衛(wèi)瀚揚(yáng)的媽，憂心忡忡跑來(lái)學(xué)校不知多少次。光是蘭澤碰到過(guò)的就有兩次。

    其中一次，還是和蘭澤當(dāng)大學(xué)老師的媽站在一起。蘭澤不知有過(guò)久沒(méi)見(jiàn)過(guò)這個(gè)號(hào)稱mama的冷漠女人，完全不懂她們?yōu)槭裁丛谝黄稹Ｌm澤遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到，急忙躲開(kāi)了。

    衛(wèi)瀚揚(yáng)的媽跑來(lái)學(xué)校，也無(wú)助于他的繼續(xù)崩壞。

    蘭魔王完全無(wú)法看懂衛(wèi)瀚揚(yáng)的行為邏輯是什么。

    搶玩具搶零食都好說(shuō)，可以吃可以玩。但是破壞是為什么？

    打人，魔王能理解。可是讓別的男孩子，在他面前排隊(duì)、打滾、下跪、撅屁股爬、鉆襠，諸如此類又是在干嘛？

    魔王看不懂衛(wèi)瀚揚(yáng)，衛(wèi)瀚揚(yáng)也沒(méi)看懂魔王。

    但既然他認(rèn)為魔王是正義使者，其他人也就同樣可能這么認(rèn)為。

    蘭澤發(fā)現(xiàn)自己人緣變好了。

    每天自由活動(dòng)時(shí)間，都有不同的新同學(xué)，主動(dòng)找自己玩。

    雖然從正常人的角度看，這些不過(guò)是孩子們之間最低限度的正常來(lái)往而已。但在蘭澤方面卻是巨大的進(jìn)步。

    他已經(jīng)不是被人畏之如魔的魔王，他變成了一個(gè)普通的小孩。

    經(jīng)常有人和他說(shuō)話，有人在他附近干這干那。還有人雖然不說(shuō)話，僅僅是他走到哪就跟到哪。

    他身邊，變得很熱鬧。

    衛(wèi)同學(xué)的作死之路還在繼續(xù)。

    有一天午飯時(shí)間，衛(wèi)瀚揚(yáng)沖進(jìn)了蘭澤吃飯的小餐廳。

    吃飯時(shí)間，老師和同學(xué)一起在食堂吃飯。有時(shí)候老師和他們?cè)谝黄?，吃完了就走。有時(shí)候老師們聚在一起，坐在離他們很遠(yuǎn)的地方。大部分時(shí)候老師是不管他們吃飯的。

    他們又不是小孩子了。不需要喂飯，也不需要擦口水。掉飯粒之類靠自覺(jué)。因?yàn)槭亲灾?，剩飯剩菜也很少。孩子們只要記得，吃過(guò)把餐盤送到回收處就可以了。偶然一兩次忘記了，也不會(huì)有人批評(píng)他們。

    衛(wèi)瀚揚(yáng)進(jìn)來(lái)的時(shí)候，老師們已經(jīng)離開(kāi)過(guò)了。

    他從門口開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)開(kāi)始掀別人正在吃飯的餐盤。

    有個(gè)高個(gè)的同學(xué)站起來(lái)，不滿道，“你干什么？”

    衛(wèi)同學(xué)一巴掌糊在他臉上，把餐盤上的飯菜砸了他一身。高個(gè)同學(xué)撲了上去，結(jié)果被衛(wèi)瀚揚(yáng)放倒了。

    蘭澤看出來(lái)，這又是沖著自己來(lái)的。衛(wèi)瀚揚(yáng)一直在看他這邊嘛。

    但別人沒(méi)飯吃，和他沒(méi)關(guān)系。

    蘭澤淡定地繼續(xù)吃一大盤椒鹽魚塊 香蕉。

    他不愛(ài)吃主食。所以可以隨便吃些紅燒rou 紅薯 紅薯冰激凌，番茄粉絲 番茄汁，蜜汁叉燒 涼粉 甜豆腐腦之類莫名其妙的組合，心情就十分愉快了。

    衛(wèi)瀚揚(yáng)是個(gè)做事嚴(yán)謹(jǐn)有序的人。

    他一個(gè)挨一個(gè)的掀餐盤，一個(gè)也沒(méi)放過(guò)。

    事情發(fā)展太快，同學(xué)們沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，目瞪口呆地看著他掀翻自己的餐盤，扣在餐桌上的湯湯水水自由流淌。

    衛(wèi)瀚揚(yáng)做事情還很有效率。很快他就到了蘭澤跟前，這時(shí)離得遠(yuǎn)的同學(xué)，才有人站起來(lái)端盤子轉(zhuǎn)移。

