但如果蘭澤被激怒，現(xiàn)在對(duì)衛(wèi)瀚揚(yáng)動(dòng)手的話(huà)，好像總有什么不對(duì)。樓上倆女老師還看著呢。

    “理智這東西，不是人人都有的。所以我真是太有智慧了。”衛(wèi)大妖自戀地總結(jié)道。

    還是欠揍。

    蘭澤捏了捏拳頭，立刻松開(kāi)了。

    “帶路，走?！贝笱畹馈?/br>
    魔王乖乖地轉(zhuǎn)身開(kāi)路。

    默默地離開(kāi)教學(xué)樓前的視線之后，妖精忽然又說(shuō)話(huà)了。

    “跟你這樣的人打架，純屬有毛病。”

    蘭澤看了他一眼，沒(méi)說(shuō)話(huà)。

    “你爸是軍隊(duì)里的格斗教官吧？”

    “我不知道?！?/br>
    “能當(dāng)教官的，按理說(shuō)都是兵王吧？”

    “我都不知道的事，你怎么知道的？”

    “我媽說(shuō)的?！毙l(wèi)瀚揚(yáng)有個(gè)了不起的媽。

    “靠！”衛(wèi)瀚揚(yáng)還在繼續(xù)感慨，“你爸是兵王！我一直在和兵王的兒子打架，我居然和兵王的兒子打架打到現(xiàn)在！正常人能打得過(guò)你才怪?！?/br>
    “……我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)他。”兵王什么的，蘭澤沒(méi)聽(tīng)明白。貌似是很厲害的人。

    衛(wèi)瀚揚(yáng)親昵的拍了拍他的肩膀，順手摟了上來(lái)。

    蘭澤現(xiàn)在不想揍人。心里似乎，有點(diǎn)高興？

    “兄弟，跟你商量個(gè)事?！毙l(wèi)瀚揚(yáng)湊過(guò)來(lái)一張笑臉。

    “??？”

    “能不能不要舔鼻涕了?？粗珢盒牧恕！?/br>
    “……其實(shí)挺好吃的?！?/br>
    衛(wèi)瀚揚(yáng)一臉疑惑。

    蘭澤怎么能放棄把疑惑當(dāng)成好奇的機(jī)會(huì)呢：“咸的?！?/br>
    衛(wèi)瀚揚(yáng)臉上真出現(xiàn)好奇了：“真的？”

    “要不要試試？”蘭澤把臉湊近，大度地問(wèn)他。

    “滾！”衛(wèi)瀚揚(yáng)猛然反應(yīng)過(guò)來(lái)，兩手捂臉退開(kāi)去。

    圍觀群眾和隨行的正義陣營(yíng)，不知道一妖一魔之間嘀嘀咕咕說(shuō)了什么。

    他倆沒(méi)打架，大家有點(diǎn)失望。

    從此之后，衛(wèi)大妖真地變成了一只好妖。不再是人人憎恨的妖孽，成為了有點(diǎn)可愛(ài)的妖精。

    妖精很有錢(qián)，有很多錢(qián)。

    他有購(gòu)物賬號(hào)。他媽給他辦理的。

    隔三差五，妖精買(mǎi)很多好吃的零食，各種新型號(hào)的游戲設(shè)備?？傊际菍W(xué)校里沒(méi)有的東西。

    因?yàn)樗麄冎皇且粠妥〖w宿舍的小孩，所以東西都是送到底層總站的宿管老師手里。

    妖精拿到了吃的，就慷慨大方分給大家。見(jiàn)者有份。玩具也是如此。隨隨便便就交到別人手里。

    就連蘭澤這么笨的人，都看出他的刻意勁了。

    這只妖還專(zhuān)門(mén)喜歡找他竄門(mén)。

    他們不住同一層，妖精抱了吃的玩的來(lái)。本來(lái)蘭澤不想拿他東西，但是妖精把零食發(fā)了一圈。共用一個(gè)大起居室的幾個(gè)寢室，人人有份。

