將老石安排去做什么，蘇啟在帶老石回來路上就在考慮，軍政是肯定不能考慮的，可干放著這么個(gè)人才，又是浪費(fèi)。

    蘇啟便想出讓老石去教學(xué)生，老石對(duì)物理、化學(xué)、生物這些不精通，但絕對(duì)是學(xué)富五車之輩，尤其是其武學(xué)造詣，宗師一級(jí)，天下能有幾人？

    所以，蘇啟給老石想了兩個(gè)位置，語(yǔ)文老師或武學(xué)老師！

    在一番思量后，蘇啟決定先觀察老石一段時(shí)間，再讓老石去教武學(xué)，但正如魯妙子所言，對(duì)老石的監(jiān)視是必要的，萬一這家伙突然魔性大發(fā)，搞個(gè)屠殺學(xué)生，必須得能及時(shí)阻止他，還要了解老石每天做了什么。

    聽了蘇啟話后，魯妙子遲疑道“可這……暴露出去，對(duì)我們名聲有損，可能會(huì)受到白道武林的敵視。而且，因?yàn)樯洗侮幑锱傻氖录?，我們?nèi)部很多人對(duì)魔門沒什么好感?！?/br>
    蘇啟站起身，推開窗戶，看著湛藍(lán)色的天空，聲音輕緩而有力“我們何須怕他人敵視，我們不做這些，就不會(huì)被他們敵視嗎？我們既然敢稱作‘人教’，那就得有包容諸子百家的胸懷，否則怎當(dāng)?shù)闷稹私獭?？?/br>
    “若是不能看到別人的好處，吸收別人的優(yōu)點(diǎn)，只想著自己便是最好的、最正統(tǒng)的，我們與勸漢武帝‘罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)’的儒家有有什么區(qū)別？”

    魯妙子默然，良久嘆道“蘇兄心胸寬廣，老朽佩服！”

    在安排好石之軒的事情后，蘇啟便開始著手研究《長(zhǎng)生訣》和邪帝舍利。

    自從學(xué)生一屆屆畢業(yè)之后，蘇啟的時(shí)間變得充裕起來，否則他怎么能跑去江都尋《長(zhǎng)生訣》，去“楊公寶庫(kù)”拿邪帝舍利。

    蘇啟并不是單人破解，他集結(jié)了一批人教人員，并在研究《長(zhǎng)生訣》時(shí)，將石之軒也拉了進(jìn)來。

    至于邪帝舍利的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，就沒讓石之軒參與，要是這家伙見到了邪帝舍利，忽生出個(gè)“圣門寶物豈可外泄他人之手！”的念頭，來個(gè)殺人奪寶，可就不美了。

    兩大工程都是從五月初五端午節(jié)開始，這并不是人教第一次進(jìn)行與武學(xué)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，但以往沒這么多人。

    邪帝舍利的研究還好說，主要是探索其儲(chǔ)存人體元精的原理，及人體元精的一些性質(zhì)，至于從其中提取元精之法，魯妙子已在事先告訴過蘇啟，只需找人驗(yàn)證一番。

    但《長(zhǎng)生訣》就不一樣了，想要看懂其上的甲骨文，首先就得進(jìn)行破譯，將上面的甲骨文一個(gè)字一個(gè)詞的意思破譯出來，這就需要有甲骨文的事物作為參考。

    可有甲骨文的東西都是很久以前的，留存到現(xiàn)在的不多，更別說還要破譯，這工程量不??！

    如果只靠蘇啟一個(gè)人，光是整理物件，對(duì)比甲骨文圖形，就夠他忙活得了，好在人教這些年發(fā)展，總算是給蘇啟湊了點(diǎn)人才出來，盡管這些人的知識(shí)水平算不得高，但至少有了底子，日后只要人教不倒，繼續(xù)發(fā)展，還會(huì)有更多的人才源源不斷加入其中。

    一人之智或許很強(qiáng)，但眾人之智更有一番風(fēng)景！

    研究《長(zhǎng)生訣》的工程，分為兩方面，一方面是文字破解，另一方面則是破解其上的圖。

    《長(zhǎng)生訣》七幅圖很明確地?cái)[在那，只是看不懂圖上虛線、箭頭、點(diǎn)等符號(hào)所表示的含義，但想要以此設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案，其實(shí)不難。

