當(dāng)身穿A班服裝的人出現(xiàn)時(shí)，大家不免小聲討論。

    “竟然有a班的人。”

    “a班怎么會(huì)到f班來(lái)，也太夸張了吧?！?/br>
    “是閔亦啊，也不知道發(fā)生了什么?！?/br>
    閔亦從外面走進(jìn)來(lái)，笑著跟大家打招呼，選了個(gè)角落位置站好，正巧在牧旬旁邊。

    沒等周圍人再繼續(xù)討論，卉鞠就來(lái)到這里。導(dǎo)師的到來(lái)，讓眾人的注意力從閔亦身上轉(zhuǎn)移開來(lái)。

    等大家的視線移開，閔亦嘴角笑容淡下去，微微低垂著頭，連那金色的頭發(fā)似乎都暗淡下來(lái)，不再像平常那么閃耀。

    見氣氛低迷，卉鞠想好措辭后開口：“大家好，我是你們的導(dǎo)師卉鞠。這次考核，有F班的同學(xué)上升前往其他班級(jí)，也有很多班級(jí)的同學(xué)來(lái)到這里，逆流而行不進(jìn)則退，有升有降，這是十分正常的?！?/br>
    “一次考核的成績(jī)算不了什么，它只能代表過(guò)去，但現(xiàn)在和未來(lái)一直在我們的手里，我們可以選擇現(xiàn)在開始改變。大家既然來(lái)到這個(gè)節(jié)目，就證明有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，也已經(jīng)有了不斷攀爬向上的覺悟?！?/br>
    有人抬起頭，望向站在前面的卉鞠；一些走神的人，此時(shí)也將注意力拉回來(lái)，認(rèn)真聽導(dǎo)師講話?；芫线@話講到了他們的心坎里，此時(shí)經(jīng)過(guò)降為F級(jí)練習(xí)生的打擊，他們迫切需要激勵(lì)的話，需要一些前人的鼓勵(lì)，從而借機(jī)重拾回信心和狀態(tài)。

    “事實(shí)上，就我個(gè)人看來(lái)，來(lái)到這個(gè)班級(jí)，是你們的機(jī)會(huì)。班級(jí)的等級(jí)越高，對(duì)學(xué)員的要求越高，教學(xué)的速度就越快。而在這里，你們會(huì)得到最細(xì)致最耐心的教導(dǎo)，這是一個(gè)彌補(bǔ)自身缺陷、從頭開始復(fù)盤的機(jī)會(huì)，真的十分難得。有短板，就去克服它。所有人都在努力，那么作為F班的成員，如果想要趕超他們，就需要投入更多的時(shí)間和經(jīng)歷?！?/br>
    “我們已經(jīng)做好了教導(dǎo)的準(zhǔn)備，你們呢？”

    教室空前安靜，只是眾人抬頭看著導(dǎo)師，表情很是認(rèn)真，眼中似乎有小火苗亮起。

    見沒有人回應(yīng)，卉鞠又重復(fù)一遍?！澳銈?，準(zhǔn)備好了嗎？”

    “準(zhǔn)備好了。”零零散散有人回復(fù)，但并不整齊。

    “準(zhǔn)備好了嗎？！大聲點(diǎn)！”卉鞠抬高音量。

    “準(zhǔn)備好了！”

    “再說(shuō)一遍，你們已經(jīng)做好準(zhǔn)備，去挑戰(zhàn)B、C、D，甚至是A班嗎！？”

    “準(zhǔn)備好了——！”

    在一問(wèn)一答中，F(xiàn)班氣氛到達(dá)制高點(diǎn)。而各位練習(xí)生的表情，此時(shí)也活躍起來(lái)。

    卉鞠環(huán)視眾人圈，露出個(gè)淺淺的笑容。“氣勢(shì)保持下去，讓那些人看看F班的氣魄。一直優(yōu)秀沒意思，逆風(fēng)翻盤才有趣。我相信你們，就像你們相信自己那樣。能做到嗎？！”

