來(lái)。

    保育員對(duì)每一個(gè)孩子的性格、過(guò)去、受過(guò)的創(chuàng)傷等都了如指掌，他們還填寫(xiě)了各種治療方案，可以看出他們是真的想要治愈那些不幸的孤兒。

    “這是一群天使嗎？”

    資料看不出任何問(wèn)題，韓非還想要繼續(xù)查看，門(mén)外的走廊上傳來(lái)了清脆的腳步聲，他立刻將資料恢復(fù)原狀，然后拉著小男孩躲到了床底下。

    他這邊剛把床單放好，保育員休息室的門(mén)就被推開(kāi)，一雙女人的腿出現(xiàn)在他的眼前。

    類似的場(chǎng)景，韓非在其他電影看過(guò)，但第一次經(jīng)歷他內(nèi)心還是感到無(wú)比的驚訝，自己竟然在深層世界里看到了一雙正常的人腿！

    不是那種白皙到毫無(wú)血色的腿，也不是沒(méi)有雙腳直接浮在半空的腿，上面沒(méi)有傷疤和詛咒，更沒(méi)有一張張吸附在上面的人臉！

    “是玩家？不可能啊！”

    悅耳的歌聲傳來(lái)，保育員更換了一下衣服，然后拿著什么東西又出去了。

    韓非和男孩從床底下鉆出，他用手背輕輕碰了一下保育員剛換下的衣服：“居然還有一絲余溫？真的是活人？”

    這個(gè)地下孤兒院的一切都和現(xiàn)實(shí)中太像了，整體上帶給韓非的感覺(jué)就跟回歸了現(xiàn)實(shí)一樣。

    悄悄離開(kāi)休息室，韓非聽(tīng)著保育員的腳步聲，跟在對(duì)方后面。

    那個(gè)換上了運(yùn)動(dòng)服的保育員來(lái)到長(zhǎng)廊盡頭，她把通往外面的白色木門(mén)打開(kāi)，光亮照進(jìn)了走廊當(dāng)中。

    “陽(yáng)光？”

    別說(shuō)旁邊的小男孩了，就是韓非自己此時(shí)也有些不淡定了，陷入永恒黑夜的世界里怎么可能會(huì)有陽(yáng)光？

    保育員沒(méi)有關(guān)門(mén)，韓非和小男孩一起走了過(guò)去，只是靠近那扇門(mén)他們就聞到了花香，風(fēng)中透著清爽，讓人心情愉悅。

    站在門(mén)后，韓非順著門(mén)縫朝外面看去，頭頂是藍(lán)色的天空，空中還有飛鳥(niǎo)，地上種滿了青草，花朵正在努力綻放。

    朝著更遠(yuǎn)處看去，白色的柵欄外面是一望無(wú)際的樹(shù)林，動(dòng)物在其中若隱若現(xiàn)，溪水歡快的流動(dòng)，好像在為孩子們唱歌。

    “好美……”小男孩抱著破破爛爛的布偶，他呆呆的望著外面。

    韓非一開(kāi)始也感到驚訝，但很快他就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，空中的飛鳥(niǎo)一直停留在一個(gè)位置，從溪流中濺落的水珠懸在半空，遲遲不肯落下。

    清爽的風(fēng)不斷吹來(lái)，但地上的草卻不會(huì)隨之?dāng)[動(dòng)。

    這孤兒院外面的一切都是被人畫(huà)上去的，這里是人工制作的“天堂”。

    充滿朝氣的歌聲從小院里傳來(lái)，在保育員的帶領(lǐng)著，七個(gè)孩子正在跟著她做早cao。

    那七個(gè)小孩穿著白色的衣服和白色的鞋子，他們十分認(rèn)真的跟著老師一起做出各種動(dòng)作。

    保育員教的也很好，不時(shí)還會(huì)去鼓勵(lì)他們，讓孩子更能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

