到了第二圈的時(shí)候，那些男生也撐不住了，速度漸漸慢了下來(lái)。

    蘇久瞧見(jiàn)他們放慢速度，將慢跑變成了走，立即開(kāi)口催道：

    “是不是腎虛??？跑一圈就不行了？”

    有幾個(gè)男生惱怒的瞪了她一眼，“誰(shuí)腎虛了？！”

    “跑不動(dòng)的，是不是腎虛？體力這么差勁……嘖。”

    蘇久嘴角揚(yáng)著柔和的微笑，從那嬌俏唇瓣中緩緩?fù)鲁龅模瑓s是挑釁感十足的話。

    雖然她只是嘖了一聲，沒(méi)將話說(shuō)明白。但學(xué)生們都已經(jīng)到了青春期，一聽(tīng)就明白了她的言外之意。

    林老師分明就是在嘲諷他們……做為一個(gè)男人的尊嚴(yán)！

    本來(lái)已經(jīng)有些筋疲力盡，聽(tīng)見(jiàn)她那句話，男生們頓時(shí)咬牙，又堅(jiān)持著跑了下去。

    跑完第二圈，四千米。

    強(qiáng)撐著跑的男生們已經(jīng)呼吸粗重，腳步虛浮，肺部火辣辣的憋悶著缺氧。

    剛路過(guò)蘇久旁邊，聽(tīng)見(jiàn)她輕飄飄的一句“是不是不行了？”

    男生們又有了一點(diǎn)精神，硬是又跑了一圈。

    第三圈跑完，男生們紛紛癱倒在cao場(chǎng)上，連躺著的地方干不干凈都沒(méi)心情在意了。

    蘇久走向了他們，在他們面前站定。

    早就沒(méi)跑站在cao場(chǎng)上的女生，和癱在地面的男生，看見(jiàn)她過(guò)來(lái)，都沒(méi)力氣做什么反應(yīng)。

    “才三圈，怎么不跑了？起來(lái)，繼續(xù)跑?！?/br>
    學(xué)生們氣喘如牛，不可置信的仰頭看著笑瞇瞇的老師。

    老師你是魔鬼嗎？

    “老師，為什么你不跑，站在那里看著我們跑？”

    學(xué)生感到有些忿忿不平。

    “因?yàn)椋蠋熞O(jiān)督你們呀?！?/br>
    蘇久彎眸笑，非常完美的給出了解釋。

    “這不公平！沈同學(xué)也應(yīng)該要被罰跑，不能只罰我們不罰他?！?/br>
    看見(jiàn)坐在教室里寫(xiě)字的少年，男生們心底十分不是滋味，當(dāng)即便有人提出抗議。

    是兄弟的，就要有難一起扛！

    “沈同學(xué)在抄詩(shī)，不參與跑步。”

    蘇久微笑著婉拒。

    “大家都是同班同學(xué)，他不能例外，大不了等他抄完再跑?！?/br>
    虎牙少年喘勻了氣，開(kāi)口說(shuō)道。

    “如果老師偏心，維護(hù)沈同學(xué)，我們也不跑了?！?/br>
    “好?！?/br>
    蘇久轉(zhuǎn)身，向著教室的方向走去。

    跑不了體力差和腎有什么關(guān)系？

    攻略系統(tǒng)疑惑的問(wèn)。

    “跑幾圈就不行了，體力這么差，腎好也堅(jiān)持不了多久啊。”

    ……

    說(shuō)得有道理。

    但是三圈六千米，這對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，已經(jīng)很厲害了吧？

    和系統(tǒng)對(duì)話間，蘇久已經(jīng)走進(jìn)了教室里。

    少年手支著下巴，懶洋洋的靠著窗框，修長(zhǎng)的手指間夾著一支筆，正無(wú)聊的轉(zhuǎn)動(dòng)著筆玩。

    看見(jiàn)她進(jìn)來(lái)，他將筆放下，嘴角微微上揚(yáng)。

    “老師，我已經(jīng)寫(xiě)完了。”

    蘇久拿起他放在桌面的紙本，輕輕一瞥——

    白色的紙上，黑色墨筆字灑脫飄逸，對(duì)角極為整齊美觀。

    她一頁(yè)紙看下去，只見(jiàn)上面，只有一句詩(shī)。

    鋤禾日當(dāng)午。

    鋤禾日當(dāng)午。

    鋤禾日當(dāng)午。

    ……

    “沈同學(xué)，我是讓你抄一首，不是讓你抄一句?！?/br>
    硬是把兩千多字縮減成五百個(gè)，難怪這么快抄完了在玩筆。