徐儀清開(kāi)門進(jìn)家里。

    宋佑從客廳沙發(fā)起身，炸雞米花給兒子做宵夜。廚房里，油煙機(jī)功率全開(kāi)。

    徐儀清在沙發(fā)上放下帆布包，跑去廚房，站到爸爸旁邊：“爸，我來(lái)偷師?！睏钴S要吃。

    宋佑說(shuō)：“家長(zhǎng)群里聊，五個(gè)出國(guó)的同學(xué)扛了你們班的處分？梁妍老師做了新班主任？”

    徐儀清說(shuō)：“嗯。”

    “你爸剛跟我聊這事，繞來(lái)繞去，你還是我的老師教?！毙烊鸱嫉穆曇魪目蛷d沙發(fā)傳來(lái)。兒子免于處分，她也在暗暗開(kāi)心。

    宋佑說(shuō)：“另外趙嘉怡爸爸在群里說(shuō)，今天下午他去接趙嘉怡，碰見(jiàn)張成軍老師。張老師之前被一個(gè)叫楊躍的初中生砸斷手指，現(xiàn)在還裹著繃帶……”

    “怎么還有學(xué)生去砸張老師？他教得夠好了?！毙烊鸱颊f(shuō)，“尊師重道是學(xué)生最基本的處事。儀清，你千萬(wàn)不要做這種惡劣行為?！?/br>
    徐儀清想：打人那位已經(jīng)是我的朋友了。

    他說(shuō)：“媽，我知道了?！?/br>
    手機(jī)振動(dòng)。他劃開(kāi)屏幕，是張工的qq信息：“我剛練完題，才看到你的消息。姚玲玲人都還活著！不管了。后天我去杭州競(jìng)賽，回來(lái)再找你玩。”

    徐儀清和家人呆了一天。

    周一他回學(xué)校，晚上在出租房炸雞米花。

    “楊躍，周日你干嘛去了？”他與書房的人閑聊。

    楊躍說(shuō)：“在家睡覺(jué)?！?/br>
    噢。昨天我學(xué)的雞米花，你嘗嘗?！彪u米花起鍋，徐儀清端去書桌。

    “今天我該教你英語(yǔ)。英語(yǔ)一共24課，你得排一下時(shí)間?！睏钴S面前攤著筆記本。本子上藍(lán)色、紅色字體交錯(cuò)，表面字跡有點(diǎn)花。

    徐儀清想：墨水沒(méi)干透就翻頁(yè)，才會(huì)這么花。他剛剛完成筆記。

    他說(shuō)：“哪天學(xué)英語(yǔ)，我就提前一天跟你說(shuō)。為了給我講解，你周日梳理筆記辛苦了?！?/br>
    “我英語(yǔ)本來(lái)就很好，納入框架沒(méi)什么難的?！睏钴S抹去辛苦，再次大言不慚。

    ——

    但把會(huì)的東西納入框架其實(shí)很難。楊躍不想承認(rèn)。

    徐儀清單詞扎實(shí)、語(yǔ)法不好。他結(jié)合這一特點(diǎn)，周日周一翻了兩天教輔，整理出筆記。他第一次做筆記，也是第一次勤奮學(xué)習(xí)，而不是整天趴桌上。

    黃曼為此十分驚訝，白天眼珠子都快瞪出來(lái)了。

    ——

    這時(shí)他拖過(guò)草稿紙，左手寫下五種句型：“我們從基本句型開(kāi)始。英語(yǔ)的基本句型只有五種，按特性不同的五種動(dòng)詞區(qū)分的?！?/br>
    “不講時(shí)態(tài)之類的？”

    “你得先建立體系，不能東一個(gè)補(bǔ)丁，西一個(gè)補(bǔ)丁?！睏钴S指著s v c句型回憶教輔上的數(shù)據(jù)，“十個(gè)語(yǔ)法不好的人，九個(gè)沒(méi)搞懂這個(gè)基礎(chǔ)句型。首先得明白plement，補(bǔ)語(yǔ)是什么。中文對(duì)待補(bǔ)語(yǔ)，都是通過(guò)給這里的verb(動(dòng)詞)下定義搪塞過(guò)去的。比如及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞。記住的難度太大了?！?/br>
    “啊？及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞不是硬背的？”徐儀清抓起雞米花問(wèn)。