    “這就是懲罰房間嗎？不是只有壞孩子才能進(jìn)來(lái)的嗎？”小男孩極為不解，他輕輕拉扯韓非的衣服，想要問(wèn)出一個(gè)答案，但此時(shí)韓非的目光已經(jīng)完全集中在了小孩的鞋子上，那一雙雙小白鞋跟他在現(xiàn)實(shí)里見(jiàn)過(guò)的鞋子一樣。

    “我們要不要去和他們打個(gè)招呼，他們看起來(lái)不像是壞人?！毙∧泻⑾胍ズ湍切┖⒆咏佑|，他抱著自己最珍貴的同伴向前走去，如果那些孩子愿意和他一起玩，他愿意給大家講述自己mama的故事。

    韓非這次沒(méi)有阻攔小孩，他腦子現(xiàn)在很亂，看到地下的孤兒院后，他腦海里浮現(xiàn)出了無(wú)數(shù)種可能。

    “024是小白鞋的編號(hào)，這里應(yīng)該是屬于他的孤兒院，但是為什么會(huì)有油漆工留下的畫(huà)？”

    孤兒院墻壁上的那些畫(huà)帶給韓非的感覺(jué)和之前他遇到的某一幅畫(huà)感覺(jué)很像，他仔細(xì)回想了一下，不管是畫(huà)風(fēng)，還是那種真實(shí)感，都跟油漆工在丑疤家樓道里畫(huà)的畫(huà)一樣。

    “他們兩個(gè)是一起的？”

    韓非想要靠近墻壁查看，但就在這時(shí)候，墻壁正前面的草地上突然出現(xiàn)了一片陰影。

    那些畫(huà)上去的草正被某種力量涂抹掉，仔細(xì)去看，那片出現(xiàn)在畫(huà)中的陰影變成了一個(gè)人的輪廓。

    他正不斷的撞擊著墻壁，隨著他不斷撞擊，畫(huà)面的真實(shí)感被破壞，一條條細(xì)微的裂痕在樹(shù)木、溪水之間出現(xiàn)。

    “那是什么？”

    保育員很快也發(fā)現(xiàn)了不對(duì)，她立刻的將孩子們帶到自己身邊。

    此時(shí)的她滿臉錯(cuò)愕，不可思議的望著墻壁，更讓韓非沒(méi)有想到的是，保育員自己身上的皮膚也開(kāi)始出現(xiàn)細(xì)小的裂痕。

    “她的人皮是畫(huà)上去的？”看到這里，韓非趕緊攔住了往前跑的小男孩：“稍等一下?！?/br>
    保育員腦海里似乎沒(méi)有處理這種情況的記憶，她每天都按照著固定作息工作休息，所以當(dāng)意外出現(xiàn)后，她也和那群孩子一樣，眼神中滿是驚慌。

    墻壁上那些畫(huà)的裂痕越來(lái)越大，陰影人形也愈發(fā)的清晰，他的臉幾乎都要從畫(huà)中擠出。

    站在遠(yuǎn)處的韓非也看到了那人影的臉，他眼中無(wú)比驚訝，被關(guān)在畫(huà)里的不是別人，正是從百貨商場(chǎng)逃進(jìn)整形醫(yī)院區(qū)域的十指！

    這個(gè)曾經(jīng)的恨意早已沒(méi)有了以前的風(fēng)采，披頭散發(fā)，渾身的人臉都在流著血淚，其中有九張人臉還在不斷發(fā)出刺耳的尖叫聲。

    “十指把自己的九個(gè)‘兄弟’全吃了？”

    濃烈的恨意滲透進(jìn)畫(huà)卷的每一處，他胸口的黑火摧毀了畫(huà)卷中的一切色彩，他不斷向前走動(dòng)，幾乎就要走出畫(huà)卷，可最后關(guān)頭還是被一股力量拽回了畫(huà)中。

