畫(huà)面里的學(xué)生像是排練過(guò)多次的演員，在課堂上坐得端正，凝神聽(tīng)講。鏡頭一轉(zhuǎn)，cao場(chǎng)上又有一群笑得燦爛的少年少女迎面跑來(lái)。

    畫(huà)外音適時(shí)響起：

    “我校重視學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展......2009年，中考成果喜人......”

    陸秋在這一刻皺起了眉。

    現(xiàn)在是2024年，而這個(gè)廣告，似乎是2010年的學(xué)校形象宣傳片。

    是有些年頭了。而且，稍微聽(tīng)說(shuō)過(guò)十四中的人都知道，這所學(xué)校有過(guò)兩個(gè)身份。

    第一個(gè)身份就是第十四中學(xué)，公立性質(zhì)，存在了很多年，是老牌學(xué)校。但因?yàn)橹苓叺陌l(fā)展，各種名校的崛起，十四中的生源質(zhì)量一年年地變差，最后慘到初三四個(gè)班，只有小半個(gè)班的孩子看上去能考得上高中。

    在某一年，不知是因?yàn)樾?nèi)發(fā)生的各種詭異的傳說(shuō)，還是因?yàn)槎紟缀鯖](méi)有學(xué)生來(lái)這里念書(shū)了，十四中被撤掉，與其他學(xué)校合并。而也就是在這時(shí)，有人出資在十四中的舊址上新蓋了一所學(xué)校。

    說(shuō)是新蓋，其實(shí)布局什么的和以前一樣，甚至可以說(shuō)是仿照著之前的十四中蓋了一所學(xué)校。

    更奇怪的是，這人給這所新建的學(xué)校也取名為第十四中學(xué)。也不知道他是怎么做到的，竟然能夠得到批準(zhǔn)。

    新建的第十四中學(xué)在三年后也宣布停止招生了。據(jù)說(shuō)，是和上個(gè)十四中一樣的理由。

    陸秋抿著嘴唇繼續(xù)看著廣告。年代久遠(yuǎn)的宣傳片，畫(huà)質(zhì)不甚清楚，給了人一種恍若隔世的感覺(jué)。

    明明這廣告里沒(méi)出現(xiàn)貞子與古井這種東西，可里面的人越是笑得開(kāi)心，越是呈現(xiàn)出一種蓬勃向上的力量感，就越讓陸秋心里莫名地難受。

    ......像在觀看一個(gè)人的生前的錄影。

    所有的一切都在2010年年末戛然而止。在那個(gè)冬天里，這所學(xué)校意外死亡了11名學(xué)生。

    廣告還剩下十幾秒。陸秋看見(jiàn)鏡頭最終定格在學(xué)校的大門(mén)，背景是被p得過(guò)分的藍(lán)天白云。旋即，一看就是word自帶藝術(shù)字的幾個(gè)大紅的字飄了過(guò)來(lái)，停住。

    “歡迎報(bào)名。”

    0秒。廣告結(jié)束，而畫(huà)面沒(méi)有消失，這四個(gè)字明晃晃地繼續(xù)存在著。

    而陸秋，他忽然意識(shí)到了一件事。

    以往廣告結(jié)束后他都得買(mǎi)東西，不然就會(huì)被鬼影催促?？墒牵@次按上畫(huà)面以后，他買(mǎi)下的會(huì)是什么東西？

    是學(xué)校嗎？如果是，那這價(jià)錢(qián)他怕是根本付不起。想到這里陸秋拾起了被他放到一邊的鼓槌和飯盒，等會(huì)兒要是實(shí)在沒(méi)法購(gòu)買(mǎi)，他要做好和突然出現(xiàn)的鬼影的斗爭(zhēng)準(zhǔn)備。

    吱呀。隨著陸秋起身的動(dòng)作，那種會(huì)議室里的椅子自動(dòng)翻了上去。他走下臺(tái)階到了主席臺(tái)上，伸手去摸幕布。

    這次，沒(méi)有“感謝惠顧”的提示聲。陸秋瞄了眼賬戶余額，發(fā)現(xiàn)一分錢(qián)都沒(méi)有少。

    就在他疑惑的時(shí)候，主席臺(tái)長(zhǎng)桌上似乎是多了什么東西。

    陸秋低頭去看，借著幕布的光看到桌上多了一張薄薄的紙，最上面是黑色的粗體字：學(xué)籍卡。

    當(dāng)陸秋拿起了這個(gè)，廣告正式結(jié)束，幕布變?yōu)橐黄Ｃ０咨?/br>
    是一張空白的學(xué)籍卡。

    這還是陸秋頭一次碰上免費(fèi)的商品，也不知是不是該開(kāi)心一下。他把這張紙折好放在兜里，回過(guò)身去掃視了一圈自己布置的考場(chǎng)。

    基本上布置好了。按系統(tǒng)的意思，是不是還得等年級(jí)組長(zhǎng)檢查？

    那，年級(jí)組長(zhǎng)人呢？

    片刻后，樓上傳來(lái)的動(dòng)靜給了陸秋答案。

    他聽(tīng)見(jiàn)樓上的教室里傳來(lái)桌椅被粗暴地拖動(dòng)的聲響，還有皮鞋踩在地上的很沉重的聲音，瞳孔陡然一縮。

    那檢查的年級(jí)組長(zhǎng)是真的是人，還是別的什么玩意兒？

    陸秋打算出去避避風(fēng)頭，而他剛一摸上鐵門(mén)，系統(tǒng)的對(duì)話框就彈出來(lái)：

    “母親打來(lái)電話，讓我回家處理一點(diǎn)事情。但是學(xué)校說(shuō)了，沒(méi)有檢查完，不能回去。”

