課間的時(shí)間還算充足，不然瀧也沒有辦法在課間跑完所有正選以及正選候補(bǔ)的班級(jí)，他把名單都記好重新路過(guò)跡部景吾和二宮清志的班級(jí)外時(shí)被跡部叫住了。

    當(dāng)然是二宮幫忙開口叫的，誰(shuí)讓二宮正好坐在靠走廊的窗邊呢。

    跡部叫住瀧也是為了看這次補(bǔ)習(xí)的名單，在看到那張紙上面除了他和二宮的名字外都在上面后，還算滿意的挑了一下眉：記得盯住那幾個(gè)。

    網(wǎng)球部總有那么一兩個(gè)釘子戶需要人盯著才能認(rèn)真的學(xué)，一旦松懈下來(lái)就會(huì)面臨不及格的場(chǎng)景。在冰帝，不及格的話是不會(huì)被允許參加大賽的，從國(guó)中的時(shí)候就有這個(gè)規(guī)定，也是因?yàn)檫@一點(diǎn)才會(huì)在考試前專門去給一些及格困難戶補(bǔ)習(xí)。

    二宮清志幫跡部喊住人后就沒有再關(guān)注，畢竟他手里的那張專項(xiàng)小卷還有兩道題。

    中午午休的時(shí)候，二宮清志和隊(duì)友坐在一起，和之前完全不同的一點(diǎn)是手里并沒有拿著手機(jī)，而是認(rèn)認(rèn)真真的在吃飯。搞得坐在他旁邊的忍足侑士一時(shí)間還有些不太習(xí)慣，等二宮吃的差不多已經(jīng)伸手去端旁邊的檸水時(shí)才開口問。

    今天怎么沒有拿手機(jī)？

    冰帝雖然不允許學(xué)生將手機(jī)帶到班級(jí)，但帶來(lái)學(xué)校是沒有什么關(guān)系的。不過(guò)大概每個(gè)學(xué)校都一樣，這個(gè)不允許帶手機(jī)到班級(jí)的校規(guī)基本上形同虛設(shè)，只要不是太過(guò)分老師們都會(huì)睜一只眼閉一只眼，就連學(xué)生會(huì)也是一樣。所以在學(xué)生餐廳看到有人拿著手機(jī)在玩兒也是一件很正常的事情，之前的二宮清志就是這樣，吃飯的時(shí)候會(huì)看一下手機(jī)上的簡(jiǎn)訊，或者去填數(shù)獨(dú)換換腦子，像今天這樣連手機(jī)都沒有拿出來(lái)的場(chǎng)景在忍足侑士的印象中好像是從來(lái)沒有出現(xiàn)過(guò)的。

    二宮清志喝了一大口檸水，分了三四次吞咽下去后邊說(shuō)邊去拿紙巾：數(shù)獨(dú)沒有更新，早晨一直沒怎么休息過(guò)不太想做別的事情。

    大概是最近一段時(shí)間因?yàn)镮H大賽一直在訓(xùn)練的緣故，改變了生活習(xí)慣的二宮也被強(qiáng)行的扭轉(zhuǎn)了以前的一些小毛病。

    那也挺好的，坐在二宮左手邊一邊吃飯一邊安靜的聽后輩講話的山路真生這個(gè)時(shí)候也吃完了，語(yǔ)速有些慢的開口，吃飯的時(shí)候玩兒手機(jī)是對(duì)消化系統(tǒng)的不尊重。

    忍足侑士：噗。

    二宮清志：

    他頓了一下，我下次會(huì)注意盡量尊重一下消化系統(tǒng)的。

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    第218章 男朋友的邀請(qǐng)

    有一段時(shí)間沒有出現(xiàn)在競(jìng)賽培訓(xùn)班的二宮清志一出現(xiàn)就吸引了不少人的目光,二宮絲毫沒有受到這些雜亂目光的影響，站在階梯教室的過(guò)道處掃視了一下教室。

    他之前坐的那個(gè)位置已經(jīng)有別的學(xué)生坐了，這也挺正常的,畢竟像這種競(jìng)賽培訓(xùn)班總會(huì)有人離開,而二宮之前的位置視野又很好。能夠被選進(jìn)到這個(gè)班來(lái)上課的人都是在數(shù)學(xué)競(jìng)賽上面有著一些優(yōu)勢(shì)的學(xué)生,自然不會(huì)在二宮已經(jīng)連著一周都沒有來(lái)的前提下放棄那個(gè)位置,更不會(huì)覺得二宮回來(lái)了就應(yīng)該把他原來(lái)的位置還給他。

    畢竟培訓(xùn)班的位置并不是固定的,更沒有在桌子上寫了每個(gè)人的名字。

    二宮清志也不是不講理的人，在看到自己之前的位置被占了之后,也就很隨意的在最后面找了個(gè)位置坐了下來(lái)。

    他過(guò)來(lái)的這個(gè)時(shí)間并不算早，但也已經(jīng)有了一些人坐在那邊開始解題或者討論題目了，二宮清志也就拿出了自己的參考資料看了起來(lái)。

    沒過(guò)多久前面就已經(jīng)坐滿了人,二宮抬頭看了一眼，而后和自己記憶里的對(duì)比了一下,這才發(fā)現(xiàn)和之前的培訓(xùn)班相比人數(shù)上少了一半，現(xiàn)在留下的基本上二宮都有一些印象，而且是二年級(jí)的前輩偏多。

    二宮手中的筆在指尖轉(zhuǎn)了好幾下，在看到拿著教輔書走上講臺(tái)的高木老師時(shí)手指動(dòng)了一下攔住了因?yàn)閼T性要再繞幾圈的筆。高木老師剛一抬頭,一眼就看到了就算坐在后面也很顯眼的二宮清志，朝著對(duì)方點(diǎn)頭示意了一下,然后把手里剛剛印出來(lái)的題喊了學(xué)生發(fā)下去。

    把今天需要去做的模擬卷發(fā)下去后,高木老師看了一眼手腕上的表，然后用手拍了拍講桌吸引了學(xué)生們的注意：今天來(lái)的都挺準(zhǔn)時(shí)的，那就不要浪費(fèi)時(shí)間了，一個(gè)小時(shí)內(nèi)盡量去做，一個(gè)小時(shí)后開始講評(píng)。

    因?yàn)槎m坐在最后面，所以他是最后一個(gè)拿到模擬卷的。拿到手后按照自己的習(xí)慣先整體瀏覽了一下題目,然后選擇自己最擅長(zhǎng)的入手。就在他還沒有找到思緒的時(shí)候，高木老師站在了二宮的旁邊，朝著二宮伸出手。

    不用開口講話就知道對(duì)方是什么意思，二宮將放在里面一些的練習(xí)冊(cè)和專項(xiàng)卷遞給了高木老師。

    高木拿到手后隨意的翻了翻，果不其然發(fā)現(xiàn)了一些空下來(lái)的題或者解了一半的題。高木老師站在旁邊并不會(huì)打擾到二宮的思路，二宮在把東西交給老師后就又低頭下去在草稿紙上整理解題思路。高木看了他一眼，然后壓低了聲音朝著二宮說(shuō)：我直接把解題思路寫在上面，你不理解的話就再來(lái)找我。