    墻壁上殘破的畫(huà)開(kāi)始慢慢恢復(fù)，綠草重新長(zhǎng)出，溪流開(kāi)始流淌，那些裂痕也在慢慢愈合。

    “這就是油漆工的天賦能力？”

    十指的叫喊聲被局限在了畫(huà)卷當(dāng)中，外面的人能夠聽(tīng)到，但互相之間觸碰不到彼此。

    在十指被關(guān)回畫(huà)中后，保育員的皮膚也開(kāi)始慢慢恢復(fù)正常。

    “早cao提前結(jié)束，我們?cè)撊コ栽顼埩??！北Ｓ龁T臉上帶著微笑，她讓小朋友排好隊(duì)，一起朝著孤兒院里面走。

    韓非提前抱著小男孩躲在了旁邊的房間里，他在那一隊(duì)孩子經(jīng)過(guò)的時(shí)候，聽(tīng)到了小孩們的竊竊私語(yǔ)。

    “我猜今天又是吃大米粥和土豆，每天都在不斷的重復(fù)，我感覺(jué)自己已經(jīng)吃膩了?！?/br>
    “這里要比外面好很多，知足吧?！?/br>
    “你們有沒(méi)有感覺(jué)到，自己的身體在逐漸變得遲鈍，我不知道怎么形容，就是感覺(jué)自己變得像是一塊機(jī)器，不再是我自己了?！?/br>
    “沒(méi)有感覺(jué)到，要不你找mama問(wèn)問(wèn)？”

    “mama才不會(huì)告訴我答案，再說(shuō)她也不是我mama！她只是……一個(gè)沒(méi)有感情的木頭，她從來(lái)沒(méi)有愛(ài)過(guò)我們?！?/br>
    幾個(gè)孩子進(jìn)入了餐廳，沒(méi)過(guò)多久飯香從屋內(nèi)飄出。

    “為什么我們餐廳和房間里永遠(yuǎn)沒(méi)有窗戶，我們不可以看到外面嗎？”

    “老師說(shuō)過(guò)，外面的世界還不如畫(huà)里的好看?！?/br>
    “可我還是想要出去。”

    “mama來(lái)了，快吃飯，不要說(shuō)話。”

    保育員就是孩子口中的mama，她非常的負(fù)責(zé)，脾氣很好，人也溫柔漂亮，但七個(gè)孩子卻都和她保持著距離。

    “開(kāi)飯了?！北Ｓ龁T微笑著注視大家，小孩們吃的很開(kāi)心，她則掐著時(shí)間，準(zhǔn)備在規(guī)定時(shí)間去進(jìn)行下一項(xiàng)。

    韓非站在門(mén)口，看著餐廳里發(fā)生的那些，他感覺(jué)無(wú)比的熟悉。

    在他的記憶當(dāng)中，也有過(guò)類似的經(jīng)歷，或者更進(jìn)一步來(lái)說(shuō)，他腦子里保留下來(lái)的孤兒院生活就和這幾個(gè)孩子一樣。

    每天在固定的時(shí)間起床、做早cao、吃飯，上早課、做游戲……

    韓非和小男孩在暗中盯著那些孩子，好像旁觀者那樣注視著他們的生活，平淡、安逸，不斷的重復(fù)。

    吃完飯后，下一項(xiàng)活動(dòng)是早課，孩子們有些不情愿的被保育員帶進(jìn)了教室。

    韓非透過(guò)門(mén)縫發(fā)現(xiàn)那些孩子學(xué)習(xí)的書(shū)籍都和自己記憶中一樣，不是正常的學(xué)前教育輔導(dǎo)，而是一個(gè)個(gè)不同的故事。

    每個(gè)人課本的顏色都不一樣，不同顏色的課本代表著不同的情緒，也代表著不同的培養(yǎng)方向。

    “我記得自己當(dāng)初的課本是白色的……”韓非調(diào)整角度，發(fā)現(xiàn)教室最后排的課桌上擺著一本白色的書(shū)，但這張課桌前面卻沒(méi)有坐人。

