郎中的院子外面加蓋了兩間屋子，這里就成了醫(yī)館。安排了幾個(gè)11歲以上17歲以下的孩子來這里當(dāng)學(xué)徒。上午在私塾中上課，下午來這里幫忙。等過了17歲，從私塾中畢業(yè)了，將成為這里的正式學(xué)徒。

    采藥師、藥師、醫(yī)師、護(hù)師，然后修煉回春術(shù)內(nèi)功的體修，融匯貫穿其中的德，這是郎中這個(gè)職業(yè)最普通的進(jìn)階一階職業(yè)組合。

    前進(jìn)村能夠采藥師的灌輸，缺少了另外四個(gè)，這就需要郎中自己去調(diào)教了。調(diào)教出來就能留在醫(yī)館，一路學(xué)醫(yī)術(shù)。而郎中也能專心自己的事情，平常的傷痛，只要不是職業(yè)者，都將再不需要他出手。至于這些孩子最終能走到哪個(gè)階段就看各人造化。

    村里還建了工匠坊，三位后勤兵大人在里面坐鎮(zhèn)。所有的木匠、鐵匠、石匠、建筑工什么的都要那里去接活。

    村里還將莫小姐的住所擴(kuò)大了，將那里改成了農(nóng)事坊。雖然莫小姐要管私塾，但是大家還是共同推舉這位揮手就能讓作物長(zhǎng)成熟的人當(dāng)農(nóng)事坊管事。農(nóng)民、漁夫、獵人，還有養(yǎng)殖等等跟農(nóng)業(yè)有關(guān)的都?xì)w那里管。

    鄧軍頭劃了老大一片地方，找木頭搭了幾個(gè)屋子，用草扎了幾個(gè)靶子，這就當(dāng)兵營(yíng)了。當(dāng)兵的人都要搬那去住，不能再像現(xiàn)在這樣，天天回家去住回家吃飯。

    根據(jù)黃三村長(zhǎng)的安排，這些地方建好，村里的職業(yè)傳承就要開始實(shí)施學(xué)徒制。說要把教育搞好。郎中的醫(yī)館要接收學(xué)徒，工匠坊、農(nóng)事坊、兵營(yíng)，甚至私塾和由城鎮(zhèn)中心改名的村委會(huì)都要招學(xué)徒。

    小孩子階段，也就是5到10歲，就專心在學(xué)校學(xué)習(xí)吧。11到17歲的大孩子階段，每天只上半天課，放學(xué)后就能到各個(gè)地方去幫忙。這時(shí)候還不限定具體去哪，可以到各個(gè)地方都試試。等17歲畢業(yè)了，就要正式拜師不能再隨意換地方了。

    在私塾給老師幫忙，能學(xué)書、數(shù)、禮、樂這些東西。以后17歲畢業(yè)了，就是可以教授小孩子的小老師，拜了教大孩子的老師為師就能再繼續(xù)學(xué)習(xí)。

    在城鎮(zhèn)中心幫忙的，能學(xué)到治政，能學(xué)到法，能學(xué)到政略這些東西。17歲畢業(yè)了就能進(jìn)去當(dāng)小文員開始幫著處理一些基礎(chǔ)的政事。

    不管是私塾還是在村委會(huì)，還會(huì)推薦優(yōu)秀的人去蓮城學(xué)院就讀，那里可是有非常多飽學(xué)之士，每年都有以學(xué)入道的人。

    兵營(yíng)那里，樸刀兵們會(huì)教你用刀用盾，弓箭手會(huì)教你射箭，他們還教你打煞力氣鍛煉筋骨。以后跟著站崗放哨，跟著巡邏治安，跟著練各種軍陣。以后還能去蓮城校場(chǎng)或者是信王府進(jìn)修，真正以軍入道，走上馬上封侯的道路。

    畢業(yè)后想在這些地方待著，要能拜到師傅才行，沒有師傅愿意留你畢業(yè)后就不能在這里待著。這些地方不要你也不是說沒地方去。

    工匠坊，伐木、木匠、石匠、搬運(yùn)、礦工、鐵匠、建筑，這些手藝都能學(xué)。只要有把子力氣，總能學(xué)會(huì)。

    農(nóng)事坊，種田、種藥、捕魚、打獵、養(yǎng)殖，這些本事也都能學(xué)。

    這兩個(gè)地方，招人的門檻低，肯定能找到能干的活。畢業(yè)后進(jìn)了這兩個(gè)地方，就要跟著做工，賣力氣吃飯。雖然不能像書院、村委會(huì)那樣當(dāng)文吏，也不能從軍建功立業(yè)，不過，干這些事情也不是就沒了出路。

