一幕一幕展現(xiàn)在眼前的過(guò)去，沈明洲眼里的笑意，抑制不住的蔓延出來(lái)。

    既然他回來(lái)了，自然不會(huì)順著別人的意思浪費(fèi)時(shí)間。

    噴泉池水反射出熠熠的光，沈明洲轉(zhuǎn)頭就能看見藏在樓梯道陰影里的白色小黑板。

    他走過(guò)去，伸手拿起馬克筆，在白色地板上快速的寫下一串算式，從零開始規(guī)劃自己的未來(lái)。

    沈浩對(duì)他的阻撓從未停止過(guò)，要和這樣一個(gè)心思狹隘的抗?fàn)帲蛎髦奁惹行枰婚g獨(dú)屬于他的實(shí)驗(yàn)室。

    他仔細(xì)計(jì)算實(shí)驗(yàn)室的基本設(shè)備性能，占地面積，可達(dá)到的網(wǎng)絡(luò)傳輸效率，基本助手配置以及一系列基礎(chǔ)成本。

    這樣算下來(lái)大概只要——

    十五億。

    第2章

    沈明洲重啟研發(fā)的一腔熱血，隨著黑色筆跡占滿白板，逐漸冷靜下來(lái)。

    他十六歲，每個(gè)月的飯錢都存在飯卡里，住在學(xué)校外面的房子里，沈家承擔(dān)每個(gè)月的水電氣費(fèi)，零花錢一分都沒(méi)有。

    高中三年只穿校服，或者等沈浩購(gòu)置衣物的時(shí)候，他那個(gè)一年見不到幾面的父親，才會(huì)叮囑后媽蔣蘭給他也買一套。

    “勤儉節(jié)約，艱苦樸素”是沈家的家訓(xùn)。

    沈明洲對(duì)這樣的家訓(xùn)沒(méi)什么意見，但是這個(gè)時(shí)候變得有點(diǎn)兒愁。

    沒(méi)有錢，他要做的任何事情都是空談，場(chǎng)地設(shè)備物料助手，每一樣都標(biāo)好了價(jià)錢。

    別說(shuō)十五億，他甚至拿不出十五塊。

    陽(yáng)光下噴泉池水折射出粼粼波光，倒映著一身干凈整潔的校服，少年柔和俊美的臉龐在波浪中透著煩惱。

    沈明洲隨手擦掉小黑板上的算式，重新開始了另一套成本的計(jì)算。

    他的心算太差，耐性不好，只有見到黑色筆跡逐漸成形，才能理順雜亂的思緒。

    能源損耗、防腐抗阻、量子共振，沈明洲簡(jiǎn)略的幾步計(jì)算，已經(jīng)羅列出了商用量子共振加速推進(jìn)器的各項(xiàng)核心參數(shù)。

    沈明洲眉頭逐漸舒展，手上的動(dòng)作也緩慢下來(lái)，突然，他勾起一個(gè)豁然的笑意，抬手將筆放回卡槽。

    他有一堆的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，可以先做一個(gè)打動(dòng)市場(chǎng)的商用量子共振加速推進(jìn)器簡(jiǎn)化版示意程序，逐漸吸引投資。

    市場(chǎng)對(duì)概念產(chǎn)品的要求不高，講究簡(jiǎn)單易用，使用范圍廣泛，成本低廉，十萬(wàn)以內(nèi)應(yīng)該可以拿下。

    十五億大目標(biāo)變成了十萬(wàn)小目標(biāo)，沈明洲輕松許多。

    剛想通，下課鈴聲就響了起來(lái)。

    沈明洲快步走回教室，去拿手機(jī)。

    然而，他還沒(méi)回到座位，頓時(shí)收到了無(wú)數(shù)好奇的視線，同學(xué)們激動(dòng)的聲音四面八方涌上來(lái)。

    “沈明洲，你之前的解法都是從哪兒看來(lái)的？”

    “你居然把許方給收拾了一頓，他那個(gè)臉色，笑死我了，沈明洲，藏得深?。　?/br>
    高中時(shí)代的同學(xué)，在沈明洲心里完全屬于符號(hào)。

    此時(shí)，符號(hào)卻變成了無(wú)比鮮活的稚嫩臉龐，面帶喜色的夸獎(jiǎng)他。

    畢竟，許方經(jīng)常上課的時(shí)候吹噓別人班的學(xué)生如何如何優(yōu)秀，不斷打擊十班的學(xué)生們智商有問(wèn)題，從來(lái)不會(huì)反思自己的教學(xué)方式。

    沈明洲沒(méi)說(shuō)話，迅速的回到了自己的座位，拿出了書包。

    摸到里面手機(jī)的那一刻，心神鎮(zhèn)定了許多。

    他已經(jīng)習(xí)慣了智能化的生活，貨幣支付電子化才能夠?qū)崿F(xiàn)他接下來(lái)的賺錢大計(jì)。

    雖然這款手機(jī)老舊，屏幕都不如他慣用的款型清晰、靈敏，但是沈明洲點(diǎn)開界面，發(fā)現(xiàn)了軟件掃碼收付款功能能夠順利使用，心里松了一口氣。

    他隨便塞了幾本書裝進(jìn)書包，把學(xué)生證收起來(lái)，跟同桌說(shuō)：“我去跟班主任請(qǐng)個(gè)假，如果后面的課老師問(wèn)起來(lái)，你就說(shuō)我身體不舒服?！?/br>
    同桌愣了愣的點(diǎn)頭，“沈明洲，你請(qǐng)上午的假，還是一天啊?！?/br>
    “一天吧?！鄙蛎髦拚f(shuō)完，背起書包就走。

    換一個(gè)時(shí)間，他可能會(huì)更加有耐心的跟同桌解釋。

    現(xiàn)在他只想回家。

    教師辦公室在一樓走廊盡頭，沈明洲經(jīng)常進(jìn)去寫檢討、挨批評(píng)，也算熟門熟路。

    李國(guó)富作為班主任，一直對(duì)沈明洲不錯(cuò)，聽他說(shuō)自己身體不舒服，表達(dá)了班主任最大的善意，給他準(zhǔn)了假。

    沈明洲快步走出辦公室，還沒(méi)離開教學(xué)樓，就見到水池邊站了不少人。

    “這是誰(shuí)干的？！”其中一位老師指著白板上沒(méi)來(lái)得及擦掉的算式，詢問(wèn)周圍看熱鬧的學(xué)生。

    大家紛紛搖頭。

    另一位老師卻說(shuō)：“老古你別激動(dòng)，我保證抓到這個(gè)學(xué)生寫檢討！”

    沈明洲走得更快了。

    檢討？

    曾經(jīng)他在高中三年寫了幾十封檢討，實(shí)在沒(méi)有空閑再默寫一遍“我不應(yīng)該在值日白板上亂涂亂畫，我錯(cuò)了，我悔過(guò)”。

    沈明洲走出校門，不過(guò)兩分鐘，就到了目的地。

    他進(jìn)入高中之后，就從沈家的別墅搬了出來(lái)，住在澄明中學(xué)附近的居民樓。

    小區(qū)不大，院子破舊，勝在有一片小天地。

    沈明洲暑假都會(huì)出去發(fā)傳單、跑宣傳，攢了四年的零星工資，才湊夠買一套低配新電腦，今天早上會(huì)在數(shù)學(xué)課上睡著，也是因?yàn)樽蛲淼谝淮螄L試學(xué)習(xí)編程，熬得太晚。

    苦悶又陰暗的高中生活中，電腦成為了沈明洲了解外部世界的唯一渠道，也讓他提前接觸到了真正的智能化時(shí)代。