當(dāng)洛克意猶未盡的將對(duì)講機(jī)還給夏離婁的時(shí)候，臉上倒也沒有表露出什么失望的神情，無法觀察出來崔克是否同意加入他的探險(xiǎn)隊(duì)伍。

    夏離婁提出的讓他觀摩斯嘉麗的考校并給出評(píng)判意見，反而讓洛克好一陣子沒摸清情況。他一開始以為是針對(duì)方塊字的考校，還自以為水平達(dá)到了能夠給出評(píng)判的地步而洋洋自得，最終得知是施法水平的演示，很長時(shí)間沒反應(yīng)過來這一對(duì)師生居然是魔法授受的關(guān)系。

    正式的魔法師工會(huì)成員，在申請(qǐng)晉級(jí)的時(shí)候，對(duì)于施法水平的考察有專門的場(chǎng)地，這些場(chǎng)地在沒有被占用時(shí)，自然可以申請(qǐng)進(jìn)行日常演練的使用。因此洛克在回過神之后，提出了到考校館內(nèi)進(jìn)行測(cè)試。

    三人便要出門，聽到動(dòng)靜的提夫施施然也跟了出來，之前他一直在書房不知在搗鼓什么。

    路上洛克頗為尷尬的打聽夏離婁具體的施法品階，夏離婁將一套說辭講了出來“事實(shí)上我本身具備蠻高的施法水平，和魔法師工會(huì)這里的品階對(duì)應(yīng)的話暫不好說，大約蠻高的吧…應(yīng)該說先前無法施法和失憶都是與海難有關(guān)，海難是探索外海造成的，在記憶慢慢恢復(fù)的同時(shí)，施法能力也隨之恢復(fù)了?！?/br>
    洛克象征性的表達(dá)了一下祝賀和關(guān)心，然后又熱切到?jīng)]有使用外語的問道“這么說…你想起自己來自哪里了？你能想起你的家鄉(xiāng)在哪里嗎？能不能說說你的家鄉(xiāng)，能夠發(fā)明出方塊字這種語言的地方，我對(duì)其很好奇！”

    對(duì)夏離婁的老家表達(dá)出向往的人，洛克不是第一個(gè)，另外一個(gè)是科勒爾，不過兩人的向往卻基于不同的原因。洛克是由于語言文字進(jìn)而對(duì)文明形態(tài)風(fēng)土人情感到好奇，科勒爾則是因?yàn)閷?duì)先進(jìn)的數(shù)學(xué)知識(shí)的推崇而對(duì)魔研水平充滿向往，相同的是，這兩人都對(duì)新知識(shí)和領(lǐng)域充滿著探知欲望。

    洛克這一問也提醒了夏離婁，回頭科勒爾來到蒂薩肯德，若是與之會(huì)面，對(duì)方知道夏離婁記憶已經(jīng)恢復(fù)的說法，必然也會(huì)問及家鄉(xiāng)的情況…

    “我沒有足夠完整的地圖，無法判斷這里和我故鄉(xiāng)的距離和相對(duì)位置。不過我來自的國家，大體上東面臨海，西面是廣袤的沙漠和高原，北方是無盡的荒野，南方則是丘陵和密林…”夏離婁將自己母國整體的大致地貌說了一下，并準(zhǔn)備屆時(shí)以這套說辭回復(fù)科勒爾。

    “地圖啊…”洛克也是著惱，“一份覆蓋范圍夠大的地圖確實(shí)難得一見，至少我沒聽說過。即使是海圖，想必也只是對(duì)海岸線有描繪。若是你對(duì)你的國家的海岸線熟悉的話，倒是可以想辦法找到海圖來確認(rèn)。”

    這個(gè)話題就此結(jié)束，考校館的管理處已經(jīng)到了，夏離婁做了申請(qǐng)登記，執(zhí)事取了鑰匙親自去開門，幸運(yùn)的今日沒有什么晉級(jí)考核在使用場(chǎng)地。

    這是一座七層高的尖塔，從二層到六層每一層可進(jìn)行相應(yīng)品階的法術(shù)展示，也就是從執(zhí)魔者到大魔導(dǎo)士的晉級(jí)考核。

    以斯嘉麗的能力來說，在三層進(jìn)行考校正好合適，這里是魔法士等級(jí)的晉級(jí)考核場(chǎng)地。樓層被劃分為了數(shù)個(gè)區(qū)域，每個(gè)區(qū)域配備有不同的環(huán)境和道具以供申請(qǐng)者演練和考核者觀摩。

    考校場(chǎng)內(nèi)看不出來有什么防護(hù)措施，這和夏離婁想象的不一樣，他不由得有些好奇更上層的場(chǎng)館內(nèi)，會(huì)怎么防護(hù)高品階的法術(shù)效果或破壞的。

    斯嘉麗目前掌握的法術(shù)，召喚系的不用說，一個(gè)也沒有，其完美天賦的冰系，則只會(huì)入門級(jí)戲法，風(fēng)系法術(shù)和水系法術(shù)倒是分別都有常規(guī)級(jí)和卓越級(jí)的手段。

    夏離婁和提夫、洛克像審核官一樣大剌剌的坐在長桌后，斯嘉麗神情緊張的在場(chǎng)地中央深呼吸，然后道一聲“老師，我準(zhǔn)備好了！”

