剛才沉默的覃玥，終于有了回應(yīng)，她笑著說(shuō)：“新年快樂(lè)?！?/br>
    隔著屏幕，甚至不算是對(duì)話的對(duì)話，讓沈明洲愣在當(dāng)場(chǎng)。

    他想象過(guò)千百次伏光耀和他講述過(guò)去的故事，都沒(méi)有想過(guò)，會(huì)是這樣的情景。

    屏幕里的“覃玥”，溫柔的眨著眼睛，勾著笑意。

    他親手調(diào)試過(guò)小威廉，知道要做出如此仿真的虛擬形象，需要調(diào)整多少步驟。

    沈明洲擁有邵煉的錄像作為數(shù)據(jù)庫(kù)，可是伏光耀……

    孤獨(dú)寂寞的男人，一個(gè)人在實(shí)驗(yàn)室里憑借著記憶，重現(xiàn)了曾經(jīng)的愛(ài)人。

    沈明洲覺(jué)得溫馨感傷，卻又覺(jué)得后怕。

    他懂得虛擬形象帶來(lái)的殺傷力。

    這也是他為什么遲遲不肯將小威廉開(kāi)放給公眾的原因。

    小威廉太真實(shí)了。

    真實(shí)得不像紙片人，時(shí)刻提醒著使用者這是虛假的人物，并非真實(shí)存在。

    現(xiàn)在，面對(duì)“覃玥”，沈明洲急切的不是認(rèn)親，也不是尋找母親，而是擔(dān)憂的說(shuō)道：“老師，我是不是不應(yīng)該給萬(wàn)物系統(tǒng)開(kāi)放虛擬形象的功能。我很高興能夠見(jiàn)到……見(jiàn)到師母，但是您不能把虛擬的形象當(dāng)成現(xiàn)實(shí)?！?/br>
    他不好意思面對(duì)陌生的女性形象喊一聲mama，心思兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，說(shuō)出口的仍是老師。

    面對(duì)孩子真誠(chéng)的擔(dān)憂，伏光耀抬手放在沈明洲肩膀，輕輕拍了拍。

    沈明洲比他高，姿勢(shì)有些別扭，動(dòng)作卻帶著長(zhǎng)輩欣慰孩子長(zhǎng)大成人的感慨。

    “你放心，我分得很清楚?！?/br>
    他做了半輩子研究，跟數(shù)據(jù)打了幾十年交道，也明白沉浸在虛擬世界里的危害。

    伏光耀做出“覃玥”，只不過(guò)是想給沈明洲看一看，曾經(jīng)有一個(gè)人，和他擁有相似的眼睛，有著相同的研究熱情。

    覃玥和伏光耀研究的不是同一個(gè)方向，卻相識(shí)在同一個(gè)校園。

    純粹而單純的世界里，他們即使隔著幾年的年齡差距和不同院校的距離，仍是親密無(wú)間的師兄妹。

    覃玥的性格比他開(kāi)朗，比他主動(dòng)。

    從戀愛(ài)到準(zhǔn)備結(jié)婚，他都跟著覃玥走，十幾年過(guò)去，伏光耀回憶起來(lái)都在責(zé)怪自己不夠積極，木訥得不值得一份熾熱的戀情。

    如果領(lǐng)證再早一點(diǎn)，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)再晚一些，可能就不會(huì)發(fā)生這么多遺憾。

    他以為覃玥能夠等著他。

    可是等完了一年零九個(gè)月，他找遍了學(xué)校和覃玥的老家，只找到了一座墳?zāi)梗€有覃家父母冷冰冰的說(shuō)“病逝”的結(jié)果。

    沒(méi)人會(huì)給他好臉色。

    是他辜負(fù)了覃玥，還晚了這么多時(shí)間。

    “明洲，人的一生需要很多寄托，成為努力活著和期待明天的力量?！狈庖穆曇粲行┻煅?，嘴角勾著淡笑。

    他說(shuō)：“我做出這個(gè)虛擬形象，并不是為了覃玥陪著我，而是希望她能和我一起，親眼見(jiàn)到你成為了優(yōu)秀的人，過(guò)著幸福的生活?！?/br>
    伏光耀的眼睛泛紅，并不介意沈明洲仍叫他“老師”。

    他不是稱職的父親，能做的事情有限，甚至連邵煉都比不過(guò)。

    他只能帶著笑意，和“覃玥”一起溫柔的注視沈明洲，笑著說(shuō)道：“兒子，新年快樂(lè)。”

    第170章 番外

    沈明洲時(shí)隔多年，終于聽(tīng)到了母親的消息。

    伏光耀在實(shí)驗(yàn)室里，站在那位溫柔女性身前，慢慢的跟沈明洲講述覃玥的故事。

    他沒(méi)有真實(shí)感，卻因?yàn)榉庖男σ猓睦镉可弦魂嚫锌?/br>
    也許有這溫柔的母親，他能夠擁有更溫暖的童年。

    但是，講述逝者的故事，只會(huì)留下淡淡的傷感。

    好在伏光耀并未沉湎于回憶，而是像沈明洲展示小威廉似的，向沈明洲展示“覃玥”。

    她只會(huì)簡(jiǎn)單的對(duì)話，卻傾盡了伏光耀的全部溫柔。

    當(dāng)他們準(zhǔn)備離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室的時(shí)候，伏光耀跟“覃玥”說(shuō)了一句晚安。

    溫柔的女性微笑著回了一句，“耀哥再見(jiàn)。”

    回應(yīng)并不切合。

    音調(diào)里還有充滿年代感的雜音，可是伏光耀仍慎重的抬起手揮了揮，回應(yīng)道：“再見(jiàn)?！?/br>
    沈明洲還在覺(jué)得奇怪，只見(jiàn)伏光耀點(diǎn)開(kāi)了后臺(tái)。

    “老師！”沈明洲下意識(shí)出聲，甚至伸手抓住伏光耀的衣袖。

    然而，伏光耀輕輕搖了搖頭，抬手將耗費(fèi)了幾個(gè)月做出來(lái)的虛擬形象，刪得一干二凈！

    沈明洲不希望伏光耀沉迷在故去的假象里。

    但是“覃玥”是他的成果。

    任何研究者都不會(huì)愿意輕易刪除自己的成果。

    可伏光耀摸了摸沈明洲的頭。

    “沒(méi)有關(guān)系?！彼难劭舴杭t，嘴角帶笑，說(shuō)道：“她一直在我心里?！?/br>
    短暫的會(huì)面，也許是一生一次的相見(jiàn)。

    只為了讓沈明洲看一眼“覃玥”，伏光耀才會(huì)做出這樣的決定。

    他們離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室，校園冬季冷風(fēng)拂面，伏光耀伸手將沈明洲大衣帽子給他戴上，小心叮囑，“不要感冒了。”

    沈明洲的臉頰藏在寬大的帽子里，擋住了不少冷風(fēng)。

    他的衣服都是邵煉選的，總有厚實(shí)寬敞的兜帽，便于沈明洲感到冷的時(shí)候戴起來(lái)。

    沈明洲從不介意形象。

    溫暖和維持風(fēng)度之間，他果斷選擇默默躲在大衣兜帽里，和伏光耀一起慢慢沿著來(lái)時(shí)路回去。