    三位后勤兵老爺就是將這些手藝練到極處，然后入道筑基成就長(zhǎng)生的。還有莫小姐，雖然的她的傳承一直是個(gè)迷，大家都說不清楚。但是你看呀，她揮手就讓種子發(fā)芽長(zhǎng)出果實(shí)，這已經(jīng)是仙家手段，她沒準(zhǔn)就得了仙女的傳承。她的法術(shù)都是用在作物上面，不然就是用在養(yǎng)殖上面，肯定是從種田、養(yǎng)殖這些入道的。好好跟著后面學(xué)，練到極處，自然會(huì)有一番造化。

    引入學(xué)徒制是黃成深思熟慮之后決定的。

    華夏最重傳承，也最終子女教育。依靠經(jīng)驗(yàn)值灌輸，應(yīng)該不是華夏的主流做法。在黃成的理解中，在黃成還在地球上從某黨的做法中看到和學(xué)到的，充分發(fā)揮人民群眾的力量，把希望留給人民群眾，把上升通道交給人民群眾，他們就會(huì)爆發(fā)出讓人吃驚的力量。

    其他華夏勢(shì)力是怎么做的，黃成無從得知，但是黃成知道他該怎么做。那就是將這些上升通道和日常生活結(jié)合起來。

    想進(jìn)階，可以呀。只要你肯學(xué)，你要你用功，上升通道就永遠(yuǎn)為你打開。

    私塾、村委會(huì)，還有醫(yī)館跟兵營(yíng)，這些地方都是需要控制規(guī)模的，那么擇優(yōu)錄取，這樣大家都沒話說。沒畢業(yè)的學(xué)生時(shí)期，所有人都能過來，但是為了以后的生活，這些人自己就會(huì)考慮就會(huì)有所選擇。那些天分不夠，或者不夠努力的，自然就會(huì)被篩選掉。

    農(nóng)事坊、工匠坊，即便是進(jìn)入這兩個(gè)沒什么門檻的地方，向上的進(jìn)階通道也沒有關(guān)死，努力做工，多學(xué)一些手藝，還是能成功的。

    而且，這么做還有兩個(gè)好處。

    首先就是各種生活職業(yè)能夠更多的自主進(jìn)階，而不是全部都要用經(jīng)驗(yàn)值灌輸，這可是就節(jié)省了一大筆開支。

    第二個(gè)就是長(zhǎng)此以往會(huì)形成定式，民眾中那些優(yōu)秀的人就能根據(jù)自己擅長(zhǎng)的、興趣所在干活了。也能最大限度的篩選人才。

    至于這么節(jié)省下來的經(jīng)驗(yàn)值就沒用了嗎？

    給村委會(huì)升級(jí)，或者像信王府那樣，持續(xù)在臨湖居消耗經(jīng)驗(yàn)值，在練功房消耗經(jīng)驗(yàn)值，這些可以從側(cè)面加強(qiáng)效果的功能建筑可從來不嫌經(jīng)驗(yàn)值多。

    還要花費(fèi)經(jīng)驗(yàn)值購(gòu)買各種秘籍，從仙家購(gòu)買仙丹，還能在危機(jī)時(shí)用來快速點(diǎn)化度過危難。

    前進(jìn)村雖然只是一個(gè)小小的五百人的小村子，在黃成這么一點(diǎn)一點(diǎn)的布置下，大的框架已經(jīng)漸漸成型。

    經(jīng)濟(jì)管理模式降低了黃成的工作量，將自己的精力抽調(diào)出來干更有意義的事情；

    親自帶隊(duì)保衛(wèi)家園，打痛了狒狒猴，耍點(diǎn)手段讓村民感覺到安全，然后就將十來個(gè)人組成的小隊(duì)伍扔給鄧麻子，由他擴(kuò)大范圍保證村子的安全，好讓他騰出手推動(dòng)計(jì)劃；

    籌備私塾、醫(yī)館、工匠坊、農(nóng)事坊和兵營(yíng)，給這些行業(yè)劃分，劃分了職能，又為深化管理做好了準(zhǔn)備；

    推出學(xué)徒制，將孩子的教育、各個(gè)職業(yè)的培養(yǎng)、村民的生產(chǎn)、優(yōu)秀人才的進(jìn)階，全部結(jié)合在一起，收攏民心、刺激民眾積極性還有將權(quán)利收攏歸于一體的目標(biāo)一把全部達(dá)成。

    遠(yuǎn)景已經(jīng)規(guī)劃好，所有人對(duì)未來都充滿希望。

    黃成每天坐鎮(zhèn)村委會(huì)，利用招工的形式建設(shè)著這幾個(gè)地方，然后又給這幾個(gè)地方的管理層下達(dá)政令，再按時(shí)查閱進(jìn)度，就能讓這個(gè)村子在他的意志下運(yùn)轉(zhuǎn)。

    村民們的工作如火如荼的開展了，忙完公家掙錢的事情后，又忙著自家開地、建房這些私事，生怕慢了別人家一步，生怕耽誤了孩子的進(jìn)步。而黃成，已經(jīng)又開始規(guī)劃下一步的計(jì)劃了。