“數(shù)字嘛，有的還有英文字母?！币晃辉ò^的妹子道，“我還看見了公式，但是不成套啊，都是一星半點的?！?/br>
    此時，走廊上的人數(shù)已經(jīng)達(dá)到七人，經(jīng)過互相詢問介紹，“甜甜圈加工廠”有四人，另三人則是自行報名者，自然而然，不同圈子的人聚在了一起，兩個小團體間保持著若有若無的距離。

    “你們那個校長，就是主試官姘頭那個，沒給你們透露點內(nèi)幕？”說話者是位中年人，腆著驚人的啤酒肚，頂著岌岌可危的發(fā)際線，說著符合形象的話，成功引起了在場四位學(xué)生的不滿。

    “什么叫姘頭？你這說得也太難聽了。”花苞頭首先發(fā)難，“真愛不分性別！”

    啤酒肚露出鄙夷的神色，剛想說什么，邵子昂突然說道：“又來了！”

    七人懶得再爭論，一起跑到左邊等待著，一個“線條數(shù)字人”慢吞吞地跨過結(jié)實的鐵門——如同煙霧般——邁下了最后一階樓梯，站在了走廊上。

    確定這個東西沒有任何傷害性后，七人都湊了過去仔細(xì)觀察，除了這個不斷上樓下樓的“人”，這里再也沒有其他值得研究的東西，就連那些抽屜里的課本也很尋常，由初中到高中再到大學(xué)，倒也不是特別高深，但是如果不是數(shù)學(xué)相關(guān)職業(yè)或者剛好還在學(xué)的，一般人確實做不到信手拈來的程度了。

    這次，“數(shù)字線條人”有些不同，它身上有些地方的數(shù)字被扯了出來，雖然并沒有太突出，但是能看出明顯人為的痕跡，有些數(shù)字?jǐn)D作一團，有些被拉長了，似乎有人伸手進(jìn)去粗暴地做著什么。

    “這玩意兒……能破壞的？”

    啤酒肚了一邊說一邊伸手去摸，沒想到剛觸及胳膊上的≥號，它就猛然扭過頭來，以“3”和“7”作的眼睛惡狠狠地——實際上這只是人類的感覺，畢竟數(shù)字線條是看不出表情的——瞪向他。

    啤酒肚一聲不吭就是個反向漂移，以和身材絕對不相符的靈活動作半蹲下去，邁著標(biāo)準(zhǔn)的螃蟹步伐躲開了它的一胳膊。

    迅捷、準(zhǔn)確、冷靜。

    其他人目瞪口呆地看著啤酒肚在“數(shù)字線條人”身后拉開個馬步，雙眼炯炯有神。

    它沒有再做什么，只是轉(zhuǎn)回原本的姿勢，繼續(xù)邁著緩慢而堅定的步伐邁往右邊的下樓處。

    “我總覺得這東西在哪里見過?。　鄙圩影好碱^緊皺，貼著它移動，臉都快貼到金屬線上了，“在哪里呢，就是……咦？！”

    “數(shù)字線條人”一直在保持移動，如果想近距離觀察，人也必須跟著走動。邵子昂想要看清胸腹間的數(shù)字，因為這部分面積最大，他只能半蹲著，這就造成了有時候他會跟不上，落后它一點點。

    就在這移動之間，邵子昂發(fā)現(xiàn)那些亂七八糟的數(shù)字在某個角度居然組成了一個很眼熟的數(shù)字題。

    3a 7b c=32,4a 10b

    邵子昂在腦中迅速過了一下，確信這是一道數(shù)學(xué)題，而且是非常簡單的題目，大概是初中時學(xué)的，問題在于，這題不完整啊，后面還缺了一點。他迅速追上“數(shù)字線條人”，學(xué)著啤酒肚的姿勢蹲著馬步左右橫移，不斷變換著角度，終于在轉(zhuǎn)了一個幾乎是180的圈后，看清了這道完整的數(shù)學(xué)題。

    3a 7b c=32，4a 10b c=43，a b c=?

    邵子昂站了起來，眉頭緊皺了片刻，突然掏出手機噼哩叭啦按了一付，隨后屏幕上跳出來的畫面讓他忍不住脫口而出：“臥槽！”

    百度作業(yè)幫上，這道題赫然在列。

    他不及與人細(xì)說，直接往下拉，原本應(yīng)該是答案的位置只有一行字：你們以為這里會顯示答案嗎？

    邵子昂：“……”

    其他湊過來看的人：“……”

    系統(tǒng)：「你真是又懶又壞?！?/br>
    林秋：「謝謝夸獎?！?/br>
    第一百五十九章

    林秋出題的時候?qū)嶋H上碰到點小小的“技術(shù)困難”，數(shù)學(xué)他在工作時倒是經(jīng)常用，但是出題這種事他就沒什么經(jīng)驗了，出得難了不太公平，出得容易了又達(dá)不到效果。

    這種時候，當(dāng)然是去網(wǎng)上搜搜。

    幸好，網(wǎng)上各種求問題目怎么解的還真多，林秋當(dāng)時也懶得搜，隨便就把搜索結(jié)果第一條貼了上去。

    這種行為得到了系統(tǒng)的鄙視：「你就不能用用心，翻翻課本？」

    「反正都一樣，為什么要在這方面用心，又不是真的高考?！沽智飸醒笱蟮氐馈?/br>
    「那你怎么知道這道題對參加者的效果如何？」系統(tǒng)還真杠上了。

    林秋想了想，似乎也有一定道理，于是把這題先拿給嚴(yán)冬年去看，這貨盯著手機頭都不抬地道：“真要我告訴你答案？”

    也是，嚴(yán)冬年的答案八成是用預(yù)知從未來“偷”來的，毫無意義。

    林秋轉(zhuǎn)爾把題拿給小葉子。

    小女孩對著題目看了半天，愁眉苦臉地道：“沒學(xué)過?！?/br>
    初中的題目，這個回應(yīng)似乎很正常，林秋滿意地點了點頭。

    隨后又把題目發(fā)給了全哥，很快得到了回復(fù)：「林哥，我從出生起數(shù)學(xué)考試就沒及格過。」

    也是個人才，這樣都能考上大學(xué)，到底是怎么做到的？

    問了一圈，不同年齡職業(yè)的人對題目的反應(yīng)都很正常，系統(tǒng)還是不放棄：「你準(zhǔn)備在儀式中屏蔽網(wǎng)絡(luò)嗎？」

    「不準(zhǔn)備?！沽智锔纱嗟氐?。

    「那這下面可是有答案的?！?/br>