    于是，一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)方案被設(shè)計(jì)出來，然后便是直接用死刑犯進(jìn)行人體實(shí)驗(yàn)。

    這些人體實(shí)驗(yàn)讓同參與了的石老魔一度看向蘇啟的目光有些怪異，好像在說“外界認(rèn)為我們是魔頭，你們才是魔頭吧！”

    兩大工程在穩(wěn)步進(jìn)行中，邪帝舍利最先出成果，經(jīng)過數(shù)次人體實(shí)驗(yàn)，結(jié)合魯妙子所告知的方法，蘇啟等人成果摸索出了一套從中安全提取舍利元精的方法。

    蘇啟試著吸收過，發(fā)現(xiàn)里面的元精，他也能吸收，而且能夠?qū)⒅D(zhuǎn)化，增強(qiáng)為自己的內(nèi)力。

    這東西可以說非常的適合蘇啟，是能讓他快速?gòu)浹a(bǔ)與頂尖高手相比，內(nèi)力不足弱點(diǎn)的最佳寶物。

    但蘇啟最終沒有大肆吸收，一是他覺得現(xiàn)在對(duì)元精這東西了解不夠深，隨便吸收可能會(huì)存在問題，二是他認(rèn)為邪帝舍利研究?jī)r(jià)值比較高，先弄清楚了，再吸收也不遲。

    《長(zhǎng)生訣》的研究也有進(jìn)展，甲骨文方面進(jìn)展不大，破譯出來的字詞非常少。依照七幅圖設(shè)計(jì)進(jìn)行的人體實(shí)驗(yàn)，雖然也沒成功，但通過失敗的總結(jié)，大概掌握了圖上一些符號(hào)的意思，只要再繼續(xù)實(shí)驗(yàn)下去，遲早會(huì)將七幅圖上的符號(hào)全部摸清。

    蘇啟在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，人教在安靜地潛水發(fā)展，各方勢(shì)力也在積蓄力量，天下依然亂得慌。

    楊廣這次征伐高句麗，倒終于是在明面上贏了一把。

    其實(shí)，這根本不能叫贏，楊廣是被高句麗王耍了一通！

    連續(xù)兩年，兩次國(guó)級(jí)大戰(zhàn)打下來，不但隋吃不消，高句麗人也吃不消。

    看到楊廣這瘋子開了大軍又來，高句麗王心里估計(jì)是狂罵“！”，立馬派了使者向楊廣請(qǐng)降，并將去年叛隋投奔高句麗的兵部侍郎斛斯政送還，還許下了種種承諾，如將放回俘獲的大隋軍民，如高句麗王會(huì)親自入朝覲見楊廣……

    在這一條條許諾下，楊廣同志認(rèn)為高句麗已經(jīng)深刻反省了，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，已經(jīng)被自己征服了，便心滿意得地班師回朝。

    可他沒想到高句麗王敢不給他面子，翻臉不認(rèn)賬，不去洛陽(yáng)覲見他不說，被俘的大隋軍民也沒放回去。

    這不要臉的cao作把楊廣同志氣得不行，很想再召集大軍，來個(gè)四征高句麗！

    一次跌倒，還可站起，兩次跌倒，也能夠站起，可連續(xù)三次，跌得驕傲的楊廣已經(jīng)站不起來了……

    這次征高句麗失敗，在楊廣心中，他已經(jīng)徹底失敗了！

    整個(gè)大隋的形勢(shì)，楊廣豈能不了解？

    可他已經(jīng)認(rèn)為自己是個(gè)廢人，開始自暴自棄，縱情歌舞，醉生夢(mèng)死，還讓人建了巴陵幫，專門替他尋覓美女。

    什么萬里江山、千古帝業(yè)，在已經(jīng)絕望自棄的楊廣心中，都不重要了！

    蘇啟收到楊廣三征高句麗失敗的消息后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望了北方一眼，楊廣雖然在那里失敗了，但只要那里漢人的京觀仍在，那些被俘的大隋軍民未回，終有一天，會(huì)有人去討回！

    也許是大唐，也許是人教，也或許是其他……