    夏離婁點(diǎn)頭示意開始。

    斯嘉麗從入門級(jí)的法術(shù)開始，沉穩(wěn)而又熟練的誦念咒語、舉手劃動(dòng)，其前方空氣中驟然出現(xiàn)一大團(tuán)霧氣，隨即變?yōu)榫К摰乃楸瑸⒙涞孛?，這就是冰系入門的冰凝術(shù)了。

    夏離婁翻看著《法術(shù)大全》，將書中的描述和眼前所見一對(duì)比，斯嘉麗所施展的冰凝術(shù)，確實(shí)比標(biāo)準(zhǔn)情況在速度、冰冷效果和范圍上強(qiáng)很多。

    斯嘉麗繼續(xù)施展冰凝術(shù)，這一次所花的時(shí)間自然是比先前多一些，展示的是精細(xì)控制方面的能力。只見凝結(jié)而成的碎冰，在出現(xiàn)的時(shí)候，堆集在一起組成了一個(gè)圓球狀，隨即輕響爆裂炸開，倒像是個(gè)煙花一般。

    這種技巧在《法術(shù)大全》里可沒寫！

    見到夏離婁看似滿意的表情，斯嘉麗信心大增，連軸著一個(gè)接著一個(gè)法術(shù)演示起來。

    無論是冰系、風(fēng)系還是水系，每個(gè)法術(shù)都施展了至少兩次，從施法速度、法術(shù)效果到精細(xì)控制都進(jìn)行了淋漓盡致的展示。

    特別是最后的水箭術(shù)，原本這個(gè)法術(shù)在夏離婁看來多多少少有些垃圾的，卻被斯嘉麗玩出了花樣來。

    高壓水箭在斯嘉麗cao控之下，居然在標(biāo)靶上切割描繪了一副圓形陣圖出來，水壓的大小變換自如。其后她又是準(zhǔn)備好了冰凝術(shù)卻不發(fā)動(dòng)，在水箭術(shù)完成施法之后同時(shí)觸發(fā)冰凝，水箭射出之時(shí)被瞬間凍結(jié)，愣是做出了個(gè)冰槍的模樣。

    前后半個(gè)小時(shí)，斯嘉麗結(jié)束了演示，收身朝長桌這里行禮之后等待點(diǎn)評(píng)。

    夏離婁先是看看身旁兩人，提夫是煞有介事的點(diǎn)著頭，洛克則語氣帶著異樣的感慨道“盧爾，你的這個(gè)學(xué)生很天才！…那個(gè)水球術(shù)…是我這一流派的模本吧？”

    “是的，這是我在普里法策支會(huì)兌換的模本?！毕碾x婁沒有否認(rèn)，繼而轉(zhuǎn)頭問提夫“你將召喚系法術(shù)交給她了？”

    “沒錯(cuò)，你也見到了，斯嘉麗的天賦太好，作為老師你傳授知識(shí)的進(jìn)度太慢了！”提夫不奇怪夏離婁察覺這一點(diǎn)，斯嘉麗用水箭畫出來的圖案就是某個(gè)召喚系魔法陣，從某方面來說這也表明了斯嘉麗在持續(xù)cao控法術(shù)的穩(wěn)定性和對(duì)魔法陣圖的記憶上很厲害。

    “她嘗試過施法嗎？”夏離婁追問，雖然沒有發(fā)現(xiàn)這兩人有自行收集材料，但還是問清楚為好。

    提夫搖頭否認(rèn)，“當(dāng)然沒有，這種法術(shù)自然是要有你在的情況才好練習(xí)。她只是熟記了陣圖和咒文，分隔模擬倒是做得不錯(cuò)了?！?/br>
    夏離婁不太有作為老師的自覺，聽了提夫的話就覺得沒所謂了，對(duì)于這之后斯嘉麗會(huì)不會(huì)進(jìn)一步擅自實(shí)cao召喚引導(dǎo)也沒多想，只是點(diǎn)頭對(duì)斯嘉麗道“好了，你的才能展露得很充分，我想是應(yīng)該想辦法給你弄一些合適的進(jìn)階法術(shù)了?？吹贸鰜碜吭郊?jí)的冥思術(shù)你已經(jīng)完全適應(yīng)，否則也不會(huì)能持續(xù)施法這么多。那么我會(huì)利用我現(xiàn)有的權(quán)限，幫你兌換一些秘法級(jí)的東西…或者你有另外的想法嗎？”

    斯嘉麗聞言很是激動(dòng)，快步走了過來，卻又不敢太過靠近，站定道“老師，可以選擇冰凍系的法術(shù)嗎？”

    “自然可以…”夏離婁頷首肯定，“不過冰凍系法術(shù)你目前只會(huì)冰凝術(shù)…是否應(yīng)該循序漸進(jìn)的慢慢來，先學(xué)會(huì)了常規(guī)級(jí)和卓越級(jí)的再說？”后便這一句，則是轉(zhuǎn)頭問的洛克。

    洛克其實(shí)是頗為驚疑的，對(duì)于夏離婁的權(quán)限他并不是了解得很清楚，能輕易兌換秘法級(jí)的資源，要么是權(quán)限高，要么是本錢多，或者兩者兼而有之。此外對(duì)于斯嘉麗的天賦也很是羨慕嫉妒，這么小的年紀(jì)，甚至都沒有到注冊(cè)魔法學(xué)徒的年齡，就能學(xué)秘法級(jí)的本事了，要知道他自己現(xiàn)在也只是個(gè)大魔法士，想想就肝疼！

    “是…吧？！…”洛克有點(diǎn)心不在焉。