少年在微微訝然過后，收斂了那一絲情緒，又換上了慵懶的笑意。

    “老師，引導(dǎo)學(xué)生走上歧途，會(huì)被學(xué)校處分的。老師不怕嗎？”

    “我還沒有引導(dǎo)成功，等到引導(dǎo)成功了之后，學(xué)校才有立場(chǎng)處分我?！?/br>
    蘇久毫不示弱的笑著，“老師等著你被引導(dǎo)走上歧途的那一天?！?/br>
    他輕輕笑著，又捏起一塊蘋果，這次卻是真的送到了她唇邊。

    “老師吃蘋果吧，早點(diǎn)好起來，回去給我們上課?！?/br>
    他還真是有點(diǎn)期待，老師究竟要怎么樣引導(dǎo)他。

    有很多舉動(dòng)，完全是下意識(shí)的行為。

    她咬著蘋果，咬碎了吞下去，臉上揚(yáng)起了一絲抱歉的笑容。

    “抱歉，咬到你的手指了?！?/br>
    少年早已經(jīng)縮回了手，指尖被牙齒輕輕蹭過，被濕熱柔軟的舌頭舔過的感覺，依然非常明顯存在。

    他無意識(shí)的搓了搓指尖，本來應(yīng)該對(duì)口水感到厭惡。

    但這一刻，卻沒什么覺得惡心的想法。

    很奇怪。

    他居然不覺得她的行為惡心。

    明明老師都已經(jīng)，用算得上挑逗的方式，來調(diào)戲他了。

    好感度2，目前好感度3

    少年微抬眸，抬起手，一點(diǎn)點(diǎn)吃完了剩下的蘋果。

    吃完之后，他將果核扔進(jìn)了垃圾桶里，拍了拍手，走進(jìn)了洗手間洗手。

    洗完手出來，少年唇角掛著懶洋洋的笑，又在床邊坐下。

    “老師，同學(xué)們讓我?guī)б痪湓捊o您?！?/br>
    “什么話？”

    蘇久自己削了一個(gè)蘋果吃，聞言，漫不經(jīng)心的隨口問了一聲。

    少年唇角微揚(yáng)，緩緩說道：“他們讓我告訴老師，下次進(jìn)教室的時(shí)候小心點(diǎn)，千萬別摔倒了?！?/br>
    “同學(xué)們都非常希望……老師能早日康復(fù)，回來給我們上課?！?/br>
    “好的，老師知道了?！?/br>
    蘇久咬了一口蘋果，發(fā)出了一聲清脆的咔嚓聲。

    她咀嚼蘋果時(shí)，有一些汁水，順著嘴角溢了出來，緩緩流了下來。

    她伸出粉嫩的舌尖，輕輕將汁液舔了回去。

    少年無意中瞥見了這一幕，有些挪不開眼，眸色微微起了一絲難測(cè)的變化。

    老師好像，在故意引誘他呀。

    少年站了起身，嘴角依舊勾著那習(xí)慣性的慵懶笑容。

    “老師，我先回去了，您好好養(yǎng)傷?！?/br>
    “好，老師很快就會(huì)回去給你們上課了?！?/br>
    少年斂下眸中的沉思，轉(zhuǎn)身朝外走去，出去后十分體貼的帶上了門。

    好感度2，目前好感度5

    蘇久吃完了蘋果，下床去洗手間洗了手，又回到了病床上。

    雖然渾身疼痛，但沒有傷到骨頭和腎臟，應(yīng)該很快就能好了。

    少年看見她和昨天不一樣，應(yīng)該會(huì)對(duì)她產(chǎn)生好奇，從而對(duì)她關(guān)注更多。

    好奇，是第一步。

    蘇久剛躺回病床上，神獸系統(tǒng)便發(fā)來了任務(wù)。

    主人，這次的任務(wù)是將高三七班改（調(diào)）造（教）成優(yōu)秀班級(jí)。

    神獸系統(tǒng)發(fā)布的任務(wù)已經(jīng)失敗了兩次，攻略系統(tǒng)的任務(wù)也失敗過。

    蘇久接了任務(wù)，微彎起唇角，構(gòu)思著該怎么改（調(diào)）造（教）七班。