    等孩子和保育員都進(jìn)入教室后，外面還沒(méi)恢復(fù)好的畫(huà)再次被十指沖擊，他一次比一次靠前，全身燃燒著黑火，幾乎要把恨意鋪滿整個(gè)地下孤兒院。

    “你永遠(yuǎn)也別想困住我，等我出來(lái)，第一個(gè)吃掉的就是你！”

    十指陰狠的聲音穿透畫(huà)卷，他好像看向了孤兒院的某個(gè)地方。

    “他在看哪里？”韓非順著十指看的方向望去，十指盯著的應(yīng)該是最左邊的房間。

    挪動(dòng)腳步，韓非沒(méi)有去管那些小孩，直接來(lái)到十指盯著看的房間。

    推門(mén)而入，眼前是一個(gè)又一個(gè)純白色的紙房子。

    “又是這東西？”

    跟地面上的白房子相比，這里房子就顯得正常太多了。

    “十指要找的人就藏在這個(gè)房間里？”

    掀開(kāi)一個(gè)又一個(gè)紙板房，韓非一路走到了最里面，他看向了墻角。

    在原本應(yīng)該擺放紅色紙板房的地方，蹲著一個(gè)比其他孩子都要瘦小的男孩。

    他抱著膝蓋，蜷縮在角落里，把頭深深的埋在膝蓋當(dāng)中。

    看到這孩子的樣子，韓非腦海里那段血紅色的記憶又冒了出來(lái)。

    眼看這個(gè)小孩和自己童年記憶中的樣子一樣，蜷縮在角落，對(duì)外界沒(méi)有任何反應(yīng)。

    韓非試著去推動(dòng)小孩，但那孩子一動(dòng)不動(dòng)，似乎跟其他人生活在不同的世界似得。

    嘗試了各種辦法都不行，韓非忽然想起自己在地面上玩完紙板房游戲后，獲得了一件特殊道具。

    打開(kāi)物品欄，韓非從中取出了那個(gè)白房子。

    這房子和韓非記憶中的房子一樣，只不過(guò)韓非記憶中自己童年搭建的房子是血紅色，而這孩子搭建的房子卻是白色的。

    韓非拿著白房子靠近，然后輕輕將男孩罩在了白房子當(dāng)中。

    當(dāng)白房子完全遮住男孩之后，白房子里傳出了一個(gè)稚嫩的童聲。

    “你是誰(shuí)？”

    “這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該我來(lái)問(wèn)才對(duì)，你為什么要折疊出和我一樣的房子？”

    “和你一樣的房子？”小孩語(yǔ)氣中滿是疑惑。

    “你的穿著打扮和我一樣，白鞋子、白衣服，你學(xué)的課本也跟我一樣，是白色的封皮，里面講述了人性的美好，還有各種溫馨的小故事?！表n非把自己的記憶說(shuō)了出來(lái)，他確實(shí)感覺(jué)很奇怪。

    “他們只是讓我學(xué)這些，說(shuō)我是最有可能擁有完美人格的人。我根本不知道什么是完美人格，也不想擁有，但他們說(shuō)只要這樣學(xué)下去，就會(huì)擁有一切，讓所有愿望都實(shí)現(xiàn)。他們還說(shuō)在我之前，已經(jīng)有一個(gè)人成功了……難道那個(gè)人就是你？”男孩的聲音從白房子里傳出。

    “那些人還告訴過(guò)你什么？”

    “他們說(shuō)我可能是治愈系人格，非?？粗匚遥莻€(gè)時(shí)候感覺(jué)所有人都愛(ài)我，但在最后的測(cè)試的時(shí)候我失敗了。我不知道怎么失敗的，后來(lái)他們就給了我一個(gè)編號(hào)叫做024，然后再也沒(méi)有注意過(guò)我，我是不是做錯(cuò)了什么？”

