家里哪些地方最需要用錢？柴米油鹽自不待言，衣食住行也是剛需，都是需要預(yù)留相當(dāng)額度的。除此之外，應(yīng)該就是學(xué)業(yè)了吧？更準(zhǔn)確地說，是高考。

    聯(lián)邦合眾國的社會結(jié)構(gòu)穩(wěn)固，經(jīng)濟命脈由大型企業(yè)掌控。福利待遇也是大型企業(yè)最好，不僅收入穩(wěn)定，而且重視輩分資歷，不講究能力競爭，一腳踏進這樣的企業(yè)，就等于捧上了旱澇保收的鐵飯碗。相比之下，國家留給中小企業(yè)的機會不多。因此，絕大多數(shù)年輕人都以躋身大企業(yè)員工行列為榮。

    這個國度的人口如此眾多，為大企業(yè)提供了充沛的勞動力，也讓大企業(yè)在招聘人才方面任性而粗放，根本不會花精力去仔細調(diào)查應(yīng)聘者的能力。

    應(yīng)聘者的家庭背景同樣作用有限，打招呼的家長太多，企業(yè)老總也不便厚此薄彼，除非家庭背景過于特殊，否則寧可一視同仁，統(tǒng)一規(guī)則。

    通常來說，大部分大企業(yè)但凡招聘大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，只看一條——是不是萬年青學(xué)校的學(xué)生。如果是，就拉近了仔細看兩眼，如果不是，簡歷直接入垃圾桶，或者干脆不收。

    所以，對大部分年輕人來說，人生的軌跡在高考放榜之時就已經(jīng)大致確定好了。

    未來人生好幾十年，本該有無限可能，然而種種變數(shù)竟被壓縮到僅僅十八歲以前，這不僅給高中生們年輕的心頭施以難以承受之重，也令學(xué)生們的家長背負了沉重的心理負擔(dān)。

    各種培訓(xùn)班給了家長們下注的機會。

    如果能夠在高考中得到一個令人滿意的結(jié)果，那么傾盡家中所有也是絕對有必要的。錢花光了還能再攢起來，改變未來命運的時機錯過了可就再也沒有重來的機會了，不是嗎？

    當(dāng)然，兩手空空的家長，除了埋頭搬磚，什么都做不了。好在，胡周現(xiàn)在有了自力更生的本錢。

    “兩萬塊應(yīng)該能上個不錯的沖刺班了吧？”

    ……

    ……

    希望在滋生，就像破土而出的小小幼苗，沐浴春雨，笑迎春風(fēng)。

    整個后半夜，胡周睡得格外踏實，夢得春意盎然，像是神仙飄在云里霧里，不經(jīng)意間轟然潑下一瓢豪雨，灌溉了床單。

    等從睡夢中醒來的時候，時候已經(jīng)不早，父親照舊已經(jīng)早早出了門。

    胡周給他的薇信發(fā)了條消息，關(guān)照他上班辛苦，要多休息。后來想想父親的手機大部分時候都禁用流量，這條消息多半不能及時看到，于是復(fù)制下來，又用短消息發(fā)了一遍。

    之后便一直沒有回音，等到大半小時后胡周快要走到學(xué)校門口的時候，回復(fù)才來，很簡單的八個字：“知道了。你好好上課?！?/br>
    沒錯，我就是來好好上課的，這是唯一的出路。胡周心里如此說道。

    ……

    ……

    現(xiàn)在，他已經(jīng)站在了學(xué)校門口。

    校舍是灰白色的，城市的天際線是灰黑色的，作為整座城市背景的大新山是青灰色的，各種灰色之上，再蒙一層灰蒙蒙的霾，讓人無法不心生抑郁。

    而校門口那血紅的“新陽市第二中學(xué)”七個行書大字，像是流著鮮血的創(chuàng)口，讓人心驚rou跳之余，不免向不好的方面聯(lián)想——此地是青春的角斗場，也是青春的無名墓。

    進入校門，就看到教學(xué)樓的每一層走廊欄桿上都掛著紅底白字的巨大橫幅。

    一層樓：“不拼不博，高三白活！”

    二層樓：“苦讀百日，換一世輝煌！”

    三層樓：“為了母親的微笑！”

    對于雄心勃勃的人來說，這些口號是戰(zhàn)斗的號角，但對于已經(jīng)絕望的人來說，只不過是用來消遣的對聯(lián)。

    胡周班里有個外號“喪詩”的同學(xué)，給每一條都對了下聯(lián)。

    上聯(lián)：不拼不博，高三白活。

    下聯(lián)：搏而不起，頂個鳥用。

    上聯(lián)：苦讀百日，換一世輝煌。

    下聯(lián)：不求百日，求一月一日。

    上聯(lián)：為了母親的微笑。

    下聯(lián)：心疼父親的巴掌。

    對于最后一條，胡周另有高見，覺得可以寫成：“為了母親的微笑，為了我們的男足。”

    胡周的母親并非總是不茍言笑，比如和老姐妹們聊天的時候就笑得很爽朗，但在家里就不怎么笑，至少從不會因為兒子的努力而笑。胡周覺得自己家里有三少：自己睡得少，父親賺得少，還有就是母親笑得少……

    不管怎么說，掛在樓外的橫幅文縐縐的，還算中規(guī)中矩，班里板報上的口號就直白多了——“吃得苦中苦，方為人上人”。

    對此，班上早熟的體育生方魯直嗤之以鼻：“我是男的，大老爺們，一出生就注定是在上面的人?！?/br>
    但“喪詩”立刻提醒他：“這里的‘上’應(yīng)該是動詞。沒人可上，你再擼又如何直？”

    于是“喪詩”被惱羞成怒的方魯直以兩倍于己的體重熨燙了一遍，感覺是彎了。

    一上午的課上得七葷八素，課間休息無限趨向于零，等有空跟同學(xué)聊聊補習(xí)班的時候，已是午飯之后。

    一個班的人三五成群聚在一起，學(xué)霸假裝討論題目秀著優(yōu)越，學(xué)渣假裝瀟灑自暴自棄。

    還有一些小團體，既有學(xué)霸，也有學(xué)渣，將他們聯(lián)結(jié)在一起是從綜復(fù)雜的家庭背景關(guān)系。胡周知道，這些人非富即貴，要打聽什么補習(xí)課最好，從他們這兒應(yīng)該能問出些有價值的消息。

    但是，從消費水平到興趣愛好，從氣質(zhì)形象到差異頗大的三觀，隔閡無處不在，又豈能輕易說上話？

    “你好，我想問一下你是不是在補習(xí)，哪里的補習(xí)課最好？”

    “是的，我在補習(xí)，現(xiàn)在我這家就不錯?！?/br>
    對話不可能這樣進行。最大的可能是遭到對方委婉的拒絕，而對方心里通常會這樣想：我和你很熟嗎？為什么要告訴你？你有合作價值嗎？如果沒有，那么我們就是競爭關(guān)系了。

    所以胡周決定先找和自己比較熟的朋友們聊聊。雖說他們都自稱沒有補習(xí)，但或許能從他們那里得到更多線索。