第三十九章 妖魔曾橫行|變態(tài)發(fā)育
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升上高年級(jí)之后,少年少女們,又經(jīng)歷了一次大規(guī)模的打亂重排。 生活上,他們離開(kāi)了低年級(jí)的管制宿舍區(qū),住進(jìn)了高年級(jí)的自治宿舍區(qū)。 在學(xué)業(yè)上,有幾個(gè)孩子被單獨(dú)挑了出來(lái),插入了高年級(jí)的變態(tài)學(xué)生天團(tuán)。 這個(gè)團(tuán)里的學(xué)生不分年齡,不接受學(xué)校內(nèi)的教育。而是在老師的輔助下,使用大學(xué)的教學(xué)系統(tǒng)選課。每天上午到附近大學(xué)城校園通勤,接受大學(xué)內(nèi)的老師的輔導(dǎo)。 天選神女李碧如當(dāng)然是其中之一。男孩中的衛(wèi)大妖精和蘭澤,這倆不正常人類(lèi)也名列其中。 ——人生的這個(gè)階段,不愧是“什么變化都可能發(fā)生”。 但是學(xué)校方面的選擇標(biāo)準(zhǔn)究竟是什么,一直挺讓人納悶的。 兩個(gè)天才班加上一個(gè)變態(tài)班,被挑出的學(xué)生只有寥寥數(shù)人。變態(tài)班的絕大多數(shù)同學(xué),還是留在校內(nèi)乖乖接受標(biāo)準(zhǔn)課程的教育,只是各人的學(xué)習(xí)進(jìn)度各不相同。 王小二沒(méi)被選中,還好理解。管班老師說(shuō)他是所謂的智慧早熟型。自從大家陸續(xù)開(kāi)始兇猛發(fā)育,他就不再遙遙領(lǐng)先了。在低年級(jí)的最后一年,他還險(xiǎn)些掉出變態(tài)班去。 當(dāng)然了,在外人眼里,他依然還是個(gè)變態(tài)。 那么其他人呢?這個(gè)班的同學(xué),全都是腦筋很厲害的變態(tài)。蘭澤一直覺(jué)得,所有人都比自己厲害得多。 其他人沒(méi)被選中,而蘭澤這個(gè)混進(jìn)來(lái)的智障被選中的原因,究竟是什么? 幾年之后,蘭澤正式上了大學(xué),才找到答案。 大學(xué)教育中有個(gè)重要的概念,叫做學(xué)術(shù)素養(yǎng)。 生源的學(xué)術(shù)傾向和學(xué)術(shù)能力是各所大學(xué)特別注重的東西。因?yàn)殚L(zhǎng)久以來(lái)決定一所大學(xué)未來(lái)的,是學(xué)術(shù)聲譽(yù)。 當(dāng)年的那些孩子被放到大學(xué)通勤,只因?yàn)樗麄儽憩F(xiàn)出了強(qiáng)烈的學(xué)術(shù)傾向:天馬行空的想象能力 嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的數(shù)理能力。二者缺一不可。 智力絕非其中的決定性因素,但依然有影響力的重要因素之一。數(shù)理能力強(qiáng)的學(xué)生,本身不可能太笨。 從某個(gè)角度來(lái)說(shuō),這種選拔是偏科的。 對(duì)于表現(xiàn)出強(qiáng)烈藝術(shù)傾向的高年級(jí)學(xué)生,學(xué)校也有類(lèi)似的大學(xué)通勤培養(yǎng)模式。這些孩子同樣擁有天馬行空的想象能力,配以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的表現(xiàn)能力。 很明顯,去大學(xué)城不同區(qū)域通勤的這兩撥學(xué)生,正常情況下,是湊不到一起的。 成為高年級(jí)學(xué)生之后,因?yàn)樗奚峥梢宰赃x,混得比較熟的學(xué)生可以住到一起。 他們?nèi)缃裼袉稳伺P室可住,十來(lái)個(gè)人共用一間大起居室、一間公共浴室和一個(gè)小廚房。 這個(gè)年紀(jì)的半大孩子,自理能力說(shuō)強(qiáng)不強(qiáng);宿舍區(qū)雖說(shuō)是自治的,但總有老師催著他們排值日表,輪班打掃公共區(qū)域。 不管是教什么冷門(mén)課的老師,多少都有學(xué)生喜歡。只有管理高年級(jí)宿舍樓起居和衛(wèi)生的宿管老師,大家都討厭。名義上,他們居然還是輔助學(xué)生會(huì)進(jìn)行自治的。 學(xué)校還時(shí)不時(shí)地搞搞衛(wèi)生大檢查。 衛(wèi)生不過(guò)關(guān)的起居室,十幾個(gè)人,集體扣德育分。 