他曾剔除掉多余的修辭，簡(jiǎn)單地和陳奕然描述過自己的感受。

    那個(gè)時(shí)候，為人師表的陳老師聽完愣了愣，而后便眨著眼睛笑了起來，說他似乎有點(diǎn)明白為什么姜同學(xué)畫畫的工夫那樣欠佳了。

    品香的人未必需要懂得如何制香，因?yàn)檫@并不妨礙他的五識(shí)在那片自己并不了解的土壤上自由行走。

    而此刻，那位很懂制香的人卻坐在餐桌旁，和姜綣一起畫簡(jiǎn)筆畫。

    都是火柴人。

    不過一個(gè)線條生硬些，一個(gè)寫意些。

    陳奕然似乎很擅長把這么一幅拿出去分文不值的涂鴉，幾筆填睛成某某電影大片的分鏡畫面。

    姜綣很喜歡和他一起畫畫。

    畢竟當(dāng)其他三個(gè)男孩坐在自己旁邊時(shí)，畫出來的東西只會(huì)比她更丑更幼稚。

    小妹有些嫌棄他們。

    姜翟把貓放在餐廳角落的食盆邊上，輕車熟路地打開別人家的壁櫥，取出貓糧給它倒了一些。

    餓了但沒人管，難怪會(huì)跑出來迎接對(duì)它最不熱情的主人。

    陳奕然撐著臉頰抬頭看向少年的背影，眨了眨眼，似乎有些恍惚，這到底是誰的家。

    明明最開始是抗拒疏離的。

    但在平安夜后的某一個(gè)傍晚，一起乘電梯的時(shí)候，卻莫名其妙答應(yīng)了他“教我meimei學(xué)畫畫吧”的請(qǐng)求。

    而后就是到處亂竄的貓，握著蠟筆敲門的女孩，還有偶爾堂而皇之的登堂入室。

    看著姜翟放在流理臺(tái)上的蔬菜，陳奕然甚至抽空猜想了一下今晚是吃意大利面還是打火鍋。

    總感覺這個(gè)相處模式有哪里不對(duì)。

    但他小的時(shí)候，哪怕住著別墅區(qū)，周圍的鄰居們似乎確實(shí)還是會(huì)互相照顧，到了飯點(diǎn)便打發(fā)小孩或者傭人外出，挨家挨戶地串門送菜。

    雖然他們家通常不會(huì)給送菜的鄰居開門。

    手背被橙色的水筆涂了一道。

    陳奕然從涼意中回過神，視線從小女孩的發(fā)旋移開，發(fā)現(xiàn)她竟然給自己的手上畫了一顆五角星。

    陳奕然嘴角彎了彎，抬起右手在兩人面前舉了起來。

    男人和小女孩，在公寓里面肩并肩坐在一起，仰頭看“星星”。

    半開放式的廚房里，姜翟從壁柜的倒影里靜靜看了他們一會(huì)兒，而后垂下眼皮，撿了把似乎上一位使用者也還是自己的菜刀，開始備菜。

    今日天冷，打火鍋。

    起司又跑到外面撒嬌去了。

    看星星的人俯身抱起了它，不多時(shí)便聽見了小貓舒服的呼嚕聲。

    總之還是應(yīng)了那句老話——剩下的事就交給貓貓吧。

    #

    新的一周，于點(diǎn)戴著眼鏡上網(wǎng)，在幫郁子升研究了一個(gè)周末后，最后云養(yǎng)貓了一只電子寵物。

    他羞赧不已地把拓麻歌子寵物蛋展示給同桌：“子升哥，看，你閨女?！?/br>
    郁子升只看了一眼就勾起唇畔弧度，抬手捏了捏于點(diǎn)仿佛寫著“快來捏我”的臉蛋。

    “傻蛋?！?/br>
    “……什么！”

    “我說貓的名字。傻蛋?！?/br>
    第29章 呆子的籃球

    #

    大約每個(gè)打籃球的男生在日常生活中的任何瞬間都可能突然抬起手臂，莫名其妙地做一個(gè)壓腕投籃的動(dòng)作。

    就像作家不自覺地?fù)崦^指節(jié)上的鈍繭，水手坐在舢板上望天時(shí)仰頭嚼一片煙葉。

    下意識(shí)的無意義動(dòng)作，完全由肌rou記憶支配的力量。

    春天到來的時(shí)候，也時(shí)常被這股力量支配，最后卻將掌心于虛空中落到小孩發(fā)頂?shù)挠糇由K于還是進(jìn)了?；@球隊(duì)。

    他是后衛(wèi)，高效的得分手，在此之前那個(gè)位置上站的是二年級(jí)的學(xué)長兼校隊(duì)隊(duì)長。

    決定以后由誰在賽場(chǎng)上組織防守的那場(chǎng)比賽在周四上午的最后一節(jié)課，高一三班和高二一班剛好都上體育，老師們扣著這群瘋孩子遲遲不準(zhǔn)自由活動(dòng)。

    于點(diǎn)好不容易托辭肚子劇痛走到球場(chǎng)邊上時(shí)，三人籃球上半場(chǎng)剛剛結(jié)束。

    天氣暖和起來后，男生們更喜歡在室外運(yùn)動(dòng)，仿佛那樣可以跑得更遠(yuǎn)、跳得更高似的。

    但事實(shí)卻是在室外的時(shí)候，球場(chǎng)周圍的人會(huì)比室內(nèi)的看臺(tái)變得更多、更密，為他們筑起另一道人墻。

    中場(chǎng)休息，郁子升走到場(chǎng)邊喝水，周舟和另一個(gè)高二的學(xué)長是他這場(chǎng)比賽的隊(duì)友，郁狗一仰頭，兩人就伸手捶他背，然后再勾肩搭背地蹲到地上狂笑。

    十幾歲的男生智商偶爾會(huì)是負(fù)數(shù)。

    特別是在無視掉身旁要送水的女生，舉起胳膊壓著剛才對(duì)自己惡作劇的隊(duì)友按在地上摩擦的時(shí)候，郁子升看起來極為幼稚。

    “你怎么不去給他送水？”

    陌生的語調(diào)，笑意不算太淺。

    周圍都是不認(rèn)識(shí)的人，旁邊突然又站了另一個(gè)長得高的陌生人，好像還在和自己搭話。

    于點(diǎn)歪了歪頭，遲疑地“嗯？”了一聲。

    他錯(cuò)過了上半場(chǎng)，但看這人身上的球服，應(yīng)該是郁子升本場(chǎng)的對(duì)手。

    “我是他們的隊(duì)長，”少年指了指場(chǎng)上的幾個(gè)人，笑瞇瞇的，“你是郁子升的同學(xué)？我經(jīng)常在球場(chǎng)邊見到你?！?/br>
    于點(diǎn)點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我們是同桌?！?/br>
    男生拖長音“哦”了一聲，清逸到有些漂亮的五官刻著些興味，視線收回來落在于點(diǎn)懷中的飲料上。

    “你不送給他嗎？那給我怎么樣，剛好有點(diǎn)渴……”