    “不用硬背。在中文里表示‘是’的動(dòng)詞沒(méi)有敘述能力，只是把主語(yǔ)和后一部分?jǐn)⑹龅脑~語(yǔ)鏈接起來(lái)。所以準(zhǔn)確來(lái)講，這種不及物動(dòng)詞動(dòng)詞該叫連綴動(dòng)詞，linking verb。跟在這種動(dòng)詞后面的部分，因?yàn)閷⒕渥友a(bǔ)足為完整意思，所以叫補(bǔ)語(yǔ)?！睏钴S右手抓起雞米花，絲毫不嫌油，“you are nice，翻譯一下?！?/br>
    “你的確很棒。”徐儀清眨眨眼，連帶夸他，“are不見(jiàn)了。are沒(méi)有敘述能力，只是在you和nice之間劃等號(hào)。那么look,seem,sound,□□ell,taste這些看、聽(tīng)、聞、嘗起來(lái)‘是’，都是一個(gè)用法？”

    “是的。你理解能力好強(qiáng)。”

    “謂語(yǔ)哪兒去了？”徐儀清原有的語(yǔ)法思維作祟。

    “忘掉你之前學(xué)的零散語(yǔ)法。英語(yǔ)只有動(dòng)詞，沒(méi)那么多定義。重在理解，少去記憶?！睏钴S說(shuō)。

    “好。”楊躍講的與老師沖突，但徐儀清選擇相信他。

    楊躍開(kāi)始給他講解基本句型。

    一盤雞米花很快被他兩消滅。

    ——

    徐儀清相當(dāng)喜歡雞米花和不用硬背的語(yǔ)法。

    他端盤子去廚房涮洗。

    “我覺(jué)得聽(tīng)你講完，我會(huì)離復(fù)旦更近一步的?！彼疟P子進(jìn)消毒柜。

    “但愿?！笔臍q的楊躍溜到廚房洗手，“有飲料嗎？雞米花吃了口渴?！?/br>
    “我也口渴?！毙靸x清拉開(kāi)冰箱，兩個(gè)分裝袋躺在冰箱門側(cè)邊，“我們先喝上次分裝的咖啡？”

    楊躍說(shuō)：“我沒(méi)意見(jiàn)?！?/br>
    徐儀清燒開(kāi)水，打開(kāi)分裝袋，泡兩碗回書房。

    －

    深褐色的咖啡喝起來(lái)味道醇厚。

    徐儀清說(shuō)：“這咖啡有點(diǎn)辛辣？像桉樹(shù)葉似的?！?/br>
    “你上輩子當(dāng)過(guò)考拉？”

    “沒(méi)，就是這種······異國(guó)情調(diào)的感覺(jué)。你喝不出來(lái)嗎？”

    “喝出來(lái)了。辛辣之外，還帶有一點(diǎn)檸檬味。我以前也沒(méi)喝過(guò)這種味道的咖啡?！?/br>
    你對(duì)酸味總是很敏感?；蛟S懷孕才能扭轉(zhuǎn)人對(duì)酸味的喜好。我姑姑以前也不愛(ài)吃酸的。但懷我表妹的時(shí)候，她叫我買了好多話梅和檸檬。”

    “我不會(huì)懷孕?！蹦泻⒆訔钴S指出。

    徐儀清說(shuō)：“我知道。我就是聯(lián)想到了?！?/br>
    ”這檸檬味酸得蠻細(xì)致，我不反感?？Х韧煤鹊?。”楊躍喝完一大碗咖啡，如同灌進(jìn)顏色近似的中藥。

    兩人喝完后去廚房。楊躍洗自己的碗問(wèn)：“小徐，睡前喝咖啡，晚上會(huì)睡不著吧？”