    到了這個(gè)份上，堅(jiān)持就沒(méi)啥意義了。

    人人稱(chēng)贊妖精。他的糖和點(diǎn)心入口，也確實(shí)比學(xué)校里的精致。

    蘭澤只慶幸自己現(xiàn)在不是一個(gè)總覺(jué)得餓的小孩。

    不然他才懶得維持規(guī)則和正義。

    ——妖精一定會(huì)被揍得很慘，然后搶光所有零食，一定是的。

    妖精身上也發(fā)生了和蘭澤相似的情況。

    蘭澤同一個(gè)樓層的伙伴，一大半都是他的童校同學(xué)。

    這些人對(duì)蘭澤依然冷淡。但對(duì)妖精，卻有人開(kāi)始和他稱(chēng)兄道弟起來(lái)。

    妖精童校里的老熟人，看得不滿(mǎn)。私下里偷偷對(duì)蘭澤抱怨過(guò)：那個(gè)混蛋，天生看不得別人的東西比他好。

    揭露妖的本性也是沒(méi)用的。

    妖沒(méi)被新朋友疏遠(yuǎn)——妖的臉皮厚度，堪比長(zhǎng)城的長(zhǎng)度，他主動(dòng)湊上前去，臉皮橫掃一片。

    十來(lái)歲孩子的教育階段與童校截然不同。情感與性格教育已經(jīng)結(jié)束?，F(xiàn)在他們?cè)撛谝饪荚嚦煽?jī)了。

    體測(cè)和智測(cè)考試都很?chē)?yán)格，乃至于苛刻。每個(gè)月至少考核一次。

    不達(dá)標(biāo)的孩子，不得不付出額外的努力。

    自由活動(dòng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，總能看到高年級(jí)的學(xué)生跑步、打球、游泳，在器械上折騰自己。

    室內(nèi)運(yùn)動(dòng)館也隨時(shí)滿(mǎn)員。基本上，各個(gè)年級(jí)的孩子，只有在預(yù)先留給自己班級(jí)的項(xiàng)目時(shí)間里，才能用得上室內(nèi)館的相應(yīng)設(shè)備。

    沒(méi)架可打的日子里，蘭澤酷愛(ài)室內(nèi)館的對(duì)戰(zhàn)游戲。

    對(duì)戰(zhàn)設(shè)備可以說(shuō)是立體版的跑步機(jī)。在設(shè)備上跑動(dòng)跳躍翻滾，可以映射到頭盔里看到的虛擬世界中去。

    玩一會(huì)兒，渾身都能折騰到，全身運(yùn)動(dòng)量挺大的。

    如果是不擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)的人，可以把速度、力量的映射倍數(shù)調(diào)得夸張一些。

    這樣就能做到很多平時(shí)做不到的事情?？梢栽趹已律先缏钠降兀夹腥顼w。也可以耍得起青龍偃月刀這樣的重型武器。

    很多參數(shù)都可以調(diào)，但有一個(gè)是調(diào)不了的。

    神經(jīng)反應(yīng)速度。

    這個(gè)沒(méi)辦法。機(jī)器猜不出，你接下來(lái)想干嘛。

    往左還是往右，打滾還是趴下。

    人類(lèi)先做出動(dòng)作來(lái)，機(jī)器才能給你放大。

    單憑這一點(diǎn)先天稟賦，蘭澤就敢在游戲中什么參數(shù)都不改，大殺四方。

    沒(méi)有真實(shí)對(duì)手，就挑戰(zhàn)虛擬角色唄。

    拜對(duì)戰(zhàn)游戲所賜，體測(cè)數(shù)據(jù)堪稱(chēng)華麗。

    唯一有點(diǎn)欠缺的是，身高和體重卡在合格下限的邊緣。剛剛過(guò)關(guān)，離優(yōu)秀很遙遠(yuǎn)。

    體測(cè)數(shù)據(jù)，蘭澤和妖精差不多。但是妖精，他比一般人高大壯。

    智測(cè)數(shù)據(jù)，蘭澤從來(lái)沒(méi)有關(guān)心過(guò)。離開(kāi)童校那年是90。之前幾年里，一直在70到八0之間晃蕩。

    所以嘛，在做過(guò)智測(cè)的日子里，妖精興沖沖地跑來(lái)找他，——當(dāng)然是問(wèn)分?jǐn)?shù)了。

    蘭澤不想表現(xiàn)出是個(gè)智障，直接冷淡地回答：“不知道，查這種東西有意思嗎？”

    “怎么可能沒(méi)意思呢？來(lái)來(lái)來(lái)~”

    起居室里有公用的終端。

    蘭澤在終端前，面無(wú)表情地看著。

    不知道妖精干了啥，終端開(kāi)始自動(dòng)掃描瞳孔。

    蘭澤急忙閉眼。但和光比速度是沒(méi)意義的。

    他睜開(kāi)眼時(shí)，智測(cè)分?jǐn)?shù)已經(jīng)出現(xiàn)了。

    “怎么可能？算錯(cuò)了吧？程序故障了吧？用的是人工吧？人工老師打瞌睡了吧？”蘭澤語(yǔ)無(wú)倫次發(fā)出一長(zhǎng)串疑問(wèn)。從來(lái)沒(méi)有這么啰嗦過(guò)。

    “你也這么認(rèn)為？”妖精真誠(chéng)地問(wèn)他。

    啊——哈……

    那分?jǐn)?shù)是122.5，蘭澤決定不和妖精糾纏。

    莫名其妙變聰明了，或者老師有可能算錯(cuò)分?jǐn)?shù)之類(lèi)。沒(méi)有必要和人說(shuō)，自己知道就好。

    “你多少？”蘭澤問(wèn)。讓妖精把注意力轉(zhuǎn)回他自己身上好了。

    “你看。”

    146。

    華麗麗。不愧是妖孽。

    蘭澤謎樣的大腦，開(kāi)始思考起一種可能性：欺負(fù)妖孽可以變聰明？