“歐爾麥特，很謝謝你剛才鼓勵(lì)我?！?/br>
    接下來(lái)似乎是要說(shuō)出什么類似于被欺騙的痛苦，或者是失望話語(yǔ)的開(kāi)場(chǎng)讓歐爾麥特緊張了起來(lái)。

    眼前的少年會(huì)說(shuō)什么呢？

    沒(méi)有變身加持下的歐爾麥特似乎會(huì)軟弱幾分，他現(xiàn)在莫名想逃離這個(gè)氣氛奇怪的房間，不敢聽(tīng)眼前少年接下來(lái)可能會(huì)說(shuō)出的話。

    之前沉默的少年抬起了頭，有些發(fā)白的嘴唇張開(kāi)。

    少年他說(shuō)了什么呢？

    他說(shuō)了什么呢？

    是我聽(tīng)錯(cuò)了吧。

    歐爾麥特震驚的張大了眼睛，他反應(yīng)過(guò)來(lái)之后猛地捂住了自己的臉，不敢再看自己眼前的少年。

    少年說(shuō)：“歐爾麥特，果然我還是覺(jué)得你……實(shí)在是太帥了。”

    被猝不及防地打了一記直球的歐爾麥特突然紅了臉。

    作者有話要說(shuō)：

    【歐吹再次到位】

    我曾經(jīng)也想過(guò)是不是不應(yīng)該這樣虐主角，但是最后我還是決定按照自己的寫下去，或許讓遙在各個(gè)世界吊打反派人見(jiàn)人愛(ài)真的很好，但是，他只是一個(gè)承擔(dān)了太多，喜歡多想的，擁有一個(gè)悲慘過(guò)去的少年而已，我更加想寫的還是他在各個(gè)世界被救贖的故事。

    歐爾麥特說(shuō)他會(huì)成為一個(gè)合格的英雄。

    我也這么覺(jué)得。

    遙遙，沖呀！歐爾麥特！沖呀！

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    第24章

    這次重傷的相澤老師以及13號(hào)老師經(jīng)歷了許久的搶救之后才被送到了普通病房，而正巧，相澤消太的房間，便是在遙的旁邊。

    已經(jīng)能夠自己下床的少年在得到對(duì)方已經(jīng)清醒的消息之后，便馬上一瘸一拐的跑到隔壁探望病號(hào)。

    噗……病號(hào)……

    臉被包裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，相澤老師他還能說(shuō)話么？

    看著那躺在床上還打著點(diǎn)滴的說(shuō)話及其辛辣的教師先生，他一時(shí)沒(méi)忍住，笑出了一點(diǎn)聲音。

    話說(shuō)相澤老師他是醒著的么？

    這位個(gè)性通過(guò)眼睛作用于敵人身上的教師，臉雙眼的部位都被包扎住，簡(jiǎn)直像是一個(gè)繃帶的化身。

    “我醒著的。”

    像是察覺(jué)到對(duì)方心里想的什么，被包扎的像個(gè)木乃伊一般的教師先生突然開(kāi)口說(shuō)到，模糊不清得聲音讓還處于竊笑狀態(tài)的遙嚇得咬到了自己的舌頭。

    輕微的血腥味溢滿整個(gè)口腔，被嚇到的學(xué)生一口氣上不來(lái)下不去，最后顫顫巍巍口齒不清的回復(fù)到：“相……相澤老師，你醒了？”

    場(chǎng)面尷尬，一度冷場(chǎng)，兩人相顧無(wú)言，當(dāng)然，遙也不是很清楚對(duì)方有沒(méi)有看自己。

    此處似乎不易再待下去，他趕緊開(kāi)口：“上次，謝謝相澤老師救了我！還有……我……我……我先走了！相澤老師好好修養(yǎng)！??！”

    轉(zhuǎn)身，逃跑，動(dòng)作一氣呵成，但是也快不過(guò)別人開(kāi)口說(shuō)話的速度。

    “站住?！?/br>
    他聽(tīng)見(jiàn)背后似乎有人在說(shuō)到。

    “……是，相澤老師?！?/br>
    一步三回頭，遙不情愿的靠近了病床的范圍。

    “USJ事件，你為什么要選擇跟敵人正面打斗，身為學(xué)生的你，沒(méi)有足夠的戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)，我希望你能夠認(rèn)清楚自己，雄英不需要因?yàn)樽约簜€(gè)性就驕傲自大的學(xué)生?！?/br>
    驕傲自大。

    他能說(shuō)自己沒(méi)有這樣認(rèn)為么？大概不能，初次使用力量，那將所有事物看破，分析透徹的能力，足夠迷惑人心，被石板的力量掩蓋了自己真實(shí)的認(rèn)知，最后差點(diǎn)害的自己和相澤老師丟掉性命。

    “是……我很抱歉。”他捂住了自己的眼睛片刻，最后垂下手，微微鞠躬。

    “但是，遙，你的個(gè)性十分強(qiáng)大。”相澤消太補(bǔ)充道：“或許有一天，你真的能夠戰(zhàn)勝連職業(yè)英雄都無(wú)法面對(duì)的困難?！?/br>
    被一直嚴(yán)肅的教師所夸獎(jiǎng)，少年微微一愣，陷入低潮的思想似乎都還未反映過(guò)來(lái)。

    少年與相澤老師的這一場(chǎng)不算談話的交談，開(kāi)始的很倉(cāng)促，結(jié)束的也很倉(cāng)促，最后是以少年慌張?zhí)优茏鳛榻Y(jié)局。

    “石板，能力發(fā)動(dòng)不起來(lái)了?！?/br>
    他坐在自己病房的床上，翻看著終端中的信息資料，與初次發(fā)動(dòng)能力的快速錄入不同，這次的記憶以及分析速度明顯慢了很多，遙呼叫著意識(shí)中的石板，對(duì)石板的智慧運(yùn)用不是很熟練的少年還在摸索階段，時(shí)不時(shí)需要呼叫石板。

    【恐怕是這個(gè)世界的法則限制?！?/br>
    “法則限制？”手指無(wú)意識(shí)的輕輕敲了敲終端的屏幕，他低下眼簾，再睜開(kāi)時(shí)眼睛中開(kāi)始蔓延開(kāi)金色的光，瞳孔深處再一次出現(xiàn)多樣的符文，個(gè)性發(fā)動(dòng)，查看著石板給予給他的知識(shí)儲(chǔ)存，龐大的知識(shí)庫(kù)讓他的大腦反應(yīng)了好一會(huì)兒才找到石板記錄的注釋。

    “每個(gè)世界都有其不同的限制？”眼睛中的符文轉(zhuǎn)動(dòng)著，他皺眉，與石板意識(shí)一起推理著這個(gè)世界給予給他的限制。

    “沒(méi)有絕對(duì)無(wú)敵的個(gè)性?！?/br>
    【一物降一物?！?/br>
    “過(guò)度使用能力便會(huì)有代價(jià)?！?/br>
    【不遵守限制便會(huì)被驅(qū)逐?！?/br>
    一人一句，兩人補(bǔ)充著自己推理出來(lái)的限制條件。

    使用過(guò)一次之后的無(wú)敵個(gè)性似乎已經(jīng)被這個(gè)世界上的法則所注意，降下的限制幾乎將遙的能力變成了最普通的個(gè)性。