    “呃，我忘了咖啡會(huì)提神?！毙靸x清說(shuō)。他洗完碗，送走楊躍。

    然而他晚上沒(méi)失眠。

    不但沒(méi)失眠，還比以前睡得更沉。

    -

    第二天中午，最后一節(jié)是數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)。徐儀清解完題，還在想這茬。

    “高二三班的蔡雨松、張雪...... 五位同學(xué)，自我要求不嚴(yán)，無(wú)視學(xué)校校規(guī)校紀(jì)，10月9日第一節(jié)課煽動(dòng)班級(jí)逃課。經(jīng)學(xué)校研究決定，分別予以如下紀(jì)律處分 ：”廣播中傳來(lái)播報(bào)，“蔡雨松、張雪記大過(guò)......以上五位同學(xué)處分后，如在校一年內(nèi)，確有悔改的決心和表現(xiàn)，可提出書面申請(qǐng)，報(bào)班主任、學(xué)工處審批，撤銷其處分。如再有違紀(jì)行為，開(kāi)除學(xué)籍。”

    蔡雨松在后排說(shuō)：“廣播將罷課說(shuō)成逃課，對(duì)鄭麗華只字不提?！?/br>
    班長(zhǎng)趙嘉怡推測(cè)：“學(xué)校擔(dān)心播報(bào)得太具體了，會(huì)引起其他班效仿吧?！?/br>
    徐儀清轉(zhuǎn)頭關(guān)心：“雨松，你檢討交沒(méi)？”

    蔡雨松說(shuō)：“交了啊。運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，張雪不還最后一個(gè)簽字嗎？”

    徐儀清想起毛小鵬桌上滿字的紙張，說(shuō)：“那就好?！?/br>
    講臺(tái)上的張成軍往公文包里塞起教案，走向前門。徐儀清拿起手機(jī)，出去上廁所。他經(jīng)過(guò)張成軍面前時(shí)問(wèn)：“張老師，昨晚我嘗了你的咖啡，為什么反而睡得很香？”

    “那是小豆蔻咖啡的特點(diǎn)。小豆蔻咖啡又叫北歐的賓治咖啡，里面加的小豆蔻可以有效治療失眠。”

    “小豆蔻……是咖啡里那些綠色粉末？”

    “對(duì)的。這種咖啡味道比較重，你喝不慣？”張成軍親切又和藹。

    嗯，味道確實(shí)特別，酸辣酸辣的。

    頭一次喝是會(huì)不習(xí)慣。十八年前，我第一次嘗到，也很不習(xí)慣。當(dāng)時(shí)我兒子出生不久，鄭麗華老師專門給我換來(lái)保肝……”

    “張校長(zhǎng)，我安排好老師給你代下午的課了?！苯淌彝?，教導(dǎo)主任毛小鵬叫張成軍。

    張成軍拉公文包的拉鏈：“小鵬，你給我電話里說(shuō)一聲就行了嘛，不用自己跑一趟?！?/br>
    毛小鵬說(shuō)：“張校長(zhǎng)，你掛到了專家號(hào)，及時(shí)復(fù)查肝病和其他病情重要。我怕你又為了學(xué)生耽擱?！彼懞么箢I(lǐng)導(dǎo)。

    張成軍手中的公文包突然飛出走廊。教案紙張、華為手機(jī)、鋼筆、病歷、身份證、飯卡等撒了一地。

    “對(duì)不起，對(duì)不起，張老師，我跑得太快了，沒(méi)看到您?！斌w育委員撞到張成軍，急忙退到走廊外。

    徐儀清掏出手機(jī)拍地面。

    體委撿起空公文包遞給張成軍。一個(gè)同學(xué)進(jìn)門不看地面，踢遠(yuǎn)腳邊的鋼筆。

    “同學(xué)，別過(guò)來(lái)踩了?！毙靸x清說(shuō)。他對(duì)著照片，一樣一樣找回張成軍的東西。最后是攤開(kāi)的病歷本。上面滿是英文縮寫。他合上病歷本，一并遞給張成軍。

    張成軍將東西放回公文包，拉上拉鏈說(shuō)：“謝謝啊?！彼x開(kāi)了。

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    英語(yǔ)部分取自《文法俱樂(lè)部》by旋元佑