    所以只能干坐在這里，等著“年級(jí)組長(zhǎng)”過(guò)來(lái)嗎？

    陸秋又試著拉了一下鐵門(mén)，這次，對(duì)話框里的內(nèi)容是：

    “我拜托了隔壁班的班主任。她答應(yīng)我，有什么事情會(huì)請(qǐng)年級(jí)組長(zhǎng)通融一下，直接打電話叫我回來(lái)，不在工作群里通報(bào)批評(píng)。

    ‘但是，’朱老師叫住我，臉上還是溫柔的笑意，帶著一點(diǎn)無(wú)可奈何，‘打電話的話也許不能馬上聯(lián)系到你。你知道的，學(xué)校一有什么事情，我們必須立即給出回應(yīng)?！?/br>
    說(shuō)著她取出一個(gè)黑色的手環(huán)。在我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，將它直接扣在我的手上?！?/br>
    陸秋的左手手腕隨之一疼。

    他動(dòng)了下手腕，只見(jiàn)有一團(tuán)黑氣正以手環(huán)的樣子纏在他的手腕上。

    對(duì)話框的內(nèi)容還沒(méi)有完：

    “疼。我快要叫出聲來(lái)，而我抬起頭，看見(jiàn)朱老師的臉上還是有著那么溫柔的笑意?！?/br>
    這下，鐵門(mén)可以打開(kāi)了。

    不管怎樣，還是先離開(kāi)吧。

    出門(mén)時(shí)陸秋回身，發(fā)現(xiàn)不知什么時(shí)候，門(mén)外左側(cè)貼上了第四考場(chǎng)的紙條，還有座位表，考試時(shí)間這種東西。

    考試時(shí)間......是今晚的十二點(diǎn)整。

    *

    看來(lái)，今晚十二點(diǎn)是很有必要去一次教學(xué)樓了。

    陸秋先去了超市，無(wú)論如何，他得敬業(yè)地繼續(xù)開(kāi)店。他忍著左手手腕上的刺痛感，開(kāi)了門(mén)，把那張學(xué)籍卡取出來(lái)。

    只要將東西放在貨架上，他就可以知道這東西大概的用途了。

    而這時(shí)候手腕上的不適感加重。陸秋猜測(cè)了一下，心想如果考場(chǎng)有什么不合格的地方，應(yīng)該這黑氣會(huì)給出更嚴(yán)重的反應(yīng)，讓陸秋感受到鉆心的痛，逼迫他立即返回多媒體教室里干活兒。

    陸秋想象著可能發(fā)生的事情，還有年級(jí)組長(zhǎng)的樣子，未知帶給了他難熬的感覺(jué)。

    不過(guò)問(wèn)題不大，不要命就可以。

    唉，看來(lái)進(jìn)貨其實(shí)也不可能一直順利啊。

    而當(dāng)陸秋抬起手，拿著學(xué)籍卡往第三層貨架上放的時(shí)候，這黑氣不可避免地碰到了貨架。

    下一刻，陸秋還沒(méi)看清發(fā)生了什么，手腕上忽地就不痛了。幸福來(lái)得突然。

    與此同時(shí)的，系統(tǒng)的聲音在他耳邊冷然地響起：

    “不要把垃圾往家里帶?！?/br>
    ??？什么垃圾？家又是哪里？

    雖然不知道答案，可黑氣確實(shí)是被強(qiáng)行清除了，被無(wú)形的力量扔在了超市外面的野草上。陸秋怔怔地扒著門(mén)框看著屋外，只見(jiàn)那黑氣在徒勞地纏著野草蹦跶。

    嘖，這會(huì)兒說(shuō)不定年級(jí)組長(zhǎng)正在考場(chǎng)里跳腳呢。

    可那又怎樣。天塌了，地陷了，超市小老板，跑掉啦。

    陸秋搬了小板凳坐在門(mén)口看這個(gè)，這一刻他忽然有了一種超脫世俗的，高僧才會(huì)有的那種感覺(jué)，心完全靜下來(lái)。

    塵世的一切都和他無(wú)關(guān)了。

    至少，多媒體教室現(xiàn)在的一切都和他沒(méi)有關(guān)系了。他對(duì)這個(gè)沒(méi)有那種世俗的欲、望。