    蘭澤怒了。

    衛(wèi)瀚揚(yáng)一路上都在惡狠狠地看著他。

    這時(shí)候，蘭澤伸手把旁邊同學(xué)的餐盤拉了過(guò)來(lái)，隔著餐桌就扣了過(guò)去。

    無(wú)辜同學(xué)：……

    趁著衛(wèi)瀚揚(yáng)被餐盤吸引了視線，蘭澤單手撐在餐桌上跳了過(guò)去。

    正義使者什么的，應(yīng)該是不會(huì)扔別人餐盤的。

    后來(lái)趕來(lái)處理打架事件的校警叔叔和男年級(jí)老師，卻沒(méi)追究這一點(diǎn)。

    衛(wèi)瀚揚(yáng)被炒菜淋了一臉，又在地上滾了一身氣味復(fù)雜的湯湯水水，挨了一頓揍，還要受處分。

    蘭澤打了人卻沒(méi)有受處分。這讓他覺(jué)得有點(diǎn)不好意思。

    貌似還有點(diǎn)對(duì)不起獨(dú)領(lǐng)處分的衛(wèi)同學(xué)，更深的是對(duì)他作死的同情。

    因?yàn)槲顼堖€沒(méi)吃完，所以校警把衛(wèi)同學(xué)帶走之后，蘭澤又接著回去吃。

    被他甩了餐盤的同學(xué)重新打了點(diǎn)飯菜，不但對(duì)他沒(méi)意見(jiàn)，反而興奮地沖他比了一個(gè)大拇指，仍然坐在他旁邊吃飯。

    這讓蘭澤覺(jué)得有點(diǎn)不可思議。

    什么時(shí)候揍人是好事了？

    處分并不能阻止衛(wèi)同學(xué)破罐破摔的作死之路，他總是能創(chuàng)出新高。

    有個(gè)冬天的早上，一二年級(jí)集中在大階梯教室開(kāi)大會(huì)。

    具體為了什么目的開(kāi)會(huì)，那個(gè)年紀(jì)的蘭澤是完全搞不懂的。

    同學(xué)們都在座位上坐好。一年級(jí)在前面，二年級(jí)在后面。地面從前往后是逐漸升高的，大家看前方都能看清楚。各班都有班級(jí)老師管理秩序。

    主持老師在前面講了一些什么開(kāi)場(chǎng)白，然后分管低年級(jí)（一、二、三、四年級(jí)）的副校長(zhǎng)講話。

    蘭澤正想著，似乎沒(méi)看見(jiàn)那個(gè)作死愛(ài)好者坐在哪。衛(wèi)同學(xué)姍姍來(lái)遲，出現(xiàn)在了階梯教室的大門口。

    校長(zhǎng)暫停了一下，看了一眼遲到的學(xué)生，示意他找回自己班級(jí)該在的位置。

    不料衛(wèi)瀚揚(yáng)走了幾步停住了。正在場(chǎng)地正前方的中央。

    “喂！你們大家好！”衛(wèi)同學(xué)熱情洋溢地打招呼。和他平時(shí)跟人打招呼一樣風(fēng)格。

    “知道我是誰(shuí)嗎？”

    大階梯教室因?yàn)樵O(shè)計(jì)的關(guān)系，只要站在最前面說(shuō)話，聲音可以完美傳播到每一個(gè)角落。

    校長(zhǎng)挑了挑眉毛，對(duì)于被小孩搶了發(fā)言的機(jī)會(huì)十分意外。

    “哈哈哈！有些朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)我啦。還有些朋友對(duì)我不是很熟悉。今天就讓你們都認(rèn)識(shí)我！”

    “你的屁股我們見(jiàn)過(guò)啦！”學(xué)生中忽然傳出一個(gè)回答。

    同學(xué)們轟然大笑。

    衛(wèi)瀚揚(yáng)單手往下壓了壓，示意大家安靜。人群竟然聽(tīng)話地靜下來(lái)了。

    “哪里來(lái)的妖孽！”校長(zhǎng)勃然大怒。

    他也終于想起來(lái)這小子是誰(shuí)了?！靶l(wèi)瀚揚(yáng)，你給我滾出去！”

    “君子坦淡淡呀，坦淡淡！”衛(wèi)瀚揚(yáng)愉快地高喊著，褪下了外褲。

    蘭澤拿不準(zhǔn)他是不是還要***。衛(wèi)同學(xué)的腦回路里不知道塞了啥，思路旁人無(wú)法判斷。

    衛(wèi)瀚揚(yáng)把屁股瞄準(zhǔn)了校長(zhǎng)大人，用力拍了兩下。

    啪—啪！建筑設(shè)計(jì)的音響效果好極了。

    蘭澤終于按捺不住。他離開(kāi)座位，踩著面前礙事的成排桌椅，跳到了前面。

    衛(wèi)同學(xué)突然看見(jiàn)他冒出來(lái)，嚇了一跳，轉(zhuǎn)身就跑。

    但不知是表演得太過(guò)于興奮了還是怎么回事。衛(wèi)同學(xué)忘了提褲子。

    蘭澤還沒(méi)碰到他，衛(wèi)同學(xué)就被自己的褲子絆倒在地。

    幾千人轟然大樂(lè)。