他們藏身在幾棵古樹背后，靜靜觀察著譚既來的一舉一動。

    不遠(yuǎn)處穿破舊皮夾克的單薄男生抬頭，辨明方向后，直接往鬼森林外圍走去。

    左伊臉色特別差，嘰里咕嚕幾句，意思是這人很有問題。

    他們仨前幾天接到pest的消息，說bug派了一個人潛入鬼森林。

    他們的任務(wù)是找到這個人，盯緊bug的動作，伺機(jī)爭奪蠱蟲。

    譚既來表現(xiàn)異常，引起了左伊的高度警惕。

    但是要說他是，左伊也覺得不太可能。

    這人明顯自保都成問題，bug派他一個人來是來搞笑的嗎？

    “來搞笑的”那位提心吊膽出了林子。

    他其實(shí)根本不想出來，因?yàn)檫@個時空按道理來說，還有另外一個他。

    如果沒記錯，三月的他正在京師大的校園里，玩命搞畢業(yè)論文。

    他拿起手機(jī)觀察，別說信號，現(xiàn)在根本開不了機(jī)。

    大概來到異時空，手機(jī)無法使用。

    想了想，譚既來輕車熟路跑到蒲扇奶奶的小賣鋪借電話。

    撥通了警局的號碼，轉(zhuǎn)接內(nèi)線01-318時，接線警察說：“對不起，沒有這條線?！?/br>
    “怎么會沒有？”譚既來心瞬間下沉，狂搓頭發(fā)，“您幫我再查查行嗎？”

    警察：“不用查，01-318這條內(nèi)線暫時沒有被啟用?！?/br>
    譚既來：“……”

    警察忽然警惕起來：“您通過什么渠道知道我們內(nèi)線的？您到底找誰？”

    譚既來匆匆掛了電話。

    他找1739。

    但找不到。

    一回頭，小男孩正坐在板凳上，手邊攤著那本詭異的畫冊。

    “小帥哥，”譚既來熟練地掛上和藹可親的笑臉，問，“有紙筆嗎？”

    小男孩笑了聲，蹦蹦跳跳去給他拿。

    他翻閱那本熟悉的畫冊，意識到過去自己陷入了年齡誤區(qū)。

    燙頭的阿姨。

    小男孩把綠色六棱的鉛筆和白色的草稿紙遞給他。

    他一屁股搶了小男孩的板凳，坐在上面隨手勾勒出陸瑤的臉，問小男孩：“畫冊是不是這個阿姨掉落的？”

    小男孩彎著腰，手支在膝蓋，稚聲中充滿驚訝：“叔叔你是神仙嗎？”

    言外之意，是的。

    “是哥哥，”譚既來拿鉛筆頭敲了下小男孩的腦殼：“哥哥能掐會算?！?/br>
    不但能掐會算，還能穿越時空……好像是前幾天，他還是個孩子。

    一眨眼，他在真正的小孩子眼里已經(jīng)是叔叔了。

    他帶入自己的視角，認(rèn)定小男孩說掉落畫冊的燙頭阿姨是bug雇來的那個卷毛阿姨，沒想到這小孩子說的是留大波浪的的陸瑤。

    仔細(xì)想想，陸瑤確實(shí)有問題。

    第一回進(jìn)鬼森林，她支開孟桐，拿走鑰匙，還神他媽叮囑他千萬不要下車，如果不是他機(jī)警，外加命大遇到李則安，早在幾個月前就死了。

    她提到過“孟老師早就想去警局看你”，說明她通過孟桐得知自己在警局，才有了警局好幾回險情。

    她常常問一些譚既來無法回答的問題，怪他自己遲鈍，沒發(fā)現(xiàn)陸瑤問的句句直切要害。

    譚既來隨即意識到，傍晚那會兒，她不是不知道孟桐有意向他隱瞞生化實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度，而是故意透露出他們需要喪尸動物做實(shí)驗(yàn)的消息，以引誘自己重返鬼森林。

    她了解他，也了解孟桐。

    甩開特警，荒郊野外，她身上再掛個定位器或者什么信號裝置跟bug溝通即時位置，譚既來自己都覺得bug那晚是絕佳的動手時機(jī)。

    bug抓了他，滅了孟桐的口，在1739發(fā)現(xiàn)異常之前撤離，從此世界之大，又多了一個失蹤人口……

    他媽的……

    *

    作者有話要說：

    寫到“頭皮麻到快脫發(fā)”，自己都笑了哈哈哈哈，放心放心，不會讓來寶禿頭的。

    到這里應(yīng)該能解釋為什么來寶第一次進(jìn)鬼森林，譚斌他們對他態(tài)度一般，甚至有點(diǎn)反感，純純托孟老師的?！竺骊P(guān)系變好也全靠來寶人好性格好，自己打開了局面～～

    再就是孟老師的人設(shè)問題，他性格方面的缺點(diǎn)確實(shí)存在，設(shè)定就是這樣。開篇他把來寶直接帶到鬼森林，做這樣事的人一定是一個自我（自私）、強(qiáng)勢、沖動、脾氣也不太好的人，整篇就延續(xù)這樣的性格寫下來的。后文會寫他和李小時候的矛盾，個人覺得這個更過分。因?yàn)槊蠣幾h大，有段時間我一腦補(bǔ)這段劇情和評論區(qū)可能出現(xiàn)的評論，頭也麻到快脫發(fā)了哈哈哈，但糾結(jié)了很久還是決定寫出來，因?yàn)檫@樣全篇會完整，會交代清楚為什么李孟不和。

    但是我確實(shí)沒把孟老師往漠視生命、隨意犧牲他人這個方向塑造，如果有這樣的感覺，鍋我背，寫作方式的問題吧。我在寫的時候，代入他的視角，全文的打開方式應(yīng)該是：嗯鬼森林有一定危險，但是明線說危險可控，以我武力值可以保護(hù)我的學(xué)生……嗯嗯陸瑤很靠譜，譚既來交給你……啥？你把他一個人丟車?yán)锪?？？臥槽車毀人無，他人呢？（我們跟隨來寶視角看不到）……嗯李說他遇到了譚既來，哦耶他應(yīng)該是安全的……正好讓老秦去找譚既來，說不定老秦能見到李……嗯？譚既來說有人追殺他？？臥槽這有點(diǎn)嚇人啊，bug真來了？？那我得趕緊把譚既來交給明線警察帶出去……啊這，李非要我的學(xué)生，行吧給李也一樣，反正都是警察……哦耶bug終于無了我終于可以做實(shí)驗(yàn)啦啦啦……臥槽bug怎么又來媽的逗我呢……