    “能！”這個(gè)字，比剛剛的回答都整齊，都響亮。

    看看這斗志，看看這活力，這才是年輕人應(yīng)該有的樣子嘛?？磥?lái)以前參加演講的底子還在，不愧是我。

    卉鞠心里滿意極了，突然瞥見角落處坐著的牧旬。這小子雖然在認(rèn)真聽，可壓根沒有燃起來(lái)！

    此時(shí)牧旬是望著前面，表情認(rèn)真，卻有種老僧入定的感覺，與周圍格格不入。不知道的還以為是摸爬滾打的老油條呢。

    卉鞠眼睛微瞇，嘴巴動(dòng)了動(dòng)，惦記著進(jìn)度繼續(xù)說(shuō)：“很好，嘮家常的話就不說(shuō)了，現(xiàn)在來(lái)談?wù)労竺娴陌才牛嘈胚@也是你們迫切想要知道的?！?/br>
    “眾所周知，這次測(cè)評(píng)結(jié)束后，就會(huì)組織主題曲的錄制活動(dòng)。動(dòng)作和歌詞沒有記住的人要抓緊時(shí)間熟悉。順帶一提，我們還設(shè)計(jì)打造了《出道吧練習(xí)生》的專屬舞臺(tái)?！被芫锨昧讼屡赃叺陌装澹瑘D片投影下來(lái)，是關(guān)于舞臺(tái)的畫面。

    “這幾個(gè)區(qū)域用不同顏色標(biāo)注出來(lái)，分別代表著各班級(jí)成員，在舞臺(tái)的位置?！?/br>
    牧旬盤腿坐在地上，望著白板上面的布置。

    果不其然，最中間的位置是A班的，象征的紅色十分醒目，一眼就能看到。

    旁邊分別是b、c、d……

    舞臺(tái)結(jié)構(gòu)圖緩緩變化，牧旬在上面找了會(huì)，沒有看見屬于F班的區(qū)域。

    “老師，我們?cè)谀膬喊?？沒看見有位置啊?！币蝗藳]忍住開口。

    “本次舞臺(tái)位置的分布，是按照主題曲測(cè)評(píng)結(jié)果來(lái)安排。ABCD四個(gè)班級(jí)為合格，能夠站在舞臺(tái)上面表演。評(píng)級(jí)為F則被視為不合格——”卉鞠說(shuō)到這里微微頓了下，隨后繼續(xù)道：“不合格的表演，無(wú)法在舞臺(tái)展示?！?/br>
    幾個(gè)人臉上的笑容凝固了。

    如一盆冷水傾覆而下，霎時(shí)間，剛剛還熱鬧的教室，又重新陷入沉寂。

    導(dǎo)師的意思是，他們只能在臺(tái)下，看著那群人跳舞？

    明明都是同級(jí)人，都是同一時(shí)間進(jìn)來(lái)的練習(xí)生，可現(xiàn)在，那些人能在那么漂亮的舞臺(tái)上表演，被鎂光燈照耀，被攝像機(jī)環(huán)繞，而他們，只能在黑暗的臺(tái)下望著。

    “我很遺憾，但這就是規(guī)則?！?/br>
    見眾人陷入迷茫，卉鞠笑容也隱沒下去。他們?yōu)檫@些少年提供平臺(tái)和機(jī)會(huì)，但是能不能抓住，有沒有實(shí)力保持住，都取決于少年本身。

    達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)被淘汰，想要留下來(lái)，就需要足夠的能力。

    娛樂圈就這么大，曝光度就那么多，能被觀眾知曉的，是金字塔最頂尖的那一撥。而下面黑暗處的大多數(shù)，又有誰(shuí)能看到。

    而當(dāng)你成為黑暗的那部分時(shí)，會(huì)選擇放任自流，還是逆流而上？