話(huà)說(shuō)回來(lái),衛(wèi)生和德育到底有什么關(guān)系? 王小二和衛(wèi)大妖精都住在蘭澤的臨近臥室。 每天早上的早餐開(kāi)始之前,衛(wèi)妖精和蘭澤就要坐學(xué)校班車(chē),和其他的高年級(jí)變態(tài)一起去大學(xué)城。到了地方之后,先在食堂吃早飯,然后進(jìn)教室。一邊在帶隊(duì)老師的組織下預(yù)習(xí)功課,一邊等著大學(xué)老師和大學(xué)生們來(lái)上課。 在大學(xué)通勤,并不是什么愉快的體驗(yàn)。 怎么說(shuō)呢?大學(xué)才是真的的變態(tài)集中營(yíng)吧。 考試時(shí)間根本不是固定在學(xué)期末尾。而是一門(mén)課上完了,隨時(shí)可能結(jié)業(yè)考試。另一方面,新課也隨時(shí)可以開(kāi)始。 選課和追趕大部隊(duì)的學(xué)習(xí)進(jìn)度,都是十分蛋疼的事情。 衛(wèi)大妖精所有的空閑時(shí)間,都用來(lái)追趕大學(xué)課程的進(jìn)度。熬夜苦讀苦不堪言。 蘭澤為了通勤趕車(chē),起得太早,困得要死。從大學(xué)回校,下午運(yùn)動(dòng)之后,根本沒(méi)有力氣做作業(yè)。 所以——他就干脆放棄了扮演聰明蛋的努力。 他早早上床睡覺(jué)。 睡覺(jué)起來(lái),一大早先去跑步,也絕對(duì)不做作業(yè)。 還有一件事情令衛(wèi)大妖精心懷不滿(mǎn)。 有一次他遠(yuǎn)程問(wèn)輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的助教問(wèn)題。 “啊,我下班了。下次再問(wèn)吧?!?/br> “剛才不是還可以嗎?” “剛才不是還沒(méi)下班嘛。我和朋友約好了去k歌。下周一,周一你再問(wèn)我問(wèn)題?!?/br> “……” “啊,對(duì)了。每次課我只解答前十五個(gè)提問(wèn)。前面的同學(xué)提問(wèn)我已經(jīng)整理好貼在區(qū)了,你可以看一下,參考一下?!?/br> “老師,那些我看過(guò)了,沒(méi)有我想知道的答案呀?!?/br> “嗯,你參考一下。再見(jiàn)再見(jiàn)。星期一見(jiàn),好吧?和你聊這會(huì)兒,已經(jīng)推遲下班了。我朋友還在等……” 說(shuō)好老師應(yīng)該如沐春風(fēng)、平易近人的呢? 為什么大學(xué)里的助教要忙著k歌? 不是應(yīng)該忙著教書(shū)育人嗎? 不是應(yīng)該聽(tīng)到有學(xué)生提問(wèn),就沖上來(lái)解答學(xué)生的問(wèn)題嗎? 本來(lái)以為低年級(jí)時(shí)候的管班老師就夠不負(fù)責(zé)任了。 ——這個(gè)世界究竟怎么了? 過(guò)了一陣子,在一個(gè)不必去通勤的假日里,衛(wèi)妖精終于有片刻閑暇和蘭澤一起放松一下神經(jīng)。 他們?cè)谄鹁邮业墓步K端上發(fā)現(xiàn):大學(xué)里面的選課特么是循環(huán)的。 沒(méi)通過(guò)的人可以一直學(xué)一直學(xué),直到通過(guò)。而且學(xué)科考試和課程是分開(kāi)的,需要分別報(bào)名。 高年級(jí)變態(tài)天團(tuán)的帶隊(duì)老師,貌似因?yàn)轶w貼他們這些小娃娃,只幫他們選了課,并沒(méi)有替他們報(bào)名考試。 就是這樣。 疲憊不堪的妖精,幽怨地看了蘭澤一眼,下定決心回房去補(bǔ)覺(jué)。 進(jìn)入高年級(jí)以來(lái),很多地方大不一樣了。 這可能因?yàn)槿讼窈粯樱际亲儜B(tài)發(fā)育吧。 蝴蝶是劇烈的外在形體變化。而人類(lèi)在青春期發(fā)生的劇烈變化,主要是內(nèi)在的——在荷爾蒙上,在心理上。 一不小心沒(méi)控制好荷爾蒙,心理就變態(tài)了。 高年級(jí)的男孩們和女孩們,既然住的是自治宿舍區(qū),就和低年級(jí)的宿舍區(qū)不一樣。 自治宿舍區(qū)的管理,主要靠學(xué)生會(huì)。 學(xué)生會(huì)半年選舉一次,誰(shuí)想?yún)⑴c競(jìng)選都可以。 基本上,管理職位靠忽悠選票,技術(shù)職位靠推薦和考試。 新學(xué)期開(kāi)始沒(méi)多久,小二哥就成功地混進(jìn)了學(xué)生會(huì)。主要承擔(dān)和他們這些五年級(jí)生有關(guān)的跑腿和打雜工作。