    “就算真的有錯(cuò)，那也是他們犯下的?！表n非沒(méi)想到會(huì)以這種方式和那孩子對(duì)話，他很想要搞清楚對(duì)方到底是誰(shuí)。

    “真的嗎？我一直以為是自己的問(wèn)題，慢慢的就連我自己都開(kāi)始討厭自己，我覺(jué)得周圍沒(méi)有人喜歡我，大家都很討厭我，與其被他們嫌棄，我還是自己離開(kāi)比較好?！蹦泻⒅赡鄣穆曇糁袔е唤z復(fù)雜的情緒：“后來(lái)，連我自己都離開(kāi)了自己，他和其他的孩子融合在了一起，到處跑動(dòng)，把我丟在了孤兒院的角落里?！?/br>
    “自己離開(kāi)自己？”韓非瞳孔縮小，他感覺(jué)自己要探聽(tīng)到小白鞋的核心秘密了。

    “那天的場(chǎng)景我還記得很清楚，保育員和其他孩子看我的眼神都很可怕，我像平常那樣想要找一個(gè)沒(méi)人的角落藏著，希望有人能夠來(lái)找我。”

    “那天孤兒院的地下室不知道為什么門(mén)沒(méi)鎖，我之前從來(lái)沒(méi)去過(guò)那里?！?/br>
    “地下室平時(shí)是禁止孩子們進(jìn)入的，我心里十分好奇，就開(kāi)始探索?！?/br>
    “我順著臺(tái)階往下走，推開(kāi)一扇血紅色的房門(mén)后，看到了一個(gè)紅色的孤兒院，所有的一切都是紅色的?！?/br>
    “我朝著深處走去，突然聽(tīng)見(jiàn)了談話聲，那些大人好像準(zhǔn)備將地下孤兒院徹底給封死。”

    “沒(méi)過(guò)多久，他們就出去了。我躲在角落不敢亂動(dòng)，等我想要離開(kāi)的時(shí)候，門(mén)已經(jīng)上了鎖，不管我怎么叫喊、敲打房門(mén)，我的聲音都無(wú)法傳出去?！?/br>
    “我真的絕望了，又害怕，又不安，我希望有人能夠注意到我，但卻被一個(gè)人封在了地下?！?/br>
    男孩的聲音變得顫抖，他好像一個(gè)人躲在白房子當(dāng)中哭了起來(lái)。

    “那后來(lái)的事情你還記得嗎？”韓非追問(wèn)道。

    “我在地下尋找其他的出路，我很害怕，那里一片血紅，最后我在孤兒院盡頭找到了一個(gè)沒(méi)有完全被染紅的紙房子，我藏在了里面?！?/br>
    “我不敢亂動(dòng)，也不敢哭，我抱著自己的膝蓋，害怕的發(fā)抖?！?/br>
    “過(guò)了很久很久，我突然看見(jiàn)另一個(gè)我離開(kāi)了自己的身體，他穿著白色的鞋子跟我看不見(jiàn)的小孩在說(shuō)話，隨后他們不斷的融合在一起，他也距離我越來(lái)越遠(yuǎn)?！?/br>
    “我想要抓住他，但他卻甩開(kāi)了我的手，他還對(duì)我說(shuō)了一句話，讓我至今回想起來(lái)都無(wú)比的難受。”白房子里的小孩哭了起來(lái)。

    “他對(duì)你說(shuō)了什么？”

    “他的原話是——沒(méi)有人會(huì)來(lái)找你，單純和天真是這世界上最沒(méi)用的東西，你就永遠(yuǎn)留在白房子里吧，我來(lái)幫你把這個(gè)世界染紅。”

    在白房子里那小孩說(shuō)完這句話的時(shí)候，一直牽著韓非手的小男孩嘴角慢慢露出了笑容。

    “也就是說(shuō)，你代表著整形醫(yī)院那道恨意的天真和單純？他把自己的純真留在了自己的